知觉研究方法与注意过程
格式塔方法
形成于20世纪20年代的德国格式塔心理学更强调内在结构-----先天的----在知觉经验中的作用.格式塔的概念大致是形式、整体、结构或本质的意思.格式塔心理学提出整体大于局部之和,是对心理学原子论观点的挑战.例如,当你听音乐的时候,尽管它是由孤立的音符组成,但你仍然知觉到的是整体的悦耳旋律.格式塔心理学家认为,对世界的这种整体知觉的产生是由大脑皮层被组织成用这种来工作.你用这种来组织感觉信息,是因为对大脑特定的结构和生理来说,这是一种最经济简单的组织感觉输入
赫尔姆霍兹的经典理论
1866年,赫尔姆霍兹赞成经验----或者说后天----在知觉中的重要性.他的理论强调智力加工在解释常见的能兴奋神经系统的两可刺激中的作用.通过运用对环境的先验知识,观察者提出关于事物存在的假设或推论.例如,你会把四条腿穿过树林的动物看成是狗而不是狼.因此,知觉是一个归纳的过程,是从特殊的影象推断其所表达的一般客体和事件类别.由于这种过程处于你的意识知觉以外,故赫尔姆霍兹把它称为无意识推理(unconscious inference).通常这些推论过程很管用,然而当特殊情况允许对同一种刺激有多重解释或者当要求做出新的解释而观察者却仍喜好旧的、熟悉的解释时,错觉就会产生.
赫尔姆霍兹的理论把知觉分解为两个阶段.在第一阶段----分析阶段----感觉器官把物理世界分析成基本的感觉.在第二阶段----整合阶段----你把这些感觉单元整合成对客体和其属性的知觉.赫尔姆霍兹的理论认为,你是在对世界的经验的基础上学习如何去解释感觉.你的解释事实上是对知觉有根据的猜测.
吉布森的生态光学
詹姆斯.吉布森和埃莉诺.吉布森提出了一个非常有影响的研究知觉的方法.吉布森认为可以通过对现时周围环境或生态的分析更好地理解知觉,而不是把知觉理解为有机体的结构.正如一为作家所指出的那样,吉布森的方法"不是问你的头脑里有什么,而是问你的头脑在什么里面"特别是,吉布森的生态光学理论把注意集中在外界刺激的属性而不是你知觉刺激的机制.这种观点与先前所有的理论有很大不同.吉布森的思想强调感知是对环境的一种积极的探索.当一个观察者在环境中移动时,视网膜上的刺激形式在时间和空间上都是不断变化的.生态光学理论试图确定对一个移动的观察者的眼睛有用的环境信息.吉布森派的理论家认为知觉系统是在复杂和变化的环境中积极的活动----寻找食物、水、配偶和避难所----生物体内进化而来的
按照吉布森的观点,"我们如何认识这个世界"这个问题的答案其实很简单.你可以直接提取来自环境的感觉信息中的不变性或稳定性.没有必要去假设更高水平的知觉推论系统----知觉是直接的尽管环境中每个客体视网膜像的大小会随着客体的距离和视角而改变,但这些变化不是随机的,而是系统的,物体反射光的某些属性在各种视角和视距条件下是保持不变的.由于人类在一个稳定性知觉对生存很中的环境中进化,因而你的视觉系统的作用就是察觉这种稳定性.
你是否注意到墙上的一个点?你是否注意到钟的滴答声?如果你开始仔细地检查你的周围,你会发现实际上有许多东西可以成为你注意的焦点.一般而言,你越是注意环境中的某个客体或事件,就越能知觉或了解关于它更多的信息.
是什么力量使物体成为你的注意焦点?这个问题的答案有两个方面,我们可以称其为目的指向选择和刺激驱动捕获.目的指向选择反映的是你对将要注意的物体做出选择,是你自己的目标的功能.你可能已经习惯于这样的观点,既你能有意识地选择物体做特殊检查.刺激驱动捕获发生在刺激的特征----环境中的物体----自动抓住你的注意时,他不依赖于知觉者当时的目的.你已经经历过刺激驱动的捕获,例如,当你驱车外出时,车子停在交通灯前面,而你正在胡思乱想,交通灯突然由红色边成绿色,就会吸引你的注意力,甚至在你没有特别关注它的时候也一样.研究表明,至少在某些情况下,刺激驱动捕获会胜过目的指向选择.
