正确认识自己，是为了帮助自己成长，少走弯路、冤枉路，你的人生将会更加顺畅，从而生活更加幸福更加轻松；人生很精彩。
一、价值观上：中学时期处于“叛逆期”，中学生在成长过程逐渐建立了对事物的独立认识，受到周围的一些影响下，会不断刷新自己的价值观。好与坏模棱两可，因为自己的见识和经历有限，因此对事物深层的性质，缺乏认识。会产生误以为自己认识一定是最正确的，选择性会屏蔽一些忠言。
二、性格上：基于价值观的基础上，想证明自己的认识是正确，性格会有棱角。特别对于一些反对自己的人，否定自己的人，产生一种情绪抵触。甚至一些过激的行为等。
三、内心上：攀比的心里严重，学习上、钱财上、游戏上、恋爱上等等。正因为这些都处于一个萌芽状态上，认为这些比其它人好，便是自己的骄傲等等产生的虚荣心。
四、个性上：一些怪异行为举止，认为是一种个性，个性化心里强烈。无论做一些什么事情，都认为需要与众不同，才能吸引眼球和关注点。。。。。因此需要正确认识三观，回顾自己。重新认识自己，在这个中学时期的青春正能量成长，身心健康，对未来步入社会打下第一步的基础。希望可以帮助你
中学生要实现梦，最实际的就是好好学习、掌握更多的知识，将来用于社会实践当中。
少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的职责感，要象老一辈革命家“为中华之崛起而读书”，树立爱国主义的思想，为振兴中华而勤奋学习，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行，为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
每一位高中生应依据自已的爱好，掌握各门功课的功底，及早认识自己，并选择自己的专业。
方法 1多疑问：逻辑思维产生于你的观察和发现，然而单单只是观察并不能使你逻辑能力有很大的提升，您应该对自己陌生的事物多一份好奇，默默在心里问问自己这是为什么，是什么原因导致的呢？必要时可以记在自己的随身小本子里面。
这样才能让自己视野辽阔，见识倍增。 2多猜想：因为逻辑思维有较强的灵活性和开发性，发挥想象对逻辑推理能力的提高有很大的促进作用。从多个角度去考虑和认识事物，大胆猜想苹果从树上掉下来的原因，大胆猜想人类是如何产生，全面认识事物内部与外部，事物之间的联系。积极锻炼逻辑思维里面的发散思维。 3多验证：时间是检验真理的唯一标准。我们应该将自己的猜想付诸现实，通过自己做实验验证猜想，翻阅相关文献以及寻求专业人员咨询，纠正错误的猜想，找到正确的理论。 4多总结：科学的发展就是总结的过程，我 们通过观察事物，认真区分它们的相同之处与差异之处，通过他们的共性，合理将它们组合在一起，通过他们的异性，有效地将它们隔离出来，进一步猜想或者归纳成为一个完整的知识页块，这样可以有效地处理加工和存储系统知识，积极锻炼逻辑思维里面的聚合思维。 5多联想：当自己已经存储了大量系统知识之后，应该在它们之间建立联系，构建完整的知识网络神经图，也叫做知识思维导图。从而继续发生联想，猜想一些你还未曾见到的事物，未曾发生的过程。在你的头脑中记录稍纵即逝的新意，策划出其不意的方案，积极锻炼逻辑思维里面的创新思维。 6多利用：福尔摩斯的基本演绎法相当精彩，通过细微的联系将它们巧妙组合，推演出整个过程，其实只要我们在生活中多利用自己的逻辑能力，多观察，多思考。例如平时多看看书，预演里面的故事情节；看看侦探片，推理案件的发生；去去科学技术博物馆，想想这些的成果如何诞生。关于眼界，你平常所处的圈子、所接触到的人和事就是你眼中的世界；关于能力，你通过思考和行动完成了一系列有一定难度的任务，从中获得收益和成就，就是你能力的具体体现。
也就是说，眼界和能力不是多么深奥、多么遥不可及的玄幻理论，只要不虚度、不辜负时间再加上目标的接踵实现，一段时间(比如大学4年)后，因不断努力获得的回报是相当惊人的。
提升眼界和能力是个非常宽泛的说法，具体到个人，不一样的选择，会因努力方向的不同，得到不同的收获。
比如热衷于社团活动的可能收获一沓证书及其背后的阅历和经验，热衷于学生会工作的可能收获职务头衔及其背后的阅历和经验，热衷于兴趣爱好的可能收获特长及其背后的阅历和经验，热衷于学习的可能收获成绩及其背后的阅历和经验。
选择不同，圈子里的人和事就不同；思考和认知的内容不同，阅历和经验就不同。
如果把4年后的目标当成大学阶段的长期目标，那么中期目标就是大学每一年要达成的目标，短期目标就是大学每一学期要达成的目标，达成目标的过程也就是建设自己(开阔眼界、提升能力)的过程。
