优秀青少年心理医生：青少年心理障碍重庆寸草心心理咨询提示当青少年出现以下信号时，预示着虽然没有患上心理障碍，但可能需要一定的心理帮助，来帮助他们调整心理状态，走出心理的阴霾：1、心情持续低落，总觉得活着没意思，感觉到自卑，对以前感兴趣的事物失去了兴趣，也不再像过去一样活动了。2、过于担心和害怕，例如考试、当众说话、去学校、参加社交活动等，出现了一定的躲避行为。3、比较沉默，少和他人交流，及时是单独或人少时也是如此，有退缩行为或怪异行为出现，如自言自语等。4、上课时难以集中注意力，难以完成作业，想好好学习但成绩却明显下降或一直低下。5、体重明显下降，吃东西时回避他人。6、晚上入睡困难，容易早醒或夜晚醒来。7、与人相处过程中总是有各种，容易发怒，或者行为冲动。8、经历某些突发事件之后，觉得自己适应不了，并且影响到了学习和生活。9、身体不舒服，但去医院检查却检查不出问题。天若有情天亦老，心有寸草心忧少！
抑郁症是一种情绪，教师是一种职业。哪个人都会有情绪，这也包括教师。如果想说患抑郁症的老师适合不适合教育教学工作，我觉得应该从以下几个方面来看，抑郁有轻重之分，轻微的抑郁很正常，就是正常的情绪，就像高考答卷前适度的紧张一样，教师轻微的情绪反而更有利于观察学生的心情、接受程度、对老师的课程是否喜欢等等，也就是说这样的老师不会粗枝大叶，反而更加细腻，随时调整不足之处，教学效果也许更好，怎么能不适合当老师？反之，如果教师本人有不可治愈的重度抑郁症，自己的生命安全都无法保证，当务之急是治疗自己的抑郁症，而不是进行教育教学工作，重度抑郁症患者，自虐，暴力等倾向不仅危害自己，同时也给学生或课堂带来了重大隐患，所以，教育机构对教师的心理工作也应该重视，及时疏导教师的心理问题，避免出现严重的抑郁性。