说实在的 我不能以学术上的知道来讲.因为资料多得去了.而且你上网可以很快的搜集.如果,你的目的或真正想诠释自己心中的疑惑,尤其是与自己的经历.那么 还不如和朋友聊聊.关系?我想说有时,有没有都一样,只是一种态度.有时也是一种平衡.还有,你是学者就另论了.我很困惑,你这样搞研究...
心理学分为基础心理学和用用心理学二类：基础心理学研究领域包括：异常心理学、生物心理学、认知心理学、发展心理学、实验心理学、神经心理学、人格心理学、精神心理学、社会心理学、社区心理学、理论心理学等。应用领域包括：临床心理学、辅导心理学、教育心理学、法医心理学、犯罪心理学、健康心理学、预防心理学、工业及组织心理学、学校心理学等。 心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。 心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个体的心智。心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。 应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。这些目标构成了心理学事业的基础。
阅读全文 >知识
知识到底是什么,目前仍然有争议.我国对知识的定义一般是从哲学角度作出的,如在《大百科全书·教育》中“知识”条目是这样表述的：“所谓知识,就它反映的内容而言,是客观事物的属性与联系的反映,是客观世界在人脑中的主观映象.就它的反映活动形式而言,有时表现为主体对事物的感性知觉或表象,属于感性知识,有时表现为关于事物的概念或规律,属于理性知识.”从这一定义中我们可以看出,知识是主客体相互统一的产物.它来源于外部世界,所以知识是客观的；但是知识本身并不是客观现实,而是事物的特征与联系在人脑中的反映,是客观事物的一种主观表征,知识是在主客体相互作用的基础上,通过人脑的反映活动而产生的.知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉.
上述定义为我们讨论知识的内涵提供了哲学基础.但宏观的哲学反映论的认识还需要从个体认知角度进行具体化,这样才能有效地用以指导学校的具体教学.
与哲学不同,认知心理学是从知识的来源、个体知识的产生过程及表征形式等角度对知识进行研究的.例如,皮亚杰认为,经验（即知识）来源于个体与环境的交互作用,这种经验可分为两类：一类是物理经验,它来自外部世界,是个体作用于客体而获得的关于客观事物及其联系认识；另一类是逻辑——数学经验,它来自主体的动作,是个体理解动作与动作之间相互协调的结果.如儿童通过摆弄物体,获得关于数量守恒的经验,学生通过数学推理获得关于数学原理的认识.皮亚杰对知识的定义是从个体知识的产生过程来表述的.布卢姆在《教育目标分类学》中认为知识是“对具体事物和普遍原理的回忆,对方法和过程的回忆,或者对一种模式、结构或框架的回忆”,这是从知识所包含的内容的角度说的,属于一种现象描述.
我们认为,在理解知识的含义时,有必要把作为人类社会共同财富的知识与作为个体头脑中的知识区分开来.人类社会的知识是客观存在的,但个体头脑中的知识并不是客观现实本身,而是个体的一种主观表征,即人脑中的知识结构,它既包括感觉、知觉、表象等,又包括概念、命题、图式,它们分别标志着个体对客观事物反应的不同广度和深度,这是通过个体的认知活动而形成的.一般来说,个体的知识以从具体到抽象的层次网络结构（认知结构）的形式存储于大脑之中.哲学主要对人类社会共同知识的性质进行研究,心理学则主要对个体知识的性质进行研究.
有关知识的名言
培根：知识就是力量
高尔基： 爱护书籍吧,它是知识的源泉.
诺思科特： 博学的人是知识的蓄水池,而不是源泉.
不吸取知识之光,心灵就会被黑暗笼罩.
弗莱克斯： 大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追,力争解决难题,用挑剔的眼光去评价人们的成就,并用真正的高水平去教育人.
切斯特菲尔德： 当我们步入晚年,知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树,到老就没有乘凉的地方了.
宋·朱熹： 当务之急,不求难知；力行所知,不惮所难为.
英·拉尔夫:智者的智慧是一种不平常的常识
切斯特菲尔德： 读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得.
