（一）教育学与心理学之间存在必然的内在联系
1.对象：两者研究的核心对象都是人。
2.关注的主题：两者关注的都是人的发展。
（二）心理学是教育学的理论基础
1.机能主义心理学
1.1 基本观点：
主张心理学研究意识的机能和功用，认为“认知”和“行为”是人类适应环境的手段或工具；
心理的功能主要在于协调个体与外界环境之间的关系，促进、维持二者之间的和谐统一。
1.2 杜威关于儿童发展和教育观点
儿童具有独特的生理和心理结构，儿童的能力、兴趣和习惯都建立在他的原始本能之上，儿童心理活动实质上就是他的本能发展的过程。
教育的任务就是要按照儿童本能生长的不同阶段供给他适当的材料，促进本能的表现与发展。
教育学与心理学的融合：教育心理学
1.教育心理学的定义
教育心理学是研究教育教育情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
教育心理学是是作为一门应用的独立发展学科，它既可以看作教育学的一个分支，又可看作心理学的一个分支。
2.教育心理学的任务
研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点及类型以及各种学习的过程及条件。
研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则。
3.教育心理学研究内容
第一，学习与教学的要素
第二，学习与教学的过程
教育学和心理学分离是教育心理学派。教育心理学流派主要分为构造心理学派、机能主义心理学派、格式塔心理学派、行为主义、精神分析学派、现代认知学派以及人本主义心理学。
教育学和心理学是有本质上的不一样，他们的出发点也是不一样的。
（1）定义不同
教育学：教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
心理学：心理学是研究行为和心理活动的学科。19世纪末，心理学成为一门独立的学科，到了20世纪中期，心理学才有了相对统一的定义
（2）研究对象不一样
教育学：教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。
心理学：心理过程（mental process）指一个人心理现象的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程，反映正常个体心理现象的共一面。
认识过程即认知过程，是个体在实践活动中对认知信息的接受、编码、贮存、提取和适用的心理过程。它主要包括感知觉、思维、记忆等。
（3）起源不同
教育学里含有教育心理学，心理学中含有教育心理学；教育学和教育心理学是包含关系，心理学也一样教育学和心理学史部分包含关系；
问达教育学心理学砖家教育学其实就是心理学对吗？ 添加评论 邀请回答 举报 分享60人已关注 添加评论 邀请回答 举报60关注者5个回答郝慧敏Julis、故事之外…点赞。教育学不是心理学。教育学的定位：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育现象是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象，教育问题是人们从大量的教育现象中提出来的，作为认识和研究的课题，教育规律是教育内部因素之间、教育与教育之外其他事物之间的内在的必然的联系。它的目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，总结前人的教育经验，为教育的发展和改进提供决策依据，它的重点定位在“教育”二字，教育大家都非常熟悉，教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。心理学的定位：研究人类的心理现象、心理行为的科学。心理学包括人的感觉、知觉、注意、情绪、品格等，是针对人们出现的各种心理现象、心理行为进行研究总结而成的，这些研究总结的过程是漫长的、渐变的，它的定位主要在“心理”二字，心理是人们对客观事物的主观反应，是一种内在的活动过程，心理按性质可分为三方面：认识过程、情感过程和意志过程，通俗点说就是对一件事物先进行最初的一个认识，知道是什么，然后对它产生一定的情感，喜欢或者反感，接受、或无所谓，意志是一种坚持，就是对你之前产生的情感从心里上不断坚持形成意志，主观上认为对这个事物就是这样一种态度。有一门学科叫做教育心理学，教育心理学是心理学和教育相结合的产物，它将心理学应用于教育，结合人的心理，探究影响教育的因素并对解决教育中存在的问题方面起着很重要的作用，是教育方面的必修课。教育学不是心理学。教育学的定位：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育现象是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象，教育问题是人们从大量的教育现象中提出来的，作为认识和研究的课题，教育规律是教育内部因素之间、教育与教育之外其他事物之间的内在的必然的联系。