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“思维导图（Mindmap）”又叫“心智图”，是英国的教育家、心理学家、记忆力之父东尼.博赞先生（Tony Buzan）于1974年创立的一种优化思维、高效率、图形化、视觉化、培养创造性思维、激发大脑潜能有效的思维工具。思维导图创始人东尼.博赞先生认为：“思维导图是一种新的思维模式。它结合了全脑的概念包括左脑的逻辑、顺序、条理、文字、数字，以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。透过心智绘图，不但可以增强思维能力，提升注意力与记忆力，更重要的是能够启发我们的联想力与创造力”。思维导图对个人的价值1）提高创造性思维能力2）增强系统思维能力和全局观念。3）推进项目管理，条理清晰、有条不紊。4）复杂问题分重点，解决难题游刃有余。5）增强记忆能力，培养良好习惯，提高阅读速度。6）提高垂直思考和水平思考综合能力，有利于精准分析问题和快速解决问题。7）充分开发沉睡的右脑，左右脑并用，提高全脑思维能力，掌握全脑销售的技巧。8）把思维导图当成惯性的思维工具，培养发散性思维和结构化思维能力，提高思维品质。思维对团队的价值1）让团队人员群策群力有效达成团队目标2）培养学员逻辑思考能力，提高整个团队效率3）提升团队创新思维能力，提高员工整体素质4）助团队领导提升领导能力，高效带领团队5）高效管理时间、分析市场、找出问题对策6）增强团队合作精神，利于建立良好沟通平台7）增强团队资源整合能力，挖掘最大思维潜力8）还可增强队员和领导者之间的互动机会关于思维导图，大家可能听说过两个截然不同的说法。一个是说思维导图是一种灵丹妙药，平时如果学习不好，一旦学会思维导图，任何问题都能迎刃而解。而另一种说法认为，思维导图只不过是一个画图工具，效果微乎其微。但思维导图作为思维工具，对于思维导图我们正确的态度应该是，既不要把它作为一招在手吃遍天下的神器，也不要觉得思维导图就是骗人的，我们搞清楚什么情况下它比较好用，什么情况下它并不适用就行了。
心理学的价值目前，在一些发达国家，心理学已经成为热门。有的未来学家预言，21世纪心理学将成为带头科学之一。之所以如此，是由心理科学自身的价值决定的。1.心理学的理论价值学习心理学有助于我们理解马克思主义哲学的基本原则，特别是认识论的原理。科学的心理学为马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义提供了科学的论据。心理学的基本理论研究是探讨人的心理活动的实质。心理学通过揭示人的心理的起源与发展过程，使人们清楚地认识到：人的心理是人脑对客观现实的反映。这就为“物质是第一性的、意识是第二性的”马克思主义哲学原理提供了科学的依据。有力地抨击了各种唯心主义思潮。曾高度评价心理学，他说：“心理学提供的一些原则已使人们不得不拒绝主观主义而接受唯物主义。”心理学还研究个性形成与社会条件的关系，为历史唯物主义关于社会存在决定社会意识的原理提供了科学依据。心理学研究人的认识的具体发生、发展的规律，促进了认识论科学化，进一步丰富和发展了马克思主义的认识论。因此，心理学对于人们掌握哲学原理、培养科学的世界观是有十分重要意义的。曾在《哲学笔记》中指出：“心理学是构成辩证法和认识论的基础科学之一。”学习心理学是学好其他邻近学科的条件。逻辑学、伦理学和美学同心理学的关系非常密切。逻辑学和心理学都研究人的思维。思维过程的研究离不开思维的内容和形式，而思维形式的学习必然需要思维过程的认识。因此，要学习逻辑学，必须学习心理学。伦理学、美学都要不同程度地涉及人的心理问题。学习心理学也是学好伦理学、美学的必要条件，心理学对其他的科学如政治学、社会学、经济学、法学、文学、艺术……也有一定的理论意义，心理学的研究成果会促进它们探讨各自的研究对象。2.心理学的实践价值人是实践活动的主体。人的心理活动对人的实践有着认知和调节作用。因此，心理学不仅是一门具有深刻的理论意义的基础科学，而且也是一门具有广泛实践价值的应用学科。人是“四化”建设的重要因素，心理学又是研究人的一门最主要的前沿科学，所以心理学为社会主义的物质文明和精神文明服务的实践领域是相当宽广的。心理学是教育学的一门基础理论科学。心理学所提供的学生心理发生、发展的规律性知识，为教育理论建立和教育实践的进行提供了科学依据。教师学好心理学，就能很好地实现教育工作的科学化和教育效果的最优化。心理学告诉我们如何通过思维规律传授概念，利用记忆术储存知识；通过课堂师生的心理交流提高教学效果；班主任如何通过行为的影响力教育具有不同气质和性格的学生……智力开发与培养能力是当前教育改革的一个重要课题。心理学研究什么是智力，怎样测量智力，智力提高与教学的关系，为早出人才出好人才创造了条件。心理学对改善劳动者的心理状态和人际关系、加速掌握生产技术、促进生产革新、实现企业管理的合理化，不断提高生产率和产品质量有着重要指导意义，例如工效学就是专门研究人与机器的关系，人和机器怎样配合才能提高效率而不出差错。从而对社会生产力发展起促进作用。心理因素与人的疾病有密切的关系，心理学的知识在医疗上的应用也是十分重要的。许多疾病的产生、治疗都与心理因素息息相关。
1、敏锐的观察力。要有敏锐的观察力，这是对医生也是对心理学家的要求。敏锐的观察力可以使心理学家在咨询过程中，通过来访者的眼神、表情、手势、动作等非语言信息以及言语的声调、音量等特点，来洞察他们的心情，他们的内心世界。2、良好的记忆力。良好的记忆力是心理学家的重要心理品质之一。 在心理咨询过程中，往往要求心理学家不用录音设备或笔记记录来访者的谈话内容，这就要求心理学家有比较强的短时记忆能力。3、丰富的想象力。想象力的丰富性、新颖性、生动性是任何科学研究工作者都必须具备的心理品质之一。心理学家必须拥有丰富的想象力，这样才能具有预见性，根据来访者的心理特点和临床表现。4、创造性思维。创造性思维也是心理学家必须具备的重要心理品质之一。在心理学家咨询过程中，每－一个来访者都有其独特的心理世界，同一类型的咨询题目也有其独特的表现形式，心理学家如何窥探其心理世界、把握其表现形式，并采取相应的咨询措施，是离不开创造性思维的。5、流畅的语言。言语等媒介进行交往的过程，来访者通过言语敞开心扉，吐露自己的喜、怒、 哀、乐的心情；心理学家通过言语劝导帮助，医治来访者的心理疾病o心理学家的语言要流畅、简明扼要、符合逻辑。
