宝宝出生后，所有的本来都是一点一点学会的，而且是到了一定的阶段才可以学会的。就如宝宝7个月开始长牙，10个月开始站立，一周左右会走路，会简单的说话等等。那么儿童认知发展阶段的特点是什么呢？下面一起分享一下。
1．感知运动阶段（0—2岁左右）
这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。
通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。
2．前运算阶段（2～6、7岁）
这个时期，儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可以凭借心理符号（主要是表象）进行思维，从而使思维有了质的飞跃。
皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点。
（1）泛灵论。儿童无法区别有生命和无生命的事物，常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物上。
（2）自我中心主义。儿童缺乏观点采择能力，只从自己的观点看待世界，难以认识他人的观点。皮亚杰用“三山实验”说明儿童认知的自我中心倾向。
（3）不能理顺整体和部分的关系。通过要求儿童考察整体和部分的关系的研究发现，儿童能把握整体，也能分辨两个不同的类别。但是，当要求他们同时考虑整体和整体的两个组成部分的关系时，儿童多半给出错误的答案。这说明他们的思维受眼前的显著知觉特征的局限，而意识不到整体和部分的关系。皮亚杰称之为缺乏层级类概念（类包含关系）。
（4）思维的不可逆性。思维的可逆性是指在头脑中进行的思维运算活动。思维的可逆活动有两种，一种是反演可逆性，认识到改变了的形状或方位还可以改变回原状或原位。如把胶泥球变成香肠形状，幼儿会认为，香肠变大，大于球状了，却认识不到香肠再变回球状，两者就一般大了。另一种是互反可逆性，即两个运算互为逆运算，如A=B，则反运算为B=A；A>B，则反运算为B
（5）缺乏守恒。守恒是指掌握概念的本质特征，所掌握的概念并不因某些非本质特征的改变而改变。前运算阶段的儿童认识不到在事物的表面特征发生某些改变时，其本质特征并不发生变化。不能守恒是前运算阶段儿童的重要特征。
3．具体运算阶段（6、7岁～11、12岁）
在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。
4．形式运算阶段（11、12岁及以后）
这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。形式运算阶段的思维特点如下：
（1）思维形式摆脱思维内容。形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响，关注假设性命题，可以对假言命题作出逻辑的和富有创造性的反映。
（2）进行假设——演绎推理。假设——演绎推理是先提出各种解决问题的可能性，再系统地评价和判断正确答案的推理。假设——演绎的方法分为两步，首先提出假设，提出各种可能性；然后进行演绎，寻求可能性中的现实性，寻找正确答案。
所以，各个年龄段认知发展需要家长耐心的引导，陪伴孩子认知不断发展起来。
自我效能感(self·efficacy)是美国心理学家班杜拉(A·BaJldura．1977)提出的概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价.
题主提到的是：1943年，美国心理学家、行为学马斯洛在《人类激励理论》中提出的需求层次理论，称为“马斯洛需求层次理论”。
所谓马斯洛需求层次理论，总共有五个层次，分别是：生理需求（Physiological needs），安全需求（Safety needs），社交需求（Social needs），尊重需求（Esteem needs）和自我实现需求（Self-actualization needs）。如下图所示：
1. 生理需求：这一层次是人类最基本的生存需求，包括呼吸、食物、水源、睡眠、等等。每一个正常的个体只有获得这些需求满足，其生理机能才能正常运转。也就是说，生理是推动一个人行动的最基本的动力。
