引起无意注意的原因是：刺激物的特点和人本身状态。引起有意注意的条件和方法有：加深对活动目的、任务的理解；培养间接兴趣；合理的组织活动；用坚强意志与干扰作斗争；对过去经验的依从性。有意后注意是注意的一种特殊形式。从特征上讲，它同时具有无意注意和有意注意的某些特征。无意后注意通常是有意注意转化而成的。教学应用：使教学内容有规律或相互联系；使用学生熟悉的语言和方法；照顾不同年龄特点。多组织活动，变换形式，内容新颖。
一是心理预感，二是心想事成。
焦点这一名称,在语义学和话语分析上有不同的含义；就是在语义学上,不同的学者也赋予它不同的含义.对此,Gundel (1999)作了简明扼要的梳理；他把焦点分为三种：
1 心理焦点（psychological focus）,它对应于心理学上的注意中心（focus of attention）这一概念.心理焦点是话语中听说双方在当下都把注意力集中在那儿的成分,因为它在话语过程中具有某种突出性.
例如:卿并没有多大改变.她看上去仍然是她的母亲,（发言者认为,收件人看一张照片,和一名妇女说： ）
2 语义焦点（semantic focus）,它是句子中传达新信息的（陈述或疑问等）部分.句子中跟语义焦点相对的部分,被不同的学者分别叫作话题、预设、背景（background）、共识（common ground）等.根据上一节的讨论,这种焦点正好是特定语境中用以回答相应的（显式的或隐式的）特指问句的句子（即答句）中针对疑问词语的那部分.
例如:每次当我们在一起,我就是一个必须承认的东西
3 对比焦点（contrastive focus）,它是说话人希望听话人引起注意的、跟相关的对比集合中的其他成员构成对比的成分.这种焦点通常是句子的话题部分,当然也并不尽然.跟语义焦点相似,对比焦点通常也使用韵律、句法或形态手段来表达.为了区别,文献上一般用大的大写字母标示语义焦点,用小的大写字母标示对比焦点.
例如:这大衣你穿我不觉得受到热烈不够的.
