关于跨专业考心理学，有很多同学跨专业成功了，给你看一篇心理学考研的复习经验吧，我看了以后，感觉还是有点用处的。
浙江大学2019年心理学考研经验
依然清晰的记得考研的备考过程发生的事情，有些事情历历在目，就像在眼前，用了两年的时间终于考上了浙大的心理学研究生，我是一名二跨考生，二战，呵呵，总算考上了，我考上以后，很多师弟和师妹都来问我考研的一些问题，我把给他的回答，自己整理了一些，希望能够对参加2019年心理学考研的同学有一定的帮助吧。
一、关于参考书，心理学考研参考书是学校指定的吗？
心理学研究生考试是统考，就是说无论考那几个学校，在初试的时候考试内容都是一样的，这也是我为什么跨考心理学的原因之一，据说还有几个学校是自主出题，有点不入流啊，呵呵，据博仁心理学考研辅导老师介绍，初试统考从07年开始的，专业课考的是心理学基础综合，包括心理学导论、发展与教育心理学、统计与测量、实验心理学共四门，相对应的参考书心理学导论推荐看《普通心理学》彭聃龄，北师大出版，这本书章节基本上都能与考试大纲相吻合，是考研心理学的最重要的参考书；在心理学导论中还有一部分社会心理学的知识点，可以用侯玉波《社会心理学》北大出版的，包含了大纲里边所涉及的所有内容，我还看过梁的《心理学导论》，这本书可以扩展一些知识。发展心理学可以用林崇德的《发展心理学》；这个有几个版本，用人教版的就可以了，当然还有浙江教育出版社出版的，这本是精装版的，也可以看。教育心理学用的是陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》，北师的；实验心理学可以用张学民的，据说这本书是根据考试大纲编写的，再推荐一般朱滢的，这本书我认为也挺不错；统计用的张厚粲《现代心理与教育统计学》北师出版的，
测量用的戴海琦《心理与教育测量》，暨大出的，这些书基本上可以满足考研了，以这些参考书为主就行，还有一个小小的建议，时间充裕的可以多看点心理学的书，总会有帮助的，但是不要有这样的思想：万一看了不考不就白看了，这种思想不能要的。
二、我是文科生，统计测量会不是很难学？考数学知识吗？
我最初考心理学的时候也有这样的顾虑，就是统计测量会不是很难，有数学的一下思维，记不住公式怎么办？其实，这些顾虑是没有必要的，通过我个人的复习经验来看，主要记住一些重要的公式就行了，如果公式比较复杂，考试的时候一般会给出来，关键是要学会运用这些公式就行了。
三、为什么我看到的三科分数加起来不等于总分呢？
心理学研究生考试初试的时候考三科，政治、英语、心理学专业课，拿2019年的心理学复试分数线举个例子吧，今年A区的最低分数政治、英语各40、专业课120，总分300，考研要同时通过四个分数线（政治、英语、专业课、总分）才有可能参加复试，这三科相加：40 40 120=200，总分并不是三科的简单相加。所以，政治和专业课一定要多拿分，毕竟专业课满分300分，英语保证过线，因为我英语不好，所以是这样的思想。
四、关于各科该怎么复习？
先说政治吧，我觉得自己的政治复习的不错，没有报辅导班，去年考了70 。因为我是学文的，感觉对政治有天然的“感觉”。首先，先把政治的基本知识框架建立起来，每一科又有哪些主要内容。其次 ，要关心社会问题，我每天学习累的时候，都上上网环境一下，看看新浪、搜狐的新闻频道，看看社会热点问题，特别是一写重要会议，比如每年的和党代会，必看，也是必考的内容，本人不赞成考研一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。
关于英语，本人的英语不太好，相信很多男同胞都一样，英语不好。所以要采取一定的战略，就是首先保证英语能够过线，其实考研侧重考阅读和写作，我当时报了一个英语基础辅导班，老师强调要分析真题，所以我对近5年的真题都做了一遍分析，翻译了所有的阅读，其实能够总结出一些命题规律来（我自己这么认为），写作部分因为有30分，这部分一定要重视啊，老师在上课的时候讲了一些作文主题和不同类型的作文该如何写，还有点作用。
