我是心理老师左叔，我来回答你的提问。我是一名从事心理学及心理健康教育的工作者，在一所大学里做师生的心理健康教育与咨询工作。我从两个方面解答你的问题。第一，心理学有用吗？心理学自1879年冯特在德国莱比锡大学创立第一个心理学实验室，标志科学心理学诞生；1895年弗洛伊德发表《癔症的研究》，标志经验心理学的诞生；就表明心理学从一开始就致力于解决人类社会面临的实际问题和探索人类心理现象的奥秘。以冯特为代表的科学心理学把研究重点放在探索人类心理活动的发生和发展上，于是出现了实验心理学、人格心理学、认知心理学和发展心理学等分支学科，解决人类心理现象本质、心理活动如何发生、个体人格特征怎么形成等问题。而以弗洛伊德为代表的经验心理学，把目光锁定在服务于人类健康方面，于是出现了医学心理学、变态心理学、心理卫生、心理咨询与治疗等分支学科，解决人类在现实生活中遇到的困惑。所以，不仅有用，而且越来越发挥着巨大的作用，比如航天航空心理学、工程心理学等应用心理学正在为人类探索宇宙奥妙提供科研支持。第二，心理学能做什么工作；一是心理学硕士或博士毕业以后，可以从事心理学的理论研究，到高校的心理学系或心理学学院、科学院心理所、各省的科学研究机构从事心理学理论；二是心理学本科或硕士毕业到中小学、高职院系或者本科院校从事心理健康教育或辅导员工作，这个方面需求很大，关键是你学的如何，能不能把心理学的理论和方法转化为为师生服务的心理健康教育与咨询；三是可以到党政机关、企事业单位的党委、人力资源管理、工会等部门从事员工心理员工工作，据我所知很多省市一级的党政机关工委都成立了员工心理援助机构，这也是一个非常不错的工作途径；四是到社区工作，拿到心理学本科或硕士以后，再参加相关的心理咨询培训，或者社会工作师培训，到各地的社区工作，国家现在已经开始在社区推广社会心理健康服务项目，特别是需要心理学专业背景的，能独立开展工作的心理健康服务人员。希望我的回答能对你有所帮助，如有不同的看法请在评论区留言，我们可以继续探讨，分享彼此的观点。再次感谢你的邀请！
人类由了解自身与人己关系起,进而化解困惑与,改变其内在精神世界,从而获得生活的意义与价值,从而人类研究本身问题.
心理学有着漫长的过去,但作为一门独立学科的历史却很短暂.西方心理学起源于古希腊的哲学,自苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人始,历代哲学家的思想中,都把“心”的探讨,视为哲学上的主要问题之一.心理学一词来源于希腊文,意思是关于灵魂的科学.灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思,因为古代人们认为生命依赖于呼吸,呼吸停止,生命就完结了.随着科学的发展,心理学的对象由灵魂改为心灵.而心理学是阐释心灵的学问.此一界说不含科学概念,只具哲学意义.
到十九世纪末叶,因受到生物学的影响,才开始形成一门单独的学科.
Hi，我是心理老师董一诺。不知道您是因为什么原因对心理学产生兴趣的，因为心理学其实分非常多的领域，不同的领域差别挺大的。因为不了解这些具体的情况，那我假设您刚刚接触到心理学，想要一些针对大众的心理学入门的读物。正好想推荐的书都在手边，拍照给您看。必须要推荐给您的一本，也是我的导师钟杰老师在我们临床心理的第一堂课就郑重地推荐给我们的——《对伪心理学说不》，它可以说是我们心理学图书的定海神针。心理学其实是一个伪科学的重灾区，很多号称是心理学的，其实可能有一半以上都根本不是真正的心理。比如我曾在有个地方看到招牌：占卜、算命和心理咨询放在一起。这本书能够告诉您到底什么才是真正的心理学。只有那些用科学的实证手段来探索心理行为和规律的才是真正的心理学，如果一个理论不可证伪，并且与自然界的真实事件没有关联，那它就是无用的。读了这本书之后，您可能就会对心理学和伪心理学有了一定的鉴别能力。唯一要提醒您的是，这本书可能不那么容易读下去，毕竟不是看小说，但是如果您读下去了，会对您理解心理学有非常大的帮助，另外因为我的专长是儿童心理学和情绪管理，在我的领域我可以推荐您几本，只是不知道您是否感兴趣。现代实践派儿童心理学奠基人鲁道夫•德雷克斯所著的《孩子：挑战》，他的理论直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出。里面有非常多的案例，很有代表性。鲁道夫·谢弗版本的《儿童心理学》。这是了解儿童发展阶段的经典之作，就不多介绍了。以及我最近非常喜欢的《身体从未忘记》，它主要讲心理创伤的，心理创伤是心理领域中一个永恒的话题，同时它又是一个让人难以面对的话题。这本书是美国心理创伤疗愈书籍中的圣经，介绍了到目前为止美国心理创伤治疗领域的主要研究成果，但是它有非常丰富的比喻和临床案例让即便没有心理学背景的人也能读懂和理解。目前期间，很多人可能受到了各种各样的情绪困扰，有一些人也可能有一些创伤体验，看看这本书还是会有很多收获的。希望对您有帮助。