塞·约翰逊： 对知识的渴求是人类的自然意向,任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切.
恩格斯： 复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用.
卡斯特： 管理者不承担创造知识的任务,他的任务是有效地运用知识.
·里格斯： 经理人员的管理能力是他在品质、知识和经验方面的功能.这三种因素相互作用形成一个特殊的管理.
： 靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才.没有知识,没有人才,怎么上得去?
科尔莫戈罗夫： 科学是人类的共同财富,而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库.
赫·斯宾塞： 科学是系统化了的知识.
约瑟夫·鲁： 科学是为了那些勤奋好学的人,诗歌是为了那些知识渊博的人.
奥·霍姆斯： 科学是“无知”的局部解剖学.
叔本华： 没有深厚经验衬托的广博思想和知识,就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书.
论衡： 人有知识,则有力矣.
实践是知识的母亲,知识是生活的明灯.
爱因斯坦： 学习知识要善于思考,思考,再思考.
问达应用心理学心理学心理学专业和应用心理学专业有什么区别？心理学相关专业介绍大学热门专业深度解读：哪个才最适合你？心理学相关专业介绍大学热门专业深度解读：哪个才最适合你？阅读更多 添加评论 邀请回答 举报 分享3人已关注 添加评论 邀请回答 举报3关注者5个回答lilybrown（武汉大学）嘎嘣、舟梓鱼…点赞。先上结论：有区别，但没有太大的区别。主要相同在于课程和就业方向。主要区别在于培养方向。学习内容上有共通：都要学习有关心理学的基本理论、基本知识和基本技能等就业领域上有交叉：如果考虑在学术研究领域继续深造，心理学专业更为适合；如果希望在咨询行业或其他企业工作，则应用心理学专业更适合。但目前来看这两个专业的就业方向没有很大不同，都偏向于从事教师、人力资源等工作。培养目标上有不同：心理学注重学生的基础理论研究，毕业后更倾向于研究、教学等领域的工作；而应用心理学更强调实际运用，即要求该专业的学生具备运用心理学的理论来解决实际问题的能力，因此毕业后更多地从事心理咨询、治疗、管理等方面的工作。 下面具体从各个方面进行比较：1 专业介绍1.1心理学专业介绍码：071101 | 门类：理学| 学科：心理学类 专业介绍：本专业培养具备良好思想道德品质，掌握心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，能够在科研部门、教学机构、教育培训机构及其他企事业单位从事科学研究、教育教学及管理等与心理学相关工作的具有综合素质的创新型和实践型人才。 1.2 应用心理学专业介绍码：071102门类：理学学科：心理学类 专业介绍：本专业培养具备心理学理论、知识和技能，掌握心理学研究、咨询和治疗方法，有能力随时了解心理学的最新发展的专业人才；要求学生掌握扎实的心理学专业理论知识；培养精确缜密的科学思维，具备开展心理学实验，进行心理测试、心理评估、心理咨询等实际工作的能力；具备广博的人文视野和较高的人文素养，积极参加社会活动，心系人文关怀；熟练掌握一门外国语，达到国家规定的等级水平；熟练应用计算机，能够使用统计软件对所得数据进行分析；具备一定的独立科学研究能力、进一步专业深造的理论素养和必要的知识储备。 在阳光高考网上查询，开设应用心理学专业的高校有275所，最多的是广东和江苏。西南大学、华中师范大学、华南师范大学等以心理学见长的高校都开设了应用心理学的本科专业。但有些师范类学校的应用心理学专业是师范专业（即从事各级学校中心理学的教学工作）；有些医科学校中的应用心理学培养在医疗卫生系统中工作的专业人才。 2 培养方向2.1 心理学培养方向（以华中师范大学为例）本专业包含两个培养方向：l ①基础心理学方向，主要培养有志从事认知与脑科学领域相关领域的研究型人才。l ②发展与教育心理学方向，主要培养有志从事与人格心理学、社会心理学、发展与教育心理学相关领域的研究型人才。