关于专业课，这部分是重中之重，前面我也说过，毕竟300分，这是提高总分的科目，这里，我说说是怎么看书的吧，第一遍，我看书用了10多天，就像看小说一样，报买来的心理学考研参考书快速的浏览了一遍，只是想了解概况，没有记笔记。第二遍开始精读，用了3个月的时间，这一遍任务比较重，需要把书上所有的内容都看一遍，对不懂的地方用笔画出来，比如卡方检验、假设检验、方差分析，并做了记录，这样以便于第三遍看书的时候有侧重点，或者看到后面某个章节的时候就理解了前面的内容，当时也是报了个心理学辅导班，在北京参加的博仁心理辅导的面授，老师总体上讲的还行，下课后时间和老师交流问问题，也认识了几个研友。第三遍用了2个月，我开始整理比较了，同时对第二遍不懂的地方，查阅资料，搞清楚这个知识点，这也是我为什么在推荐参考书的时候，总是多推荐一本，因为不同版本的书，对知识的叙述详略程度不一样，有的可以互补，但是也有一些版本的书观点有的地方，这部分内容，我个人觉得一本不会考，因为没有统一的答案，呵呵。第四边看书，就相对轻松一下了，边做题边看书，强化、巩固知识点，而且，这个时候开始做考过的心理学考研真题了，可以测测自己。最后就是考研冲刺阶段，最后一个月的时间，我边看心理学考研大纲遍回忆知识点，回忆不起的知识点就去翻课本。
五、关于心态
我的体会是坚持和禁得住诱惑，我是二战，用了两年的时间考上很多同学找到工作，特别是在毕业后开始二战的初期，心里一直在想是否坚持考研，还是找工作？最后还是决定坚持自己的考研想法，在第二年准备的时候，有一些人说还是别考了，考上也不好就业什么之类的话，我不这么认为，研究生学历毕竟比本科高一个档次，机会也会多一些，考研过程中，当我做题错的的时候，也是信心不足，打击挺大的，但是，我还是坚持了下了。
所以，对于打算考研的同学，希望你们有顽强的毅力来坚持你的梦想。
2021-09-30
强化理论是斯金纳理论的最重要部分和基础，在斯金纳的体系中，强化是主要的自变量。他认为行为之所以发生变化就是因为强化作用，因此对强化的控制就是对行为的控制。在斯金纳的系统中，他使用的是强化而不是奖励，因为奖励是对与愉快情境相关的行为的主观解释，而强化是一个中性术语，简单地定义为增加反应频率的效果。根据不同的标准，加固分为不同的类别。扩展资料：根据操作学习的原理，强化可以分为四种类型：1、 正面强化:给予良好的刺激。为了建立一个适应的行为模式，使用奖励，使行为模式重复和保持。例如，企业向积极的合理化建议发放奖金。2、负面强化：消除不好的刺激。用来诱导预期行为的出现。例如，企业不允许在工作时间打私人。员工都有这样的习惯。这种行为一出现就会被批评，但一旦他停止这种行为，他就应该立即停止批评他。3、正面惩罚：施加不好的刺激。这是在发生不当行为时实施惩罚的一种。4、消极惩罚：去除一个好的刺激。这种惩罚比积极的惩罚更常用。当不恰当的行为发生时，最初的奖励不会给予。从加固程序来看，主要有两种类型的加固:连续型和不连续型，如下图所示。一个持续的强化计划是在每次期望的行为发生时给予强化。间歇性强化计划不会强化每一个想要的行为，但它应该足以确保行为可以重复。间歇强化分为时间间隔间歇强化和频率间隔间歇强化。间歇性强化是基于不同的时间间隔。例如，他们不是每次工作都能得到报酬，而是每月都能得到报酬。频率间隔增强以不同的频率间隔执行。例如，每完成100个部件就会有一个工资提成。
对学习儿童发展心理学的认识：学习儿童发展与教育心理学可以说是通过系统的学习从而达到了解儿童发展过程中出现的不同的心理，我们可以通过正确的方法来帮助孩子发展，让孩子在健康的心理道路上成长。对儿童早期的发展有着至关重要的作用，对未来的成长起着决定性的引导作用。学习儿童发展心理学意义：1.学习儿童发展心理学2.可以更好的了解儿童3.可以有助于儿童的发展扩展资料：儿童心理学是发展心理学的一门分支学科，是研究儿童心理发展规律的科学。它全面、系统地描述了儿童心理发展的一般性模式，揭示了儿童心理发展的原因和机制；解释和测量了儿童个体的心理差异；探索了不同环境对儿童心理发展所产生的影响；提出了帮助和指导儿童心理发展的具体方法。
