思维定势是指由于同一类问题多次使用相同的思维方法、思维策略获得成功的解决(包括自己和他人的) ,因而遇到相近相似(指实质而不是指外表) 的问题时所做出的习惯反应,它是一种习惯性思维. 它的思维方向的固定性有助于人们应用已经获取的知识和经验,迅速地确定思维的方向, 这样或者可以使问题迅速获得解决,或者可以引导人们进行深入的思考. 因此,思维定势具有积极的作用.但是,思维定势的保守性又容易导致思维的僵化,形成思维的惰性,妨碍思维的发散,窒息创造精神,使思维丧失活力. 因而它又具有明显的消极作用.如何最大限度地发挥其积极作用,限制其消极影响就成为数学教学研究中的一个重要课题.
第一：从方行举止开始 有许多人总是等到自已有了一种积极的感受再去付诸行动，这些人在本末倒置。积极的行动会导致积极的思维，而积极思维会导致积极的人生态度，而态度是紧跟行动的。如果一个人从一种消极的人生态度开始，而非付诸行动，总是等待着感觉把自已带向行动，那他永远也成不了他想做的积极思维者。
第二：用美好的感觉和信心去影响别人 随着你的行动和思维日渐积极，你会慢慢获得一种美满人生的感觉，信心倍增，人生中的目标感也越来越强烈。紧接着，别人也会被你所吸引，因为人们总是喜欢跟积极乐观者在一起。运用别人的这种积极响应来发展积极的关系，同时也帮助别人获得这种积极态度。
第三：重视与你交往的每一个人 我们生活在一个快节奏的世界里，大多数人来去匆匆，一心想着要完成自已的任务。他们往往疏于腾出时间与他们所交往的谈心， 如果你能这样做，并关心重视他们，就支对他们产生很好的后果，你会使他们的人生观更有价值，他们也会给你更丰厚的报答， 我们每个人都有一种，即感觉到自已的重要性，这是普通人自我意识的核心，如果你能满足别人心中的这一要求；你们就会对自已，也对你抱积极的态度，使别人感到重要的同时，别人也会反过来使你感到重要，因为大多情况下，你怎样对待别人，别人会怎样对待你。
积极思维，就是正面地想，也是诮极负面想法的相反。
积极思维之所以重要，在于它可以让你避免堕入消极负面想法下的种种恶果。
沙漠中的半壶水，可以积极正面地想成让自己可以活下去，走出困境的救生绳；也可以消极地被当作即将「水竭身亡」的催命符。
一心之转，生死攸关，多重要啊！
教师的课堂语言会对学生的思维产生直接的影响，只有提升教师的语言艺术，才能为学生的思维打开绿色的通道.决不能让所谓的"精彩"干扰了学生的思维，人为地造成学生思维的断路和短路，
其次，教师的语言应当做到清晰、鲜明、准确。教师的语言，应当如同珠落玉盘，清晰悦耳，一字一词不能含糊不清。语言的表意达情，首先要让学生听懂、听清教师在说什么，只有听得清楚，才能逐渐理解。教师的发音必须准确，力求做到字正腔圆。众所周知，学生语言的获得多由模仿而来。在家庭，学生主要模仿家长；在学校，学生的模仿对象主要是教师。因而，只有听清楚教师每一个词汇的发音，学生才能准确地模仿，学生的语言也才可能得到更好的发展。
积极思维是一种良性的、建设性的思维方法。积极思维的功能有：
1、可以提高生活质量；
2、可以赋予人们精神和力量；
3、有助于人们沟通和交流。