2.2 应用心理学培养方向（以华中师范大学为例）本专业包含三个具有特色的培养方向：l ①心理咨询与心理健康方向，主要培养面向个体，从事与心理健康、心理咨询与治疗相关的研究与应用型专门人才。l ②管理心理与人力资源管理方向，主要培养面向社会各类企事业单位，从事与公共管理、工商管理和人力资源管理相关的研究与应用型专门人才。l ③学校与教育心理方向。主要培养面向学校与各类教育机构，从事与学校心理学、教育心理学相关的研究与应用型专门人才。 3 开设课程3.1 心理学课程因为不同学校开设课程有所不同，以下以华中师范大学应用心理学专业开设的课程为例。主干课程共16门，专业选修课程共46门（需要选修至少25个学分的专业选修课）。 必修课程包括：普通心理学（上、下）、发展心理学、社会心理学、心理统计学、实验心理学、心理测量学、人格心理学、教育心理学、认知 心理学、心理学史、生理心理学、SPSS 基础及应用、心理学研究方法、高等数学C、人体解剖生理学 专业选修课程包括： 基础心理学方向 神经生物学、认知语言学、神经心理学实验、认知心理学实验、 人格心理学实验、社会心理学实验、眼动技术与心理学研究、社会认知、创造心理学、心理测验操作实务、实验心理学实验、实 验设计与编程、社会网络方法等 发展与教育方向 学校心理学、变态心理学、心理咨询导论、发展心理学实验、青 少年心理学、教师心理学、班级管理、关系心理学、老年心理 学、历史心理学等 研究拓展类 管理心理学、人力资源管理、组织学习与知识管理、人才测评、 专业英语及写作（初级）、心理论文写作（高级）、助人技巧、团 体辅导理论、团体辅导训练、关系心理学、危机干预与预 防、心理辅导的组织与管理、健康心理学、生涯心理辅导等 创新创业类 包括 6 门社群教育课程、学生参加科研项目训练、在核心期刊发 表论文、获得省部级以上重要奖励、获取专业等级证书、应用技 能证书、自主创业、社区服务等，具体由学院根据学院实际自主 确定，并组织认定，详见“第九、社群教育平台”。 具体培养方案： 3.2 应用心理学课程因为不同学校开设课程有所不同，以下以华中师范大学应用心理学专业开设的课程为例。主干课程共16门，专业选修课程共46门（需要选修至少25个学分的专业选修课）。 必修课程包括：普通心理学（上、下）、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、人格心理学、教育心理学、认知心理学、管理心理学、变态心理学、心理咨询导论、高等数学C、人体解剖生理学 选修课程： 组织-管理方向 人力资源管理、组织学习与知识管理、人才测评、跨文化心理学 等 咨询-健康方向 助人技巧、团体辅导理论、团体辅导训练、关系心理学、危机干预与预防、心理辅导的组织与管理、健康心理学、生涯心理 辅导等 学校-教育方向 学校心理学、教师心理学、班级管理、青少年心理学、学校心理 辅导教学论、学校心理辅导教学技能训练等 研究拓展类 心理学史、神经生物学、生理心理学、心理测验操作实务、实验 编程与设计、人格心理学实验、认知心理学实验、发展心理学实 验、社会心理学实验、实验心理学实验、SPSS 基础及应用、专业 英语及写作（初级）、心理论文写作（高级）、心理学研究方法、 眼动技术与心理学研究、社会网络方法、神经心理学实验、认知 语言学、社会认知、创造心理学、广告与消费心理学、跨文化心 理学、社会性与人格发展经典实验研读、老年心理学、历史心理 学等 创新创业类 包括 6 门社群教育课程、学生参加科研项目训练、在核心期刊发 表论文、获得省部级以上重要奖励、获取专业等级证书、应用技 能证书、自主创业、社区服务等，具体由学院根据学院实际自主 确定，并组织认定，详见“第九、社群教育平台”。 具体培养方案 4 就业情况4.1 心理学专业就业情况 数据来自阳光高考网4.2 应用心理学专业就业情况 数据来自阳光高考网总之，这两个专业没有特别特别大的区别，但如果想从事研究，那还是心理学专业更好。如果偏向于就业，那可以在这两个中任意选择~有点类似于学硕和专硕的关系，只有学硕能继续深造，但在就业上这两个没有太大不同~ 先上结论：有区别，但没有太大的区别。主要相同在于课程和就业方向。