《人类简史》这本书，让我重新认识了以下６个问题：１、人类从哪来？大约15万年前，智人已经出现在了东非。智人之所以一枝独秀的存活了下来，原因在于大约7万年到3万年前的一场认知革命－智人开始用语言来沟通，从而进化出一种编故事的新功能。编故事的功能让人类开始拥有了想象力，从而开发出更加有更有用的工具，从而形成了各种各样的文化。２、农业革命是成是败？很多学者认为农业革命是一种进步，因为它解决了粮食问题，同时还有聚居成为可能。当人们能够吃饱同时又不用迁移时，便带来了人口的迅猛增加。但是本书作者认为，农业革命有可能是一次巨大的失误，因为从此也把人在了同一个地方，只能依靠某几种作物存活。３、什么力量让人类走向统一？货币、帝国和宗教让人类走向统一。随着经济的发展，以物易物已经难以满足经济的发展，于是开始出现货币。而帝国的扩张导致不同民族的统一。宗教更是不动一兵一卒、不花一分一毛，全凭一张嘴就可以让人们团结在一起。４、科学革命让人类世界发生怎样的改变？大约在公元1500年左右，人类开始越来越相信科学的力量。再加之帝国主义扩张和资本主义的“相信明天会更好”，让科学得到巨大的推动。５、工业革命的利与弊？工业革命带来了取之不尽用之不竭的能源，然而随之而来的是人们不越来越不受自然的控制，而是受到了产业和的支配。尤其是英国格林尼治时间的统一，人们开始处处按时间办事，从而摧毁了家庭和社群。６、未来会是怎么样？生物工程、仿生工程和无机生命工程将会取代我们的自然选择。互联网只用了几十年的时间就改变了我们的世界，所以谁也不知道几十年之后世界到底会变成什么样。看完《人类简史》，很是佩服作者尤瓦尔·赫拉利年纪较轻就写出如此场面宏观的人类历史巨著。太阳底下无新鲜事，了解人类历史，更是为了更好地活在当下。我是夏花，愿此生如夏日花儿般绚烂，欢迎关注和点赞，一起读书、成长、变老！
问达院系介绍华东师范大学华东师范大学心理与认知科学学院怎么样？设有哪些专业？华东师范大学的心理与认知科学学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？华东师范大学的心理与认知科学学院师资力量如何？专业学习方向是哪些？整体实力怎么样？ 添加评论 邀请回答 举报 分享1人已关注 添加评论 邀请回答 举报1关注者1个回答来只年的鸡爪 ~接下来我为大家简单介绍一下我们华东师范大学的心理与认知科学学院开设的专业以及研究情况 专业设置：心理学（基地班）-本科、心理学（师范班）-本科、应用心理学-本科学院简介：华东师范大学心理学科创建于1951年，曾开办全国第一个心理学研究生班（1956），之后建成国内最早的四个心理学系之一（1979年），2008年建设成为心理与认知科学学院。目前拥有国内第一批博士授予学科（发展心理学：1981）和国家重点学科（基础心理学：2001），心理学理科基地（1997）、博士后流动站（1999）、一级学科博士学位授予点（2003）、上海市一流学科（B类）和上海市重点学科（2012）。学院下设两系两所（心理学系、应用心理学系；发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所）。2013年，脑功能基因组学上海市重点实验室加入学院。学院官网：：心理学（基地班）-本科一、指导思想： 1、根据国家理科基地培养高层次科研和教学人才的要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，在强调基础理论的同时，强化心理学学科的自然科学基础，进一步完善学生的知识结构。 2、强化心理学研究方的训练和基本技能训练，提高学生的专业素养。 3、进一步推进教学内容、教学方法的改革，加强实践环节，提高对学生的科学研究能力、创新能力、实践能力和解决实际问题能力的培养。二、培养目标： 贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的、既有坚定正确的政治方向、又有扎实的专业基础理论和实际专业技能，能适应社会、经济、科技、文化发展要求的高层次的心理学教学与研究人才和心理学专业实际工作者。三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、系统掌握心理学基本理论、应用理论和基本专业技能，能从事心理学科研、教学和其它心理学专业工作，或进一步攻读学位。 3、掌握一门外国语，具有较强的计算机操作和应用技能。 4、具有较高的文化艺术修养，身心健康。四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程104学分，占65%。其中：相关学科基础课程16学分，学科基础课程27学分，专业核心课程26学分，专业拓展课程21学分，专业实践课程16学分 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。