我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！我本人是教师，我的观点是：男失衡，一定会影响学生的人格形成。我所在的学校是高级中学，目前有专职教师三百二十五人，男的比例大概是对半，和二十年前相比，的增长速度很快，我记得上个世纪末的时候，我们学校的不超过二十位。不过，我所在的县城的初级中学和小学的男比例已经远远超过了50％。此前，有媒体随机调查了山东、湖南、四川、浙江四省140多所中小学，较为严重的学校男比例达到了1：10。这种男比例严重失衡的现象在大城市和南方省更为突出。倒不是说女同志不能当教师，而是说男的严重失衡，在学校教育过程中，对受教育者的人格形成有所影响。我们不能否认，这种失衡的现状，不是教育的好现象，它更让人担忧。担忧我们的教育过程少了阳刚之气！担忧我们的孩子在成长过种中缺了一些男子气概！理论上我没有做过调查研究，所以讲不出什么道道来。但我可以从现实生话中找出佐证。一个家庭中，我们通常的观点是：严父慈母。正因为如此，绝大多数母亲在孩子的心目中永远是慈详的，也是软弱的。所以，孩子是不惧怕的母亲的，他们可以在母亲面前撒娇，在母亲面前死缠烂磨，在母亲面前不达目的决不罢休。这个事实告诉我们：在教育的过程中表现出的更多是慈爱，更多是柔软。高中学生比初中和小学学生更懂事，他们判断一位教师值不值得尊重有两个基本条件：一是知识渊博，课堂生动有趣味；一是教学态度端正，认真负责。因此他们对更多的是尊重，而非敬畏。和我一起搭挡的几位，有时候会被调皮的学生暗中欺负。她们的表现不像男教师一样，直接找到某位学生，严厉地批评一顿了事。而是回到办公室，生气得流下眼泪，然后找班主任给她解决问题。这个现象告诉我们：学生通常是不惧怕的，处理学生的错误行为缺乏魄力，领导能力有限。网上出现过有些惩罚学生的文字报导和照片。这些内容反应出了一个共同特征：即小气而狠心。她们使用的惩罚手段是用手掐，用细竹子抽，或者用某种尖利的东西戳……即便惩罚学生，也缺少男教师“雷厉风行”式的一巴掌、一拳，或者一脚。当然，惩罚学生是违法行为，是要坚决杜绝的。所以，我的观点是：男比例失衡，一定会影响学生的人格形成。【原创文章，引用需说明】。
江苏南通某县城，29年教龄，中高6级，打卡9700，公积金2400，绩效17000左右。江苏连云港的小县城，每月打卡6180，公积金1600，年底绩效1万左右，中学高级教师，工龄23年！黑龙江省哈尔滨市县城教龄25年，小教一级，开到手4700，取暖费700，住房公积金，养老保险不详，其它啥也没有，拖全国的后腿了！！！！黑龙江伊春某县城初中，87年参加工作，教龄35年，到手工资5000多到6000左右。公积金500左右，去年13薪还没开，去年以前是5000左右。其他奖金什么都没有。江西井冈山附近县城高中，26年，中学高级，7档！到卡工资4850元，（医保还没有扣除），13个月工资，少量一点福利，每年不到5000。河南某县城，2010年上班，打卡两千三多，绩效一年不到三千！奖励性绩效1280，好像2018年的还没给发！没有其他工资了！坐标湖北一县城，教龄34，2014年副高职称，岗位至今10级，每月打卡4390元，另外半年绩效3100元。这就是湖北县城老教师。山东小县城，小学二级，打卡工资4400，绩效260*12，年终2000左右，公积金500。黑龙江县城，九八年工作，打卡4000零几十块钱。任教在广东的一个县城，十九年教龄，打到卡每月5800，绩效一年7200，公积金每月1580，虽不是乡村教学，但是镇管单位，每月补山区津贴685。午终补贴5000。鲁南县城，中二，15年教龄5000多死工资，没有其他收入，班主任每月有400左右补贴。湖北荆州下县城高一点，6级一般都三十年工龄了，到卡应该五千二以上点。