逻辑思维能力在一个人一生的任何阶段都起着相当重要的作用。在宝宝发展思维能力的早期，如果爸爸妈妈注意培养宝宝的逻辑思维能力，那么这对于宝宝的发展起着非常重要的奠基性的作用。【那么家长应该如何培养孩子发散性的思维能力呢？】心理学家曾做过这样的试验：在黑板上画一个圆圈，问在座学生这是什么？其中大学生回答很一致：“这是一个圆。”而幼儿园的小朋友则给出了各种各样的答案：“太阳”、“皮球”、“镜子”……可谓五花八门。或许大学生的答案更加符合所画的图形，但是比起幼儿园孩子来说他们的答案是不是显得有些单调呆板呢？大家是不是更加喝彩这些小宝宝的多彩答案呢？ 对于成人来说，对很多事物都已是习以为然了，并不会再去仔细推敲，由此造成了许多思维上的定势，甚至是“误势”。有些时候，谁能克服这种生活的习惯和思维的定势，谁就是强者。富兰克林正是冒着生命的危险获得了雷电的奥秘，伽利略也正是顶着亚里士多德传统理论的巨大压力证实了他的“两个铁球同时落地”的物理定论。同样，在对婴幼儿教育的过程中如要扬弃传统的看待事物的角度和方法，以积极的心态去认识和获得一个全新的世界，这就是需要培养幼儿的发散性思维。发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是指从多种角度去思考探索问题，寻找多样性解决问题的思维。发散性思维的特点是：充分发挥人的想像力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。从小培养宝宝的发散性思维，有利于宝宝长大后更好地学习知识和应用知识，提高解决问题的能力。 3岁以前的宝宝还不具备深层思维的能力，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。父母可以通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并尽量让他自己动手操作，使孩子经常处于积极活动的状态之中，在娱乐中帮助宝宝形成发散性思维的习惯。 1.一物多形的扩散。可以让宝宝观察水装在圆形杯子里和方形杯子里形状有什么不同，想想冰块放到热水里会发生什么状况？把手放到冒着热气的杯子上会有什么结果，为什么拿下来后手上有小水珠？ 推荐游戏：横切苹果平时我们习惯竖着切苹果，苹果核被切成两只小耳朵的形状。这次就和宝宝一起横着切苹果，看看苹果核的横切面会是一个什么形状呢？实验之前，问问宝宝这个问题，激发他思考力和好奇心。然后手把手地帮助宝宝把苹果横切开（刀子不要太大、太锋利，千万注意不要弄伤宝宝），让宝宝观察切好的苹果核是什么形状。原来是个五角星呢，是不是很意外呢？你可以和宝宝再切几只苹果，看看是不是每次都是五角星呢？ 2.一形多物的扩散。请幼儿尽可能地说出同一形状的物品，如圆形的东西有哪些，正方形的东西有哪些等。这种练习可以结合家里的器具和摆设进行，你可以先教宝宝认识一些简单的形状，比如圆形、三角形等，然后让宝宝看看家里哪些东西是圆形的，哪些是三角形的。 推荐游戏：这个像什么？准备1支画笔和1块画板，在画板上任意画一些图形，让宝宝说说每个图形像什么东西。比如画一个椭圆形，宝宝或许说不出来这是一个椭圆形，但可以和具体的物品联系起来，比如：鸡蛋、梨、芒果……你也可以先让宝宝信手涂鸦，然后由你根据宝宝“画”的基本图形进行加工，添改成为一个比较明显的图案，比如小兔、小�� �、帆船等。这样不仅能让宝宝有成就感，更重要的是，通过这种画画游戏，可以锻炼宝宝的发散性思维。 3.一因多果的扩散。带幼儿玩“如果……将会……”的游戏。比如你可以让宝宝想想：“如果世界上的花朵都是白色的，将会怎样？”“如果你会飞，将会发生什么？”“如果大家都穿一样的衣服，将是什么情形？”。比如“小鱼在水里游，还有谁也在水里游？”“小鸟在天上飞，还有谁在天上飞？” 推荐游戏：它们都和谁有关？准备牙刷、杯子、牙膏、毛巾、香皂；笔、纸、尺子、橡皮；碗、汤匙、筷子、锅、盘子等有关联性的事物。你先把牙刷拿出来，然后提问孩子，哪些东西和牙刷有关系。无论宝宝的答案是什么，你都要问问：“为什么？”当孩子把能看见的、可能有关联的事物回答完了以后，你还可以继续追问：“还有什么东西和它有关？”鼓励孩子动脑筋想想其他东西。 4.一物多变的扩散。让幼儿把东西变换一下，他们会更喜欢去思考，如什么东西小点更好看、什么东西跑快点更有意思、什么东西大些能使人感到愉快等。也可以利用橡皮泥的可塑性和宝宝动手做各种各样的小东西。因为橡皮泥的还原性，爸爸妈妈尽可以放手让宝宝自由地发挥、大胆地创造。必要时给宝宝提供一些如牙签、羽毛等辅助性材料，让宝宝自己动脑筋：圆圆的泥块四周插上牙签就是太阳，插上羽毛就是小鸡。宝宝在获得成功的同时，会更积极地去创造，从而培养他的发散性思维。 推荐游戏：小刺猬运苹果准备橡皮泥、竹条或火柴棍若干。