心理学（师范班）-本科一、指导思想： 1、根据国家培养师范教育人才的要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，在强调基础理论的同时，强化心理学学科的自然科学基础，进一步完善学生的知识结构。 2、强化心理学研究方的训练和基本技能训练，提高学生的专业素养。 3、进一步推进教学内容、教学方法的改革，加强实践环节，提高对学生的科学研究能力、创新能力、实践能力和解决实际问题能力的培养。 二、培养目标： 贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的、既有坚定正确的政治方向、又有扎实的专业基础理论和实际专业技能，能适应社会、经济、科技和文化发展要求的高层次的心理学教学与研究人才和心理学专业实际工作者。 三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、系统掌握心理学基本理论、应用理论和基本专业技能，能从事心理学科研、教学和其它心理学专业工作，或进一步攻读学位。 3、掌握一门外国语，具有较强的计算机操作和应用技能。 4、具有较高的文化艺术修养，身心健康。 四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分 五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程82学分，占45%（其中相关学科基础课程14学分，学科基础课程27学分，专业核心课程24学分，专业拓展课程和实践课程17学分，） 3、教师教育课程22学分，占13.8% 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。应用心理学-本科一、指导思想： 积极适应当代社会发展对人才的实际要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，注重扎实的基础专业教学，重视培养学生的社会实践能力，进一步开发学生的创新能力，培养适应和满足经济、管理、心理卫生、教育等各行业需求的复合型人才。二、培养目标： 本专业是我校为适应国家经济与管理、心理卫生、教育与社会发展需要而新设立的专业之一。以培养德、智、体全面发展，既有扎实的应用心理学基础理论，又有熟练的心理学专业技能，能从事经济、管理、心理卫生和教育等实际工作的专业人才三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、面对21世纪国家经济管理、心理卫生、教育的需求和个人职业发展的双重挑战，应具有良好的适应与承受能力，并创造性地生活、学习和工作。 3、掌握扎实的应用心理学及相关研究方向的理论、基本知识和技能，并能应用于实践中，分析相关问题，提出解决问题的途径和方法。 4、掌握一门外语，并能熟练地在本专业中加以运用。 5、具有较强的电脑运用能力。四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程104学分，占65%。其中：相关学科基础课程16学分，学科基础课程25学分，专业核心课程24学分，专业拓展课程25学分，专业实践课程14学分 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。 ~欢迎大家来我们华东师范大学读书，我们心理与认知科学学院的同学个个都很热情的偶 ~接下来我为大家简单介绍一下我们华东师范大学的心理与认知科学学院开设的专业以及研究情况 专业设置：心理学（基地班）-本科、心理学（师范班）-本科、应用心理学-本科学院简介：华东师范大学心理学科创建于1951年，曾开办全国第一个心理学研究生班（1956），之后建成国内最早的四个心理学系之一（1979年），2008年建设成为心理与认知科学学院。目前拥有国内第一批博士授予学科（发展心理学：1981）和国家重点学科（基础心理学：2001），心理学理科基地（1997）、博士后流动站（1999）、一级学科博士学位授予点（2003）、上海市一流学科（B类）和上海市重点学科（2012）。学院下设两系两所（心理学系、应用心理学系；发展与教育心理学研究所、认知神经科学研究所）。2013年，脑功能基因组学上海市重点实验室加入学院。学院官网：：心理学（基地班）-本科一、指导思想： 1、根据国家理科基地培养高层次科研和教学人才的要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，在强调基础理论的同时，强化心理学学科的自然科学基础，进一步完善学生的知识结构。 2、强化心理学研究方的训练和基本技能训练，提高学生的专业素养。 3、进一步推进教学内容、教学方法的改革，加强实践环节，提高对学生的科学研究能力、创新能力、实践能力和解决实际问题能力的培养。