你好，你家孩子有自闭症，刻板行为比较严重，例如：每个周末必须去同一个地方去玩，如果不去就会耍闹，而且怎么跟他沟通也不行，而且每天晚上必须吃饭前吃第四顿饭，已经持续一年多这样的行为了。他这个是强迫症。建议你们把你的孩子带到当地的精神卫生中心的临床心理科看医生，医生会根据你儿子的实际情况给予心理治疗的。
根据您的描述孩子还是有孤独症倾向，诊断需要医生对孩子的观察、详细情况的了解以及必要的检查，建议尽早到当地正规医院儿童心理科就诊，比如北大六院，功能比较好的孩子尽早干预可以显著改善预后，干预是以训练为主而非药物。
特殊孩子的情绪本来就不稳定，作为家长不应根据自已的意愿强迫孩子学习和做事情，应该为孩子创造一个宽松愉快的学习环境，从孩子的兴趣入手正确引导，才会使孩子进步。特殊教育的理念应更新。一个人可以无亲无故，但他不可能没有一个朋友，没有一个工作生活的群体环境，否则他不可能在社会立足，所以我们的孩子首先要有基本的生活自理能力、社会行为规范能力及社会交往能力，其次才上升到学习文化知识，掌握劳动技能的层次。
我应该比较有发言权了，我也有一个和你一样的宝贝！一岁半已经完全可以诊断出来了，大脑在不断发育最后走到哪个方向谁也说不准！我说一说我们的经历吧！至于如何走看你自己的孩子情况吧！我孩子八个月我就发现异常了，在一岁多我已经心里有数了，我一直没有去医院，源于我身边有几例这样的情况，我基本是尊重孩子自己发展，没有过多的干涉他，意思就是说我们没有给他特意教授过任何东西，所以他没有情绪问题，在他八个月我就发现他喜欢球，对球的手感非常好，他就这样推来推去玩到了两岁半，有一天他突然发现一本书上有各个星球，从那时候开始喜欢星球一发不可收拾，以后对球没有啥兴趣了。我就尽量带发他发现新东西，慢慢的逐渐让他喜欢上别的东西，我想表达是是刻板这个东西可以引导，不一定非要制止，减少他情绪问题。这也是我后来发现他没有这些情绪问题的原因吧！在他三岁半已经好很多了，我想着去医院让医生告诉我这孩子不是自闭症。非常遗憾，在三分钟之内医生给出的很明确的诊断，让我干预三个月之后再确定。要说之前心里有数也抵不住当头一棒的清醒。我从医院出来马上买了相关的书，三天就看完了，纠结了好几天还是给他去报了一个干预机构，去了机构我才明白干预其实就是给孩子填鸭式教授知识。增加他们的认知理解！有的能力好一点能理解，有的冲粹是死记硬背。我上了三个月就放弃了，让他正常上幼儿园了。也没有接到投诉，他能跟上幼儿园的节奏。后来我总结了很多，我觉得三岁之前增加孩子的自我意识比知识重要。有了自我意识他的理解能力也会好起来！这是我自己经历，希望对你有所帮助！（我会有空写一下2岁之前如何开发智力，适用所有小朋友，敬请关注）
自闭症的主要特点是：（1）语言发育迟缓（2）重复刻板行为（3）社交障碍强迫症的特点是有强迫性思想或者行为。比如总觉得自己手没有洗干净，不停的洗手。所以区别孤独症和强迫症很简单，主要看语言发育，强迫症孩子的语言是没有问题。我家附近有个自闭症孩子，4岁时只会喊妈妈，无法听从父母的指令，并且总是重复刻板性行为。后面送到特训学校治疗，语言方面有所改善，对于自己想做的事情可以请求父母帮忙了，但是也没办法根治，最多就是学会自理和基本社交。所以，早发现早治疗，效果会好很多，等到4、5岁发现，就错过了最佳治疗期。
