你好，强迫症当然是病，是一种比较常见的精神疾病。不清楚你是为自己还是为朋友问的这个问题，强迫症对于患者本身来说严重程度可能更甚于其它疾病，可以说患者时时刻刻都在经受着强迫行为和强迫观念的折磨。其实我们普通人也会有很多强迫观念，比方说出门总是觉得水电煤气没有关好，有时候已经出门也要返回再确认一遍；下楼了又会觉得门没锁，或者不嫌麻烦上楼看一眼，或者硬着头皮直接去上班。上面说的情况在我身上也曾经出现过，但不会经常出现，而且每次出现只是局限于想法，不会影响行为，更不会觉得痛苦，所以我是正常人。而真正的强迫症患者，强迫症状的内容是形形的，除了强迫洗手、强迫检查、还有强迫性穷思竭虑、强迫回忆、强迫计数、强迫仪式动作等等。患者虽明知不对，或无意义，努力克制却无法摆脱，那些“怪念头”紧紧纠缠着患者，激起患者极大的痛苦和焦虑。尽管强迫症的患者长期同病魔搏斗，但因为强迫本身就是心理上的误区，所以结果往往是患者精疲力尽、痛苦不堪，而强迫依然存在。强迫症的治疗心理治疗占据很重要的地位，如果可以转变强迫症患者的错误认知，再辅以抗强迫药物治疗，就会起到事半功倍的效果。强迫症还会以继发的形式存在于某些精神疾病，比方说双相情感障碍继发的强迫症状，只有把双相控制住了强迫症状才会随之消失。临床上对一些顽固的强迫症患者还会使用无抽搐电休克治疗，可以快速缓解本次强迫症状的发作，但只是治标不治本的办法。强迫症因为对人危害和痛苦程度都比较大，近年也是从焦虑谱系障碍分离出来单独列为一个章节，详细这样对于强迫症疾病研究的进站会有不小的推动作用。希望我的回答对你有所帮助，还有疑问可以随时私信我留言。
高中生抑郁症患者，如何尽可能地投入学习？如果是一个学生患上抑郁症，无论是初中还是高中，都是学不进去的，越学不进去成绩越下降，焦虑越高，抑郁也就越严重。当前要做的，先发放学习，调整抑郁症状，高中生的抑郁症，一般都是学业遇到挫折以后，经过努力没有见效，就盲目的认为自己不行，不是学习的料，自己的的一辈子完了，出现了焦虑情绪，焦虑的时候学习状态更差，成绩下降，觉得自己完了，形成抑郁症。所以调整的时候，先分析形成原因，找到学生大脑里的不合理认知，进行修正，如不笨，我学不好数学，英语老师和我过不去，学政治没用等等。然后让学生在比较平静的状态下，感受学习的高效。多数在高中阶段患上抑郁症的学生，都是比较优秀的重点中学的多，甚至很多都是实验班，在调整的时候，就利用他们以前的优秀，利用他责任心强，想好的动机强，意志品质好，基础，习惯等比较不错的资源，塑造成原来的状态。
学生辍学的原因多种多样，管理他们得对症下药，不可一刀切。根本的解决办法应该是引导，让学生充分认识自己，端正对待困难的态度。目前有些家长似乎有些操之过急，对学生盲目打压，强逼入学，这样不可能从根本上解决问题。也有任其发展，放任自流的现象，这又会促使辍学生“烂船就往烂当开”，增加更多不利因素。