主要区别在于培养方向。学习内容上有共通：都要学习有关心理学的基本理论、基本知识和基本技能等就业领域上有交叉：如果考虑在学术研究领域继续深造，心理学专业更为适合；如果希望在咨询行业或其他企业工作，则应用心理学专业更适合。但目前来看这两个专业的就业方向没有很大不同，都偏向于从事教师、人力资源等工作。培养目标上有不同：心理学注重学生的基础理论研究，毕业后更倾向于研究、教学等领域的工作；而应用心理学更强调实际运用，即要求该专业的学生具备运用心理学的理论来解决实际问题的能力，因此毕业后更多地从事心理咨询、治疗、管理等方面的工作。 下面具体从各个方面进行比较：1 专业介绍1.1心理学专业介绍码：071101 | 门类：理学| 学科：心理学类 专业介绍：本专业培养具备良好思想道德品质，掌握心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，能够在科研部门、教学机构、教育培训机构及其他企事业单位从事科学研究、教育教学及管理等与心理学相关工作的具有综合素质的创新型和实践型人才。 1.2 应用心理学专业介绍码：071102门类：理学学科：心理学类 专业介绍：本专业培养具备心理学理论、知识和技能，掌握心理学研究、咨询和治疗方法，有能力随时了解心理学的最新发展的专业人才；要求学生掌握扎实的心理学专业理论知识；培养精确缜密的科学思维，具备开展心理学实验，进行心理测试、心理评估、心理咨询等实际工作的能力；具备广博的人文视野和较高的人文素养，积极参加社会活动，心系人文关怀；熟练掌握一门外国语，达到国家规定的等级水平；熟练应用计算机，能够使用统计软件对所得数据进行分析；具备一定的独立科学研究能力、进一步专业深造的理论素养和必要的知识储备。 在阳光高考网上查询，开设应用心理学专业的高校有275所，最多的是广东和江苏。西南大学、华中师范大学、华南师范大学等以心理学见长的高校都开设了应用心理学的本科专业。但有些师范类学校的应用心理学专业是师范专业（即从事各级学校中心理学的教学工作）；有些医科学校中的应用心理学培养在医疗卫生系统中工作的专业人才。 2 培养方向2.1 心理学培养方向（以华中师范大学为例）本专业包含两个培养方向：l ①基础心理学方向，主要培养有志从事认知与脑科学领域相关领域的研究型人才。l ②发展与教育心理学方向，主要培养有志从事与人格心理学、社会心理学、发展与教育心理学相关领域的研究型人才。2.2 应用心理学培养方向（以华中师范大学为例）本专业包含三个具有特色的培养方向：l ①心理咨询与心理健康方向，主要培养面向个体，从事与心理健康、心理咨询与治疗相关的研究与应用型专门人才。l ②管理心理与人力资源管理方向，主要培养面向社会各类企事业单位，从事与公共管理、工商管理和人力资源管理相关的研究与应用型专门人才。l ③学校与教育心理方向。主要培养面向学校与各类教育机构，从事与学校心理学、教育心理学相关的研究与应用型专门人才。 3 开设课程3.1 心理学课程因为不同学校开设课程有所不同，以下以华中师范大学应用心理学专业开设的课程为例。主干课程共16门，专业选修课程共46门（需要选修至少25个学分的专业选修课）。 必修课程包括：普通心理学（上、下）、发展心理学、社会心理学、心理统计学、实验心理学、心理测量学、人格心理学、教育心理学、认知 心理学、心理学史、生理心理学、SPSS 基础及应用、心理学研究方法、高等数学C、人体解剖生理学 专业选修课程包括： 基础心理学方向 神经生物学、认知语言学、神经心理学实验、认知心理学实验、 人格心理学实验、社会心理学实验、眼动技术与心理学研究、社会认知、创造心理学、心理测验操作实务、实验心理学实验、实 验设计与编程、社会网络方法等 发展与教育方向 学校心理学、变态心理学、心理咨询导论、发展心理学实验、青 少年心理学、教师心理学、班级管理、关系心理学、老年心理 学、历史心理学等 研究拓展类 管理心理学、人力资源管理、组织学习与知识管理、人才测评、 专业英语及写作（初级）、心理论文写作（高级）、助人技巧、团 体辅导理论、团体辅导训练、关系心理学、危机干预与预 防、心理辅导的组织与管理、健康心理学、生涯心理辅导等 创新创业类 包括 6 门社群教育课程、学生参加科研项目训练、在核心期刊发 表论文、获得省部级以上重要奖励、获取专业等级证书、应用技 能证书、自主创业、社区服务等，具体由学院根据学院实际自主 确定，并组织认定，详见“第九、社群教育平台”。 