它的目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，总结前人的教育经验，为教育的发展和改进提供决策依据，它的重点定位在“教育”二字，教育大家都非常熟悉，教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。心理学的定位：研究人类的心理现象、心理行为的科学。心理学包括人的感觉、知觉、注意、情绪、品格等，是针对人们出现的各种心理现象、心理行为进行研究总结而成的，这些研究总结的过程是漫长的、渐变的，它的定位主要在“心理”二字，心理是人们对客观事物的主观反应，是一种内在的活动过程，心理按性质可分为三方面：认识过程、情感过程和意志过程，通俗点说就是对一件事物先进行最初的一个认识，知道是什么，然后对它产生一定的情感，喜欢或者反感，接受、或无所谓，意志是一种坚持，就是对你之前产生的情感从心里上不断坚持形成意志，主观上认为对这个事物就是这样一种态度。有一门学科叫做教育心理学，教育心理学是心理学和教育相结合的产物，它将心理学应用于教育，结合人的心理，探究影响教育的因素并对解决教育中存在的问题方面起着很重要的作用，是教育方面的必修课。阅读更多更新于 2017-01-16 50 添加评论 收藏 举报故事之外（中北大学（））脑洞大过天际的正经少女。南边、逆天大长腿…点赞。不对，教育学和心理学不是一样的学科，在百度百科里我们可以看到教育学有这样的定义：教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。可以看出教育学研究的是教与学活动中的规律，在教方面，研究出更加适合教的方法，研究什么样的课程需要怎么教学才能起到更好的效果，在学方面，也是研究怎么样来学习会有更好的效果，提高教学的绩效。在研究如何教与如何学的时候，这些只是和心理学有了交叉的部分，因为要研究怎么教，就需要去研究学习者的心理，什么样的课程学习者的学习心理会是什么样的，做一系列的调查和实验，来总结出学习者学习课程心理的规律，从而把研究的理论落实成教学方法和手段，用在教育中，达到提高教学效率的效果。这就是教育学和心理学的交叉部分，在教育学的课程中有一门课程叫做《教育心理学》，这门课程就是心理学方面的知识，但是只是心理学中运用在教育方面的一部分，教育心理学结合了教育和心理学的知识来分析教育学过程中的一些心理学的问题，是一门教育学和心理学的交叉学科。所以说，教育学并不是心理学，只能说教育学和心理学之间有一定的交叉部分，心理学的研究也对教育学的研究起到了帮助的作用。不对，教育学和心理学不是一样的学科，在百度百科里我们可以看到教育学有这样的定义：教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。可以看出教育学研究的是教与学活动中的规律，在教方面，研究出更加适合教的方法，研究什么样的课程需要怎么教学才能起到更好的效果，在学方面，也是研究怎么样来学习会有更好的效果，提高教学的绩效。在研究如何教与如何学的时候，这些只是和心理学有了交叉的部分，因为要研究怎么教，就需要去研究学习者的心理，什么样的课程学习者的学习心理会是什么样的，做一系列的调查和实验，来总结出学习者学习课程心理的规律，从而把研究的理论落实成教学方法和手段，用在教育中，达到提高教学效率的效果。这就是教育学和心理学的交叉部分，在教育学的课程中有一门课程叫做《教育心理学》，这门课程就是心理学方面的知识，但是只是心理学中运用在教育方面的一部分，教育心理学结合了教育和心理学的知识来分析教育学过程中的一些心理学的问题，是一门教育学和心理学的交叉学科。所以说，教育学并不是心理学，只能说教育学和心理学之间有一定的交叉部分，心理学的研究也对教育学的研究起到了帮助的作用。阅读更多更新于 2017-05-02 30 添加评论 收藏 举报ER（前程无忧）The more I know the more I know I don't know.白色毛衣、崔冰冰…点赞。教育学不是心理学，但是教育学中确实涉及到心理学。即教育心理学。1.我们先来看一看心理学的分类：教育心理学属于心理学的分类。2.研究内容教育心理学主要是从心理学的角度来分析学习者的主动性、能动性、研究学习的内在过程和机制，以及社会性环境以及情境性环境对学习者的影响，旨在利用人的心理学研究设计更合适的学习环境和教学模式，提高教育的效率。3.研究定位教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，这就意味者教育心理学双重性，既包含教育学的性质任务，又融合心理学的性质任务。首先，研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点及类型以及各种学习的过程及条件；从而使心理学科在教育领域中得以向纵深发展。