你好！精神症是由不同原因所致的大脑功能紊乱突出表现为精神活动的异常该症的主要症状;有耳闻人语。猜疑。思维混乱。
言语文字难以理解情绪不稳定欣快忧愁烦燥兴奋悲伤紧张恐怖平淡呆滞健忘冲动睡眠障碍饮食紊欲异常闭门不出不修边幅行为退缩孤独不群不能有效工作学习生活不能自理人际关系紧张不承认自已有曹绝看病和治疗其他。
目前国内外抗精神类西药治疗精神病有一定的控制作用但副作用很大依赖性和抗药性较强对心肝肾功能有一定的损害对被控制后的患者大脑反应迟钝言语迟缓呆滞发胖心率不齐嗜睡内分泌失调患者不能正常有效地工作和生活等一旦药量不足或停药就会出现复发之所以西医称之为世界难题。
就该症布-依中草药治疗效果较好它在没有副作用及没有依赖性和抗药性的前提下见效快标本兼治愈后不复发被治愈的患者完全跟病前一样。
它是我所研究的一项科研成果其成果2002年已通过国家有关部门和有关专家的技术鉴定并已在国家科技部门登记注册。该药在治疗精神类疾病中对没有服用过抗精神类西药的患者或服用抗精神类西药时间短量小的患者见效较快最快的7天(一个疗程)就可以痊愈。
对服用过抗精神类西药(分传统西药)的患者如果是传统西药如氯丙嗪之类药的见效相应较快如果是现代西药以维思通为代表的西药见效相应较慢因为它们的依赖性和抗药性较大所以见效要慢一些接受该药治疗的患者需要在服用布-依中草药的同时对原服用的西药需要慢慢地减量防止在治疗过程中出现反弹。
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不能当。教育部门对老师的患病情况有相关规定。
譬如，传染类型的病、癌症类型的病、神经类型的病等等。
一旦老师患上其中一种类型的病，都不能继续当老师。
教育部门作出这一规定的意义，主要体现了对教师个人以及学生群体的人为关怀。大家都知道，上述提到的这几种类型的病，对人体的危害程度，远远超越其它疾病。
肺结核是传染病当中的一种，老师患上此病，不仅对老师个体有身体上的伤害，还会传染一大片学生。倘若就治不及时，师生的生命将会受到威肋。
癌症类型的病，如胃癌，此病虽然不会伤及周边的人，但是，老师患上此病，对他们的身心危害是挺大的。作为对生命的尊重，和教育部门对患上癌症的老师，也作出了一定的人文关怀。
对于患上精神病的老师，当地和教育主管已经了相应的明文规定，是不准许患有精神病的老师，继续为学生上课的。因为，精神病患者的表现，往往是神经错乱、胡言乱语，发病期间会有暴力倾向。
上述提到的病症类型，老师一旦患上之后，都不能继续当老师。例如，某校有一位男老师在谈情说爱当中失败之后，造成该老师的大脑失常。学校第一时间把该情况上报教育局。
在解决过程中，教育主管责成学校跟踪服务，校长选派人员陪同患病以及该家属，直接送往相关医院救治。治疗费的筹集是:个人 学校 上级组织 当地。
在层层组织的关怀下，该老师在某地“安宁医院”治疗了将近一年的时间，医院最终为该老师出具了出院证明。
我要强调的是，患了精神病的这位老师，当地教育局默许该老师“长期休假”；不上课期间，工资照常发放。除了绩效工资外，该老师的工资、包括加薪，一分不少的足月足额发放。
教育主管不让患有精神病的老师上课，目的不是取消老师的教师资格，精神病患者的身份仍然是教师。不让其上课，是为了该老师能够更好的休养；同时也是为了保证学生的学习质量和生命安全。从这一事例中，充分体现了和教育部门对师生的人文关怀。