具体培养方案： 3.2 应用心理学课程因为不同学校开设课程有所不同，以下以华中师范大学应用心理学专业开设的课程为例。主干课程共16门，专业选修课程共46门（需要选修至少25个学分的专业选修课）。 必修课程包括：普通心理学（上、下）、发展心理学、社会心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、人格心理学、教育心理学、认知心理学、管理心理学、变态心理学、心理咨询导论、高等数学C、人体解剖生理学 选修课程： 组织-管理方向 人力资源管理、组织学习与知识管理、人才测评、跨文化心理学 等 咨询-健康方向 助人技巧、团体辅导理论、团体辅导训练、关系心理学、危机干预与预防、心理辅导的组织与管理、健康心理学、生涯心理 辅导等 学校-教育方向 学校心理学、教师心理学、班级管理、青少年心理学、学校心理 辅导教学论、学校心理辅导教学技能训练等 研究拓展类 心理学史、神经生物学、生理心理学、心理测验操作实务、实验 编程与设计、人格心理学实验、认知心理学实验、发展心理学实 验、社会心理学实验、实验心理学实验、SPSS 基础及应用、专业 英语及写作（初级）、心理论文写作（高级）、心理学研究方法、 眼动技术与心理学研究、社会网络方法、神经心理学实验、认知 语言学、社会认知、创造心理学、广告与消费心理学、跨文化心 理学、社会性与人格发展经典实验研读、老年心理学、历史心理 学等 创新创业类 包括 6 门社群教育课程、学生参加科研项目训练、在核心期刊发 表论文、获得省部级以上重要奖励、获取专业等级证书、应用技 能证书、自主创业、社区服务等，具体由学院根据学院实际自主 确定，并组织认定，详见“第九、社群教育平台”。 具体培养方案 4 就业情况4.1 心理学专业就业情况 数据来自阳光高考网4.2 应用心理学专业就业情况 数据来自阳光高考网总之，这两个专业没有特别特别大的区别，但如果想从事研究，那还是心理学专业更好。如果偏向于就业，那可以在这两个中任意选择~有点类似于学硕和专硕的关系，只有学硕能继续深造，但在就业上这两个没有太大不同~ 阅读更多发布于 2019-01-21 4 添加评论 收藏 举报在远方@嘎嘣、在远方@…点赞。心理学主要包括基础心理学与应用心理学两大领域，这两大领域又主要可以分为五大研究方向，分别是认知神经科学、工业与经济心理学、社会心理学、发展心理学和临床心理学。主要功能以及发展前景三个方面有所区别。应用范围的区别主要体现在心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域。涉及范围比应用心理学大。异同：心理学和应用心理学两个专业在学习的内容上有共通之处，比如都要学习有关心理学的基本理论、基本知识和基本技能等，但在培养目标方面有所不同。心理学注重学生的基础理论研究，毕业后更倾向于研究、教学等领域的工作;而应用心理学更强调实际运用，即要求该专业的学生具备运用心理学的理论来解决实际问题的能力，因此毕业后更多地从事心理咨询、治疗、管理等方面的工作。心理学的就业方向主要有三个：1）从事学术科研，一般需要取得博士学位；2）企业相关工作，如人力资源、用户体验、商业资讯、消费者研究，硕士和本科毕业生为主；3）心理咨询与治疗、心理健康教育类工作，一般需要硕士毕业。据友心人（咨询行业知名团队）调查结果显示，国内170名心理学毕业生中有51%的人从事教育/培训专业服务（咨询、人力资源、财会等），25%的人从事心理咨询和心理辅导，13%的人从事计算机互联网通信电子行业，11%的人去了非盈利机构。以北大心理系为例。一般来说，本科心理学毕业直接工作的学生很少，多从事非心理学直接相关的工作，如去教育机构，也可以从事HR和产品经理这两类与心理学关系较大的工作。大部分学生继续深造攻读硕士或博士学位，其中1/2-1/3的学生选择出国留学，就读基础心理学方向的博士项目或者应用方向的硕士项目。剩下的大多在国内各大高校或科研院所（北大、北师大、清华、等）的心理学专业读硕或直博，也有少数会转专业。