我不是专业的精神科医生，所以无法给出科学的诊疗建议，就做为一个中度偏轻的抑郁症患者，讲讲自己与抑郁症抗争的心得吧，希望可以给部分情况相似的病友一点帮助。首先，抑郁症是一种生理性的病变，一般被认为大脑中关乎情绪和行为的神经介质传导出现问题所致，并非一般人理解的“想不开”或者“闹情绪”。很多人都试图劝慰抑郁症患者尽快走出阴影，就像那样很容易做到一样，这无异于鞭打偏瘫患者，逼他们站起来走路，因为他们的腿脚看起来也“好好的”。还有很多人认为抑郁症是穷困潦倒者的专利，只要吃饱穿暖，有房有车，有完整的家庭和妻儿，就应该幸福知足，所以患抑郁症就好像无事生非一样。更有人试图以道德责任来要求患者“坚持”，“想想你的家人朋友”。这些都是常见的误区，非但不能帮助抑郁症患者，反倒让状况更加严重和失控。根据我的了解，抑郁症患者也可以自救，比如向心理咨询师求助，以思维和情绪训练来病魔，但这仅限于中度以下的，病情更严重，比如双相障碍和缺少足够理性自控力的人，就必须向专业精神科医生求助。千万不要讳疾忌医，尤其是青少年患者的父母，遇到孩子确诊抑郁症以后，最常见的反应就是感觉耻辱并试图逃避，因为害怕孩子成为“废人”，姑且不说这是否杞人忧天，但遇到孩子出现状况，唯一理智的处理就是坚强面对。对病人自救来说，我认为最重要的是，不要为抑郁症忧心忡忡，几乎每个人都有情绪甚至精神问题，或多或少而已，绝大多数人群都位于“完全正常”和“完全反常”之间的灰色地带，所以，我们既不要矫情，也不能逞强。像失眠和抑郁之类的情绪问题，次生危害往往远大于病症本身给患者造成的伤害。因此，不要纠结于“我抑郁了，这可怎么办”，而是要很清晰地认识到，“我最近心情太差了，原来是抑郁症导致的，实际情况其实没我想得那么差……”还有，就是要学会和抑郁症相处。在双相障碍中，抑郁导致的情绪低落并不可怕，更难受的是焦虑和骄狂，会给自己和他人带来极大困扰，几乎可以说随时随地发作。遇到这些状况，就要学会控制情绪，不要屈从于直觉和第一反应。当我们学会压制情绪之后，行为问题会大为改善，当自控成为习惯之后，伤害就会被控制在既定范围内，我们在抑郁症面前也将更有自信。你不要追求十全十美，非要根除抑郁症。基本来说，这是徒劳的。抑郁症以及其导致的各种外在表现，如果被视作某种性格特征，可能是更理性的表现。当然，我说的都是轻度，也就是没有出现明显的肢体症状，幻听幻觉，以及轻生念头等情况。因为抑郁和躁狂症患者的情绪问题，都会损害他们的社交功能，所以他们对注意力的使用也异于一般人，故有“躁狂抑郁多才俊”的说法。对一般的抑郁症患者，要是可以培养一种爱好和专长，将时间和注意力投入到可以改善现实生活处境的技能培训上，将有超乎想象的裨益。我们要学会和世界单独相处，并活得更好。不过，必须清楚的是，抑郁症一定会剥夺患者的欣，导致他们丧失一部分感知快乐和幸福的能力，忧惧将成为一生的宿命；患者们情感和交际能力的偏差，还会对工作和生活造成负面影响，最严重的会导致社会支撑体系的崩塌。归根结底，世上没有两个症状完全相同的抑郁症患者，每个人应该根据各自症状的特点和程度，寻求更专业的诊疗和更到位的自救手段。重要的话放到最后说：千万不要相信中医能治抑郁症。
我在教学中遇到过不少的抑郁了的孩子。他她们抑郁的原因都是受过很大的精神压力，受过长期的打骂或恐吓所致。这些孩子胆小怕事，不敢说话，做事往往拖拉不果断，遇事就泪流满面，没有主见，不知所措，意志脆弱……他她们年龄略大一些，也想从病态中走出来，这本身就属正能量。做为老师、家长一定要解救他她们。2O15年，我收了一个姓王的男生，当时他只有十二岁，读五年级。对于数学往往不能很快理解，讲了一次又一次，就是掌握不住计算方法，他感到很吃力。我为了他学懂数学，付出了很多，慢慢开导，循循善诱。有一天晚上来接他回家，正好遇上我给这个孩子讲一道难题。