让孩子用橡皮泥揉一个大圆团，把圆团在桌子上轻轻压一压，压出一个平平的底座，用手指在圆团的一侧捏出一个尖尖的鼻子，把竹条截短一点，插在圆团上作刺猬身上的刺。火柴头可以当成一个个苹果，也可以让孩子用橡皮泥揉一些小圆团插在竹条上。好了，让小刺猬把苹果运回家吧！ 5.一题多法的扩散。启发宝宝对一个问题做多种回答，锻炼他的发散性思维：比如：让宝宝回答：“手帕有什么用？”“迷路以后怎么办？”“筷子的用途有哪些？”“水可以用来做什么？”设计一些具有多种解决方法的生活趣题，让孩子思考。如请他们10秒钟内想出10种以上使热汤很快变冷的方法；设想如果在商店里走丢了，有多少种回家的办法等。 推荐游戏：给瓶子分类准备颜色、形状、大小不完全相同的10个左右的瓶子，让宝宝试着给瓶宝宝分类，想想有多少种分法。比如按颜色不同，红色的放一起，绿色的放一起；按大小不同，大瓶子归为一类，小瓶子为一类；按形状不同，有的是圆形，有的是方形；还可以根据敲击发出的声音的不同分类，有的是清脆的“叮叮”声，有的是沉闷的“砰砰”声。向左转|向右转【如何培养孩子的动手能力】培养动手能力的意义 首先，手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。 其次，幼儿通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。以后，幼儿便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。 再次，幼儿通过手的操作，能进一步认识同一类物体的共性，因而使知觉更加具有概括性，并为概括表象和概念的产生准备条件;在日常生活中，应及时为不同年龄的幼儿提供合适的动手操作的机会。 【如何培养动手能力】 1.让孩子在日常生活中学会自理，自己的事情尽量自己完成 2.父母要善于称赞孩子 3.鼓励孩子力所能及地帮助别人 4、给孩子物归原处的空间或是专属的空间。 5、父母要为孩子树立榜样，做�� �“举手之劳”和“物归原处”。 6、把握时机，尽量陪孩子一起做。 7、多赞美鼓励、少批评，肯定他的努力。【小游戏培养孩子动手能力】提供各种结构材料，让孩子玩结构游戏。如：积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。聪明的父母这时可以顺应孩子喜欢动手的规律，拿一些废纸让他撕，给些木头和棍子让他敲，买蜡笔教他学画画，找一些不用的小瓶、小盒让他配盖，为他准备一些积木和自制拼图、橡皮泥、七巧板等玩具，使宝宝即动手又动脑。这样，孩子在动手时就学会了技巧和专心解决问题的能力；在拼七窍板、穿珠子、套盒时，能有效地延长专注时间，培养独立的工作能力。总之，家长必须重视孩子的发散性思维和动手能力的培养，使他们有机会参加各种动手跟思维的活动锻炼，促进他们能力结构的合理和全面发展。
出国看一看，跟在国内听到的，是完全不一样的。
比如有时候一提国外哪些东西好了，就会有网友说，不应该是这样的，而这位网友却没有去过，只是固有印象认为不是这样的。
我简单说说有哪些我们理解错的吧：
1. 印度没有那么穷，也没有那么混乱，印度人也没有那么2。印度是一个快速崛起的经济体，国家实力很强，不容小觑。
2. 日本人很友好，如果街上问路，都能很热情的帮助你。当然，日本人的客气是流于表面的，但是日本人却把服务做到了极致。另外，福岛核辐射泄露，也没有国内媒体报道的那么严重。
3. 欧洲比想象中的要破败，但是生活品质上远超过我们。欧洲的绿化环保做的非常好，城市看起来很老旧，当地人也比较懒，但是，欧洲人很重视生活品质，注重内涵。尤其是非常懂礼貌，两个人在电梯里，对方肯定会主动让你先走。如果你碰了对方，对方也会先跟你说声对不起。也就是说，在精神文明方面的建设，远落后于欧洲，当然美国也远远落后于欧洲。
4. 美国人很实在，很热情，也很直接。美国人就没有欧洲人那么彬彬有礼了，不过美国人很喜欢打招呼，见人就问，你今天过得怎么样，如何如何的。而且美国人很喜欢朝对方竖大拇指。当然，如果撞了对方，就会很生气地说你。
5. 最后说一下迪拜吧，大家觉得迪拜是一个富豪的天堂，其实不是，那里是打工者的天堂，而且工资也不怎么高。迪拜多有钱，是迪拜人自己吹出来的，然后吸引投资。真正有钱的是阿布扎比，2008年经济危机的时候，迪拜都了，是阿布扎比救了他们。因为有钱的人， 是不说自己有钱的。另外，真个中东国家，其实很安全，当地人也都挺好，我的感觉就是，世界上大部分国家的老百姓，人都不错。
6. 有一次我问菲律宾人，怎么看待黄岩岛问题，那个菲律宾人说，那跟我有什么关系。
7. 欧亚非绝大部分国家的车，都是礼让行人的，而且很少按喇叭，国内这方面，还差得太远。
帆船酒店，至今仍然是迪拜的广告。
金钱太诱惑！有的退休干部总感觉退休了，坐到麻将桌上！你要知道我们应该干一点有意义的事情！我们国家不断进步，没有事的时候可以锻炼锻炼身体，这样社会和谐，生活过得更有意义！