临床方向的硕士生和博士生则较多地去做心理咨询工作，去向基本为中学或高校的咨询中心或医院，基础方向的硕士生则更多地去做用户体验之类的工作。基础和发展心理学方向的博士生则基本会继续延续学术的道路。应用心理学培养目标:本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。就业方向:公务员;企业;中小学;心理咨询工作者;医院和诊所。心理学主要包括基础心理学与应用心理学两大领域，这两大领域又主要可以分为五大研究方向，分别是认知神经科学、工业与经济心理学、社会心理学、发展心理学和临床心理学。主要功能以及发展前景三个方面有所区别。应用范围的区别主要体现在心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域。涉及范围比应用心理学大。异同：心理学和应用心理学两个专业在学习的内容上有共通之处，比如都要学习有关心理学的基本理论、基本知识和基本技能等，但在培养目标方面有所不同。心理学注重学生的基础理论研究，毕业后更倾向于研究、教学等领域的工作;而应用心理学更强调实际运用，即要求该专业的学生具备运用心理学的理论来解决实际问题的能力，因此毕业后更多地从事心理咨询、治疗、管理等方面的工作。心理学的就业方向主要有三个：1）从事学术科研，一般需要取得博士学位；2）企业相关工作，如人力资源、用户体验、商业资讯、消费者研究，硕士和本科毕业生为主；3）心理咨询与治疗、心理健康教育类工作，一般需要硕士毕业。据友心人（咨询行业知名团队）调查结果显示，国内170名心理学毕业生中有51%的人从事教育/培训专业服务（咨询、人力资源、财会等），25%的人从事心理咨询和心理辅导，13%的人从事计算机互联网通信电子行业，11%的人去了非盈利机构。以北大心理系为例。一般来说，本科心理学毕业直接工作的学生很少，多从事非心理学直接相关的工作，如去教育机构，也可以从事HR和产品经理这两类与心理学关系较大的工作。大部分学生继续深造攻读硕士或博士学位，其中1/2-1/3的学生选择出国留学，就读基础心理学方向的博士项目或者应用方向的硕士项目。剩下的大多在国内各大高校或科研院所（北大、北师大、清华、等）的心理学专业读硕或直博，也有少数会转专业。临床方向的硕士生和博士生则较多地去做心理咨询工作，去向基本为中学或高校的咨询中心或医院，基础方向的硕士生则更多地去做用户体验之类的工作。基础和发展心理学方向的博士生则基本会继续延续学术的道路。应用心理学培养目标:本专业培养具备心理学的基本理论、基本知识、基本技能，能在教育、工程设计部门、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。就业方向:公务员;企业;中小学;心理咨询工作者;医院和诊所。阅读更多发布于 2022-05-09 2 添加评论 收藏 举报舟梓鱼（武汉大学）dont judge me舟梓鱼…点赞。对于，大部分学校来说，这两个专业没有什么区别。但是对于各个学校来说，他们各自的心理学专业的培养方向和培养重点和特色都有所不同。怎么说呢，在本科阶段来说，应该是学校间的差异＞具体某一学校内这两个专业的差异。 比如，心理学专业排名较高的学校中有很多是师范类院校，有时候在这些学校里面心理学是一个师范类专业，比如西南大学，他们的培养重点能从事心理健康教育、心理咨询服务、心理科学研究以及管理工作的中等学校师资。通常这些学校会将心理学专业分为师范类和非师范类招生。在另外一些学校，心理学则是普通类专业，主要培养满足社会经济、教育、社区等领域的发展需要培养心理学专门人才，比如首都师范大学。有一些学校的应用心理学是专门培养心理咨询方面的学生的，比如华中师范大学。建议志愿填报想选择应用心理学的同学一定要看清楚这个学校的应用心理学到底是教什么、学什么的，学校不同，应用心理学专业的内涵可能相差十万八千里。 具体在这两个专业方面的区别，可能就是心理学专业会更加注重心理学基础能力、心理学研究能力方面的培养；而应用心理学更加关心将心理学的知识应用到具体的生活中、工作中，可能会有更多心理咨询、心理治疗、管理心理学等等方面的培训。