其次，研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则。伴随着心理学的发展，教育心理学也得到更多的关注。教育心理学的发展，对教育的水平的提高起着重要的作用：一方面，有助于提高师资水平；另一方面，有利于提高教育教学质量。教育心理学帮组教师更加深入地了解学生的想法，并根据学生的想法，有针对性的教学。学习教育心理学，能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据，从而科学地驾驭教学方法和教育手段，从而全面地提高教学质量。下面是一篇解释教育学与心理学的博士论文摘要。对理解教育学和心理学非常有帮助。教育学不是心理学，但是教育学中确实涉及到心理学。即教育心理学。1.我们先来看一看心理学的分类：教育心理学属于心理学的分类。2.研究内容教育心理学主要是从心理学的角度来分析学习者的主动性、能动性、研究学习的内在过程和机制，以及社会性环境以及情境性环境对学习者的影响，旨在利用人的心理学研究设计更合适的学习环境和教学模式，提高教育的效率。3.研究定位教育心理学是教育学和心理学的交叉学科，这就意味者教育心理学双重性，既包含教育学的性质任务，又融合心理学的性质任务。首先，研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点及类型以及各种学习的过程及条件；从而使心理学科在教育领域中得以向纵深发展。其次，研究如何运用学生的学习及其规律，去设计教育、改革教育体制、优化教育系统，以提高教育效能、加速人才培养的心理学原则。伴随着心理学的发展，教育心理学也得到更多的关注。教育心理学的发展，对教育的水平的提高起着重要的作用：一方面，有助于提高师资水平；另一方面，有利于提高教育教学质量。教育心理学帮组教师更加深入地了解学生的想法，并根据学生的想法，有针对性的教学。学习教育心理学，能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据，从而科学地驾驭教学方法和教育手段，从而全面地提高教学质量。下面是一篇解释教育学与心理学的博士论文摘要。对理解教育学和心理学非常有帮助。阅读更多更新于 2017-04-28 25 添加评论 收藏 举报neverandever逆天大长腿、John Wu…点赞。并不能这样理解。我本身是学习心理学的，只能说在我们的学科体系下有教育心理学，以及一些从事发展心理学研究的人员会从事教育的工作。在许多高校，教育学院和心理学系二者是相互分开的，然而在国外一些学校，教育学院下也设有心理学分支的专业~只能说二者有重叠的部分，亦有相互独立的部分。例如，心理学不仅有教育心理学，还有认知心理学（涉及感知觉、视觉、嗅觉、决策等方面）、认知神经科学等内容。并不能这样理解。我本身是学习心理学的，只能说在我们的学科体系下有教育心理学，以及一些从事发展心理学研究的人员会从事教育的工作。在许多高校，教育学院和心理学系二者是相互分开的，然而在国外一些学校，教育学院下也设有心理学分支的专业~只能说二者有重叠的部分，亦有相互独立的部分。例如，心理学不仅有教育心理学，还有认知心理学（涉及感知觉、视觉、嗅觉、决策等方面）、认知神经科学等内容。发布于 2016-03-10 14 添加评论 收藏 举报良人逆天大长腿、崔冰冰…点赞。不能说教育学就是心理学。不然很多学科都能被理解为心理学。因为都可能有心理学的研究。例如社会学，人类学，等等。人文科学相关的学科，或多或少都会涉及心理学的知识，与人打交道必然要与人的心理打交道。甚至就算不是人文学科。连计算机也会涉及到心理学，计算机心理学也就是现在流行的人工智能等。教育学与心理学却是分不开的。教育学专业的主干课程就是教育学和心理学。也就是说除了心理学的范畴，还有教育相关的内容例如：中外教育史，教学通论，教育社会学等。不能说教育学就是心理学。不然很多学科都能被理解为心理学。因为都可能有心理学的研究。例如社会学，人类学，等等。人文科学相关的学科，或多或少都会涉及心理学的知识，与人打交道必然要与人的心理打交道。甚至就算不是人文学科。连计算机也会涉及到心理学，计算机心理学也就是现在流行的人工智能等。教育学与心理学却是分不开的。教育学专业的主干课程就是教育学和心理学。也就是说除了心理学的范畴，还有教育相关的内容例如：中外教育史，教学通论，教育社会学等。阅读更多更新于 2017-04-28 7 添加评论 收藏 举报相关问题心理学相关专业介绍心理学教育学大二了，学了一部分心理学课程，想转心理学，有戏吗?专业交流教育学心理学今年毕业的大学生有教育学和心理学的专业书卖吗？本人需要一套大学的教育学和心理学相关的书，考研的也可以！心理学教育学有人愿意从心理学社会学各方面来分析“装逼”这种行为吗？社会学心理学专业解读 | 教育学专业深度解析教育学高考功能推荐测一测|入职前请先了解一下自己免费智能学业导航，让你少走弯路！相关机会大学里的事儿你知多少？你和工作之间只差一个它！