每月乡村补助250元，其它无。河南信阳一县城，21年工龄，中一，除了五险一金打卡工资3448。河北邯郸某县城中学（初中）教师，教龄整三十年，中学一级，工资5105.32，一年绩效一万左右（上下一百）。是不是很少？！！河北邯郸一个县城教师，教龄10，中一，上卡2800多。湖北汉川县城小学教师，工龄28年，一级教师，扣除五险一金后，每月上卡工资3842元，公积金每月1616元，半年绩效工资3200元，第十三个月工资6000元。无其它收入广西桂林教师，某县城，工龄25年，到手的工资4000，另加绩效300，公积金500，不到5000元一月，一年给过年一万，年收入不到七万。江西北部县城，教龄14年，中教一级，高中，打卡3800，公积金1200左右，课时200多点，年终奖励性工资2个月约10000（公务员10个月）。甘肃一个小县城，工龄八年，中小学二级教师，每月到手四千左右，包括各种乡村补助，年底科学发展观17000，第十三个月工资2300，取暖补助1750，县城房价5000以上。坐标江西赣州安远小县城，工作十年，中二，3274元。浙江金华下面一个小县城，专技10教龄17年，中一 到手6000其他奖金20000，我觉得还满意了。本人河北邯郸市某县城教师，教龄31年，中学一级教师，打卡工资4090元，全年绩效3000元，取暖费1200元，12个月工资，精神文明奖5000元。过年过节什么福利也没有。河北邯郸下的一个县城，中小学十二级 11年上班 每月工资2750 取暖费3800 绩效7000 精神文明5000（没准啥时候就没了）公积金每月772 还有每月医保卡100 有点不好意思。河北一小县城，教龄20工资5400其中五险一金没扣除，需要一季度一交，绩效月平均200，年终有1500的取暖费，9600的奖（这个看情况，近几年还都有）。山东小县城，教师，副高，到手每月8571，公积金每月2174。外加13月工资，每年一次文明奖5000左右。安徽皖北小县城，中级十，11年教龄，打卡2900多，绩效加效能25000，公积金不足2000。儿子是苏北县城教师，工资3000多，班主任费200，公积金1300多，绩效工资10000，感觉工资一点都不高。江苏苏北宿迁下的县城，17年教龄，打卡5000，绩效9000.公积金1500.今年第一次发了考核奖3千，没打错，是3千，其他没了。
那要看什么角度了。1:从理解力的角度上看，那就是语文比较重要。因为数学中的逻辑推导能力，是以理解力为前提的，语文理解能力强，后面的逻辑推理才能顺畅。数学才有学好的基础。2:从语法的角度来看，语文的语法虽然跟英语的语法不完全一样，但这两者有很多相似之处，触类旁通，语文语法如果学好了，英语语法是很容易学的。而英语是语法为框架，以单词为瓦片所建立的大厦。所以学习好语法又是学好英语的前提。综上所述，语文特别重要，可以说是重中之中，因为它是学好数学和英语的前提。语文如果不好，你要说其它科非常好。这完全是不可能的。这是我多年来当数学老师总结的经验。
作为头条心理情感领域的创作者，很荣幸给您推荐几本入门心理学书籍。看您说的是要了解心理学知识，那应该是看些真正的心理学，而不是那些披着心理学外衣的伪心理学畅销书，例如专门迎合大众的某些控心术、心灵学、毒鸡汤等等。一、《津巴多普通心理学》（豆瓣评分9.4）/《心理学导论，思想与行为的认知之路》（豆瓣评分9.3）二选一这两部都是经典的入门心理学教程，但是别被题目吓坏，其实都很好读，是对心理学的一个整体认知，内容很全面，也很必要。我看到有的朋友推荐津巴多的另一部著作《心理学与生活》，在我看来，前两者更好读一些。《津巴多普通心理学》是经典的入门心理学教程，也是大学教材。但不要被教材这个名头吓坏，相比于国内教材的枯燥，这本书可是非常好读又有意思的一本书。相比于本文作者的另一部著作（合著）《心理学与生活》要鲜活很多。