心理学是从哲学分离出的，前身就是哲学。辩证思维的基本方法是每一个人都应掌握的。心理学给人指出了解决心理问题的基本方法，是很有实用价值的。学习的目的在于应用，尤其是在培养孩子的成长过程中，从新生儿到12岁是很关键的，如是非观、品德修养、情绪控制等，将影响人的一生。而初为人父母，是没有经验可言的，学点心理学知识只有好处没有坏处。我建议年轻人接婚前都学一点，如普心、发展心理学、社会心理学等。能让自己明白在孩子成长过程中的注意事项，把握几个关键期，作到有的放矢。至于国家承不承认证书问题，我是这样理解的。 {!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 720, "vposter": "-sign.toutiaoimg.com/tos-cn-p-0000/5d4875a332b44647849c2a346ee772d2~noop.image?x-expires=1991248206&x-signature=MCHtU4O4rxudOObbT51z2RZJlPw=", "thumb_width": 1280, "vid": "v02016880000brbg208a2peq2dq9qh7g", "vu": "v02016880000brbg208a2peq2dq9qh7g", "duration": 4.672, "thumb_url": "tos-cn-p-0000/5d4875a332b44647849c2a346ee772d2", "thumb_uri": "tos-cn-p-0000/5d4875a332b44647849c2a346ee772d2", "video_size": {"high": {"duration": 4.672, "h": 720, "w": 1280}, "ultra": {"duration": 4.672, "h": 720, "w": 1280}, "normal": {"duration": 4.672, "h": 720, "w": 1280}}} --}证书只证明己掌握丶完成心理学要求的知识，除此之外，如果是为了开咨询室，是证明给顾客看的，证明你不是江湖骗子。心理学带有很强的民族性和区域性，实践才是最重要的。有几个重量级心理大师，无一不是长期从事儿童心理、犯罪心理开始研究的。是一个比世界任何国家，都早的研究心理学的国家，如“三岁看大”、“望梅止渴”、“空城计”等等，只是没总结、没形成专利权而已。而现在的心理学教材都是西方的，包括各种量表也是西方的，有理论性，但实践还得靠自己。现在还没有形成属于自己的教材体系，所以还没有真正的国考。有些大学己开设心理学专业，但教材仍然是西方的，国家缓考是对的。但不能等，面对激烈的竞争，必然会带来如焦虑、抑郁等多种心理疾病。所以，无论是自用，还是从事职业，前景是看好的！
我选择不回答你的问题，只是谈一下自己的感觉。你在业内应该是比较优秀的，在一个企业内你应该是中高管以上的职位。你做事比较严谨，有逻辑性，每件事都会有很好的规划，稳扎稳打是你的优势。另一方面，你也有强烈的竞争意识，做事不服输，追求完美是你的目标。你比较欣赏自己，很多人在你眼里都不入流。但欣赏之余你自己会有些许的怀疑，就好像有个声音在你耳边冷冷地在笑。你可能会因此紧张：是我不够好？有没有两个声音经常在心里打架呢？其实，我最想说的是：没有最靠谱的心理咨询师，北京有无数的心理咨询机构。但只有懂你的才是适合你的咨询师。不过你需要先放下自己，要相信、信任，你就会找到那个你想要的咨询师了。
政策不变只有应试教育，不管应试教育有多少弊端，政策不变的情况下，请孩子们还是好好学习吧。家里没有矿，父母没能力送孩子出国，能做的就是辛辛苦苦尽自己最大的努力供孩子上学上培训课，作为家长，家长也是很无奈。素质教育放到现在不知道如何评论，孩子放学早了，睡觉晚了，上课学的东西少了，下课上的培训课多了，学校老师布置的作业少了，课外布置的作业多了，现在孩子拉出来一个个跟霜打的茄子一样，根本没精神没朝气，家长也忙的跟陀螺一样，上学一个学期交80元，课外上课2万元，真不知道意义何在，也有人认为可以不上啊是你自己选的，可是孩子光靠课堂学习作业都写不了我们能怎么办？所以，应试教育有什么不好了，还是好好学习应试教育吧！
过后心理咨询行业机会大不大？这次突如其来的，让很多行业和实体经受很大的损失，对一些行业的影响不大，还可能对一些制药，防护用品等行业有促进发展的作用。记得在心理咨询师刚开始职业资格考试考试的时候，经常在媒体看到这样的广告，“心理咨询师是221实际的铂金行业”，当时很多人看好这个这个行业，积极参加学习考证，等证书考下来，才发现并不好做，甚至步履维艰，所以有很多人又无奈的选择了离开。这次，应该可以刺激心理咨询的发展，因为很多焦虑症，强迫症，疑病症患者，期间焦虑升高，症状加重，需要心理调整，一些原理并没有心理疾病的人，期间焦虑升高，寝食难安，甚至也形成了焦虑症，强迫症，疑病症，这些人也需要调整。很多学生长期不到学校，缺乏正规的管理，变得懒散，成绩下降，有的在家成绩不好，增加焦虑，这些都需要心理调整。这次，需要心理咨询的群体大了，有心理问题的多了，自然心理咨询师的机会就多了，但最关键的问题在于，心理咨询师解决问题的能力不够，咨询效率差，就是有心理问题的人再多，需要帮助的再多，心理咨询师的机会也不会多。