我讲题，俩听。我讲了两三遍，母亲早听懂了，孩子却听不懂。母亲发火了，冲着孩子大发雷霆，还想伸手打。这下把我激怒了：“你算什么家长！我还舍不得批评他，你对他发疯！”我是吼着跟她母亲发火的。“孩子就是被你逼抑郁的！你要知道，去医院也看不好！！”这时孩子的母亲被我吼得感动了，痛哭流涕。且把孩子四年的学习过程和我讲了一遍：“孩子一年级时也很聪明，就因为算错了题，被我和老师打压、批评的更发呆了。”我语重心长地跟孩子母新说：“孩子已经抑郁了，且很严重！你们以后再不能打压孩子了！”从此，孩子母亲就把孩子交给了我，她再没有打骂过孩子，任我开导培育，只到初一，整整三年，孩子从抑郁病态中走了出来。现在已升高中，又像从前（小学一年级）一样生龙活虎，活泼可爱了，学习也一天比一天好。所以，对于欠智的孩子绝对不能打压、恐吓，不能让孩子受刺激。在教学上要耐心，善于启发开导学生。对于抑郁了的孩子再不能给一顶点压力，反而要给予亲和力。比如说：拥抱、握手等，对话要温柔贴切，多给予鼓励，时间长了，孩子会从病态中走出来。希望家长、老师善于发现抑郁者，给以正确的引导，使他她们早日康复！
您好,请问您这种情况有多久了,抑郁症属于情感障碍,以持续的情绪低落为主要症状,严重者可出现幻觉,治疗上以药物治疗为主,另外合理的心理疏导和自我调节对于病情的康复也有帮助.心理指导:您好,建议您积极配合医生的治疗,按时服药,另外平时要多关注积极的方面,给自己正面的心理暗示,尽量全面客观的看待问题,如果长期没有好转,可以找专业的心理医生当面看一下.
重度抑郁，不想工作，影响了正常生活，说明您朋友的社会功能已经严重受损了，这时恢复正常生活最有效的方法就是接受正规的治疗。您朋友不想吃药的心理我十分理解，因为在临床上很多患者和您朋友一样，觉得抑郁症就是自己想不开、心情不好了，殊不知在您心情不好的同时您的身体也在悄悄的发生变化。下面我们来说一说抑郁症为什么要吃药。抑郁症的病因不开心、心情低落这些心理因素只是抑郁症的发病的一部分原因，而不是全部。抑郁障碍患者存在神经递质水平和神经递质相关神经通路的功能是，甚至是结构的异常。举个例子:我们经常说的多巴胺、5-HT、去甲肾上腺素的失衡是导致抑郁障碍的主要原因。而临床上常用的抗抑郁剂选择性5-HT受体再摄取抑制剂、多巴胺受体激动剂等就是用来维持体内神经递质平衡，维持情绪稳定的。重度抑郁常导致患者抑郁症的患者会感觉到无用，无助和无望。他们经常会自我评价过低，认为自己的生活是毫无价值的、充满了失败，一无是处。他们总是感到自己为力、孤立无援，没有人能帮助自己，认为自己没有出路、没有希望，到前途渺茫，这些症状常以观念紧密相连。严重的抑郁症患者会产生自责自罪，甚至是罪恶妄想。他们不再自信，对任何成功都持有怀疑的态度，认为自己只是凑巧罢了，自己毫无功劳；对自己既往的一些轻微过失和错误痛加责备，认为自己的一些作为让人感到失望。重度抑郁障碍患者常伴有消极的观念和行为，他们脑子里反复盘旋与死亡有关的观念，感到生活一切都没有意义、活着没意思，没劲，甚至思考的时间地点和。抑郁障碍患者最终有10%到15%死于。高复发率决定了药物治疗的重要性抑郁障碍复发率高达50%到85%，其中50%的患者的疾病治愈后两年内复发。为改善这种高复发性疾病的预后，防止复燃疾复发，目前倡导全病程治疗。即使这样，经过抗抑郁治疗，大部分患者的抑郁症状缓解或显著减轻，但仍有15%未达临床治愈，复发率为35%。首次抑郁发作缓解后，约半数患者不再复发，但三次未发未接受维持治疗的患者，今后复发的风险率为100%。您的朋友是首次治疗，治愈的希望很大，希望他能早日康复。希望您把以上信息传递给您的朋友，让他了解重度抑郁吃药的必要性和重要性。其次，家人和朋友对患者的社会支持也很重要，这样会使患者不再孤独，重新找到生活的希望。