《心理学导论，思想与行为的认知之路》虽然叫做导论，据说是心理学考验的参考书，但却是非常适合普通人读的一本心理学入门书籍，尤其是翻译很出色，通过浅显易懂的语言来解释心理学知识，即使是一个门外汉，也能饶有兴趣的读下去。作为刚涉及心理学的爱好者来说，如果你只想读一本心理学书籍，那就选择这两本中的其一吧！不过，如果真的看完了这本书，或者看了大部分，你会发现心理学真的挺有趣，让你更想去看其他的分支心理学。二、《发展心理学:人的毕生发展》（豆瓣评分9.1）这也是非常好读的一本书，沿着人的产前时期、婴儿期、学前期、儿童期、青春期、成年早期、成年中期、成年晚期这样一个顺序，从出生到死亡，分别整合了来自生理、认知、社会和人格发展三个领域的重要问题.所以说，无论是你一个育儿领域创作者，还是教育领域创作者，还是心理情感领域创作者，这都是一本不可或缺的心理书籍。就算不想成为创作者，这本书也会给我们的育儿、教育、婚姻、家庭带来非常好的指导作用。三、《社会心理学》（豆瓣评分9.4）这又是一本大学教材，介绍说被美国700多所大学采用，但是作为初学者来说，是完全可以读的下去的。当我们看了里面的内容的时候，你会发现很多都是似曾相识，这是因为，这本书解释的就是我们在日常社会活动中的一些现象。读了这本书后，你再看到各种社会现象的时候，会有一种通透的感觉，包括各种社交活动，甚至爱情。你不会再轻易的被人，也更能看透一些社会骗局。书中还时不时来一个有趣的漫画帮助我们理解。（我拍一个照）四、《进化心理学》（豆瓣评分9.0）这本书我是特别推荐的一本书。读了这本，你会发现我们一些理所当然（无解释）的一些行为，原来都有形成的原因的。它未必真的能指导你怎么做，但却能告诉你为什么要这么做。它还能解决爱情、婚育99%的问题（豆瓣网友）。例如，男女两性的长期择偶策略（婚姻）、短期性关系策略，人类的合作行为、攻击行为、两性等等，这些都是我们非常关心的问题。好了，这些书也不少了，因为他们都是五六百页的大部头，足够你看一阵子的了。由于我们不是科班的学生，没有什么教学大纲，所以我们可以不用像上学那样，从头到尾按照顺序读，这样很容易感到枯燥，虽然那些语言听通俗的。怎么看呢？随便翻，翻到感兴趣的就看，然后前后再联系起来，你会发现，这些心理学书籍就像知识宝藏一样，取之不尽！如果能在读的时候记录个随笔，就更好了。（end）欢迎【关注】大象生，专注解答情感、两性、婚姻、家庭等问题。希望您在评论区留下您的观点。
谢谢邀请！要训练并提高小学生英语听力并不难，尤其是相对初、高中比较大篇幅的听力内容来说，其可操作性也相对比较强。听力（包括口语），关键在于“语音”，因此训练听力能力的前提就先要保证孩子对所听单词和句子的发音是准确无误的。现在很多学校老师在授课的过程中对学生拼写单词的能力相对比较注重，考试也对单词拼写部分赋予了比较高的分值，但对于单词的发音却没有提出相对比较严格的要求，很多单词的读法只要学生能说出个大概也就能够过关了，比较常见的例子有three, thank, mother, father, brother 等这些单词，绝大部分学生对这些单词中包含的/θ/和/ð/这两个音的发音是错误的，而学校却没有相应的课程去纠正它们。因此，要从根本上去解决学生听力的问题，就必须要对他们比较容易读错的单词发音进行纠正，甚至要教会他们系统的音标和拼读知识。在平时的练习过程中，要确保学生能够对每一个单词和句子的意思和发音建立起足够强的对应关系，如果能做到看到单词和句子就能准确无误地读出来，那么在听到这些单词和句子的声音的时候自然就能够在脑海中将它们呈现出来---这个听和读循环练习的过程会慢慢增强学生对单词和句子的音-形-义之间的相互关联，从而最终实现听力能力的提升。我是杨老师，专注英语知识分享及学习方法探讨，欢迎关注，共同进步！