一、躁郁症的定义题主所说学生有躁郁症倾向，那么我们需要了解躁郁症是什么？躁郁症也就是躁狂抑郁双相障碍，属于情感性精神障碍(心境障碍）的一种，目前发作符合某一型躁狂或抑郁标准，如在躁狂症后又有抑郁症，或混合性发作。双相障碍易于复发，不易康复，每次症状都持续在几天——几个月之间，一般没有规律，比如三个月的抑郁后不会紧接着是三个月的躁狂。严重者会有幻觉妄想等精神性症状。这个学生疑似精神心理疾病，那么首先需要接受精神科诊疗，确诊后方能知道如何帮助！我接触过这类疾患的人群，大多具备社会工作学习等能力，甚至常表现的聪明博学，有才华，执着甚至成功，但是抑郁发作时又无故低落，情绪难以自控，忽高忽低，人际关系异常。作为老师，教书育人是职责没错，但是对于这类精神疾病，已经超出老师的职责和能力范围了，也就是说老师也需要了解自己的有限，如果按照自己的意思去帮助，可能好心办坏事，也有可能耽误病情，况且题主已经明显感到学生对自己的精神和工作状态造成了影响，说明学生问题不轻。题主的忧虑是可以理解的，毕竟这种疾患连精神科医生都头疼。所以，题主首要的是与学生家长联系沟通，将该学生情况如实反映给家长，建议家长带学生去精神科诊疗，如确诊则鼓励坚持系统的服药，而后症状稳定时，坚持完成学业，这时老师可以力所能及范围内帮助学生辅导功课，并且也鼓励班级同学与之友好相处，给予一些生活特殊照顾！以下详细介绍如下！二、躁郁症的临床描述1、情绪症状 患者在躁狂发作时情绪处于自大的或者易怒的状态，但是躁狂情绪并非抑郁情绪的反面，而是在躁狂症中伴随着强烈的抑郁成分，表现为一但遭遇挫折，便会大哭起来。患者在抑郁发作时，情绪症状是悲伤、绝望、焦虑、无意义感等无理由的低落。2、认知症状 躁狂发作时往往情绪高涨，目标宏伟，患者觉得自己的能力是无限的，处在这一状态下，患者能够迅速产生大量不切实际的想法，很容易变成妄想。而抑郁发作时患者会把自己笼罩在消极的氛围中，认为自己无论做什么都注定失败，人生没有希望。这两种认知都是扭曲的。3、动机症状 躁狂行为是极其活跃的，行为处于癫狂状态，含有自我中心的、不顾及他人感受的、苛求的、专横的，会令周围亲友很不舒服，常有冲动行为，比如、鲁莽驾驶、草率投资以及夸张的装扮。而抑郁发作时患者在起床、工作甚至娱乐方面都存在很大问题。4、躯体症状 躁狂发作时患者往往伴随着思维奔逸，情绪高涨，不需要睡眠，亢进等过分活跃冲动的行为。待体力消耗完就进入嗜睡。而抑郁发作时患者食欲下降，体重减轻，失眠多梦早醒，疲劳倦怠，缺乏。双相障碍难以自控的极度活跃或闷闷不乐到悲痛欲绝给学习和工作乃至婚姻都带来极烦，社会关系很难维持，离婚现象更是常见，酗酒也很普遍，更为严重的后果则是。与单相抑郁症患者相比，躁郁症患者尝试以及成功的概率都更高。三、躁郁症的可能致病原因除了生物遗传之外，压力与精神创伤，父爱母爱缺失或不良家庭环境，性格缺陷，价值观认知错误等是导致躁郁症的显著病因。另外，有研究表明，持续的躁狂和抑郁情绪，都会显著破坏人际关系，原因很好理解，因为对于任何人而言，和一个消极悲观对任何事情缺乏兴趣的人或者癫狂易怒不切实际的冲动妄想的人相处总会感到难以忍受，离婚现象就很普遍了。大约70%的重性抑郁症和恶劣心境的患者是女性，婚姻关系中出现问题很容易造成女性患上抑郁症。而男性则多为患上精神障碍之后异常退缩淡漠，失去工作能力，而结束婚姻。四、躁郁症的治疗方法如果题主学生是正规医院精神科诊断的躁郁症，那么应该遵医嘱维持药物治疗，不要私自停药减药。抗精神药物经过世界各国科学研究应用证明，是目前控制症状最快和最有效的方法，虽然药物并不是万能的，但是确是需要的。所以，服用药物症状得到控制后仍需配合心理治疗或辅导，一些精神科医生也会简单辅导，而有经验的心理辅导机构或咨询师也是不错的选择。心理治疗一般有精神分析、心理分析、认知疗法，行为训练，人际关系疗法，家庭排列等等，总体是试图通过认知转变和行为训练，消除患者的或消极或亢奋的思维逻辑错误和错误情感模式，培养正确的价值观人生观，健康理性的行为模式。这其中，社会支持、家庭支持，包括学校老师的鼓励相当重要，社会大众对精神心理疾病认识尚且不足，不能从科学治疗的角度去看待，以为患者矫情造作甚至鬼神附体之类，对他们贬低嘲讽远离或敌对排斥，都会造成二次精神伤害，甚至导致患者失控造成害人害己。身边亲友的理解关爱陪伴和鼓励治疗，都能帮助患者缓解压力，早日恢复健康！