2. 安全需求：马斯洛认为，人类整个有机体是一个追求安全的机制。包括人身安全，健康保障等等内容。
3. 社交需求：这一阶段，马斯洛强调的是个体的情感需要。我们都知道，作为一个正常的个体，与生俱来就开始与其他个体打交道。因此也会有各种关系的建立，比如，友情、爱情等等。
4. 尊重需求：尊重需求更加侧重对个体自我价值的肯定。每个人都有不同程度的自尊心，希望自己被尊重，也希望自己有个稳定的社会地位。所以有这个需求所在。
5. 自我实现需求：这一阶段是马斯洛认为的最高级需要，也就是题主所问的。那么，自我实现指的是什么？理想与抱负。有追求的人，才能把生活过得更有意义。为了满足自我实现的需求，我们常常会最大程度地去发挥自己的能力，比如解决问题的能力，独立处事的能力，自觉自控的能力等等。努力发挥自己的潜力，使得自己成为自己想要成为的人物，或是获得自己想要获得的成就。而缺乏“自我实现需求”的人，往往会过得堕落空虚。
总而言之，每个人都是独立完整的个体，有着不同层次的追求与自我实现需求，只有积极生活与做好自己，才能收获生活更多美好的节点。祝好！
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以个体而言
不达目标，誓不罢休。
不停地给自己设定目标以推动前进。
把生命当成竞赛。
行动迅速，活力充沛。
意志坚强。
自信、不情绪化，而且非常有活力。
坦率，直截了当，一针见血。
强烈的进取心，居安思危。
独立性强。
有强烈的求胜欲。
不畏强权并敢于冒险。
不易气馁，不在乎外界的评价，坚持自己所选择的道路和方向。
危难时刻挺身而出。
讲究速度和效率。
敢于接受挑战并渴望成功。
沟通特点
以务实的主导会谈。
喜欢主导整个事情进行的。
能够直接抓住问题的本质。
说话用字简明扼要，不喜欢拐弯抹角。
不受情绪干扰和控制。
作为朋友
给予解决问题的方法，而非纠缠在过去。
迅速提出忠告和方向。
直言不讳地提出建议。
对待工作和事业
动作干净利落，讲求效率。
能够承担长期高强度的压力。
强烈的目标趋向，善于设定目标。
远瞩，有全局观念。
善于委派工作。
坚持不懈，促成活动。
掌握重点执行。
行事作风明快。
天生的领导者和富有组织能力。
竞争越强，精力越旺，愈挫愈勇。
寻求实际的解决方法。
以结果和完成任务为导向，并且高效率。
善于快速决策并处理所遇到的一切问题。
富有责任感。
黄色本性局限
以个体而言
自己永远是对的，死不认错。
趾高气扬。
只关注自己的感受，不体贴别人的心情和想法。
以自我为中心，自私倾向。
霸道。
脾气暴躁，容易发怒。
缺少同情心。
傲慢自大，目中无人。
经常紧绷自己的情绪。
在情绪不佳或有压力的时候，经常会不可理喻与独断专行。
不喜欢受群体所规范约束,打破既定规则且自己不遵守规则。
沟通特点
喜欢争辩和。
铁石心肠，对情绪表现冷淡。
粗线条，简单粗暴。
毫无敏感，无力洞察他人内心和理解他人所想。
严酷且自以为是的审判者。
缺乏亲密分享的能力。
缺乏耐心，是非常糟糕的倾听者。
态度尖锐严厉，批判性强。
缺乏耐性，抗拒批评。
容易让他人的工作或生活步调紧张。
不习惯赞美别人。
说话有时咄咄逼人。
控制欲强。
不太能体谅他人，对行事模式不同的人缺少包容度。
作为朋友
大多时候仅保持理性的友谊。
讨厌与犹豫不决、能力弱的人互动。
试图控制和影响大家的活动，希望他人服从自己而非配合别人。
除了工作内容，很少交谈其它话题。
情感上习惯与人保持一定的距离。
很少对人流露出直接诚挚的关怀。
需要你的时候才找你。
为别人做主。
对待工作和事业
生活在无尽的工作当中而不是人群中。
数量远比质量重要。
目标没有完成时，容易发怒且迁怒于人。
寻求更多的权力，有极强的控制欲。
拒绝为自己和他人放松。
完成工作第一，人的事情第二。
为了自己的面子，不妥协且毫不认错。
对于竞争结果过分关注而忽略过程中的乐趣。
武断，刚愎自用且一意孤行。
很难慢下来，缺少生命乐趣的工作狂。
未明察就急于改变，急于求成。
谢谢问答，人的自我意识本质是知情懂法，适应社会和家庭发展自己，不做社会罪人，做好自我人生价值，完成社会责任感和家庭责任事是从和，谢谢！共同参考，原创手写，