二、培养目标： 贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的、既有坚定正确的政治方向、又有扎实的专业基础理论和实际专业技能，能适应社会、经济、科技、文化发展要求的高层次的心理学教学与研究人才和心理学专业实际工作者。三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、系统掌握心理学基本理论、应用理论和基本专业技能，能从事心理学科研、教学和其它心理学专业工作，或进一步攻读学位。 3、掌握一门外国语，具有较强的计算机操作和应用技能。 4、具有较高的文化艺术修养，身心健康。四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程104学分，占65%。其中：相关学科基础课程16学分，学科基础课程27学分，专业核心课程26学分，专业拓展课程21学分，专业实践课程16学分 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。心理学（师范班）-本科一、指导思想： 1、根据国家培养师范教育人才的要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，在强调基础理论的同时，强化心理学学科的自然科学基础，进一步完善学生的知识结构。 2、强化心理学研究方的训练和基本技能训练，提高学生的专业素养。 3、进一步推进教学内容、教学方法的改革，加强实践环节，提高对学生的科学研究能力、创新能力、实践能力和解决实际问题能力的培养。 二、培养目标： 贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的、既有坚定正确的政治方向、又有扎实的专业基础理论和实际专业技能，能适应社会、经济、科技和文化发展要求的高层次的心理学教学与研究人才和心理学专业实际工作者。 三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、系统掌握心理学基本理论、应用理论和基本专业技能，能从事心理学科研、教学和其它心理学专业工作，或进一步攻读学位。 3、掌握一门外国语，具有较强的计算机操作和应用技能。 4、具有较高的文化艺术修养，身心健康。 四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分 五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程82学分，占45%（其中相关学科基础课程14学分，学科基础课程27学分，专业核心课程24学分，专业拓展课程和实践课程17学分，） 3、教师教育课程22学分，占13.8% 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。应用心理学-本科一、指导思想： 积极适应当代社会发展对人才的实际要求，在学分制教学计划的基础上，深化课程结构改革，优化专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程的设置和组合，注重扎实的基础专业教学，重视培养学生的社会实践能力，进一步开发学生的创新能力，培养适应和满足经济、管理、心理卫生、教育等各行业需求的复合型人才。二、培养目标： 本专业是我校为适应国家经济与管理、心理卫生、教育与社会发展需要而新设立的专业之一。以培养德、智、体全面发展，既有扎实的应用心理学基础理论，又有熟练的心理学专业技能，能从事经济、管理、心理卫生和教育等实际工作的专业人才三、培养规格： 1、培养的人才应具有马克思主义的世界观和方、良好的政治素质和正确的价值观、人生观，热爱祖国、热爱党、热爱。 2、面对21世纪国家经济管理、心理卫生、教育的需求和个人职业发展的双重挑战，应具有良好的适应与承受能力，并创造性地生活、学习和工作。 3、掌握扎实的应用心理学及相关研究方向的理论、基本知识和技能，并能应用于实践中，分析相关问题，提出解决问题的途径和方法。 4、掌握一门外语，并能熟练地在本专业中加以运用。 5、具有较强的电脑运用能力。四、学制和学分要求： 1、学制四年 2、总学分160学分五、课程结构比例 1、 通识教育平台课程56学分，占35% 2、 专业课程104学分，占65%。其中：相关学科基础课程16学分，学科基础课程25学分，专业核心课程24学分，专业拓展课程25学分，专业实践课程14学分 其中专业核心课程包括心理学导论、心理统计学、实验心理学（一）（二）、实验心理学实验（研讨一）（研讨二）心理学史、心理测量、心理学研究方法、发展心理学、生物心理学、社会心理学、人格心理学、异常心理学（双语）、临床心理学、教育心理学、管理心理学、心理咨询理论。 ~欢迎大家来我们华东师范大学读书，我们心理与认知科学学院的同学个个都很热情的偶 阅读更多更新于 2021-12-09 模拟志愿填报 0 添加评论 收藏 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