但是，要学应用心理学的学生不可能不学基础知识、不可能完全不懂怎么做研究，心理学的学生也不可能不学心理咨询。所以在具体的教学实践上，可能体现出来的区别就是主修课程没有区别，选修课程有一定不同。 具体在这两个专业上做出抉择的话，首先还是要看清楚学校的培养方向！大方向上，如果热衷于科研工作并有意深造，就选择心理学；如果是对咨询、管理更感兴趣，就选择应用心理学。对于，大部分学校来说，这两个专业没有什么区别。但是对于各个学校来说，他们各自的心理学专业的培养方向和培养重点和特色都有所不同。怎么说呢，在本科阶段来说，应该是学校间的差异＞具体某一学校内这两个专业的差异。 比如，心理学专业排名较高的学校中有很多是师范类院校，有时候在这些学校里面心理学是一个师范类专业，比如西南大学，他们的培养重点能从事心理健康教育、心理咨询服务、心理科学研究以及管理工作的中等学校师资。通常这些学校会将心理学专业分为师范类和非师范类招生。在另外一些学校，心理学则是普通类专业，主要培养满足社会经济、教育、社区等领域的发展需要培养心理学专门人才，比如首都师范大学。有一些学校的应用心理学是专门培养心理咨询方面的学生的，比如华中师范大学。建议志愿填报想选择应用心理学的同学一定要看清楚这个学校的应用心理学到底是教什么、学什么的，学校不同，应用心理学专业的内涵可能相差十万八千里。 具体在这两个专业方面的区别，可能就是心理学专业会更加注重心理学基础能力、心理学研究能力方面的培养；而应用心理学更加关心将心理学的知识应用到具体的生活中、工作中，可能会有更多心理咨询、心理治疗、管理心理学等等方面的培训。但是，要学应用心理学的学生不可能不学基础知识、不可能完全不懂怎么做研究，心理学的学生也不可能不学心理咨询。所以在具体的教学实践上，可能体现出来的区别就是主修课程没有区别，选修课程有一定不同。 具体在这两个专业上做出抉择的话，首先还是要看清楚学校的培养方向！大方向上，如果热衷于科研工作并有意深造，就选择心理学；如果是对咨询、管理更感兴趣，就选择应用心理学。阅读更多发布于 2019-04-21 1 添加评论 收藏 举报嘎嘣嘎嘣…点赞。有区别，但不太大。专业课程和就业方向都基本是一样的。只有在校的培养方向是不同的。培养目的不同：心理学注重学生的基础理论研究，毕业后更倾向于研究、教学等领域的工作；应用心理学更强调实际运用，即要求该专业的学生具备运用心理学的理论来解决实际问题的能力，因此毕业后更多地从事心理咨询、治疗、管理等方面的工作。 有区别，但不太大。专业课程和就业方向都基本是一样的。只有在校的培养方向是不同的。培养目的不同：心理学注重学生的基础理论研究，毕业后更倾向于研究、教学等领域的工作；应用心理学更强调实际运用，即要求该专业的学生具备运用心理学的理论来解决实际问题的能力，因此毕业后更多地从事心理咨询、治疗、管理等方面的工作。 阅读更多发布于 2022-05-23 1 添加评论 收藏 举报白日梦梦白日梦梦…点赞。心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域--家庭、教育、健康、社会等发生关联。应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、学校教育、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域--家庭、教育、健康、社会等发生关联。应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成心理学学科。应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、学校教育、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。阅读更多发布于 2022-06-09 1 添加评论 收藏 举报相关问题心理学与应用心理学有什么区别心理学应用心理学应用心理学和心理学有什么区别？心理学应用心理学以后有哪些就业方向，好就业吗？心理学应用心理学某211应用心理学专业，申美帝哪个层次的心理学PhD比较有奖学金可能？心理学海外博士申请应用心理学、社会心理学有何不同？心理学
