猫头圆、颜面部短.前肢五指,后肢四趾,趾端具锐利而弯曲的爪,爪能伸缩.趾行性.以伏击的猎捕其它动物,大多能攀缘上树.猫的趾底有脂肪质肉垫捕鼠时不会惊跑鼠,猫在休息和行走时爪缩进去,捕鼠时伸出来,以免在行走时发出声响,防止爪被磨钝.
学生阅读目的不明,为了使小学生更好地进行阅读,特别是让他们明确为什么要重视读书,必须加强他们的阅读指导.怎样指导小学生阅读课外书籍呢?
一是要教育学生具有明确的读书目的,引导他们读好书.使他们懂得：读书是艰苦的脑力劳动,是学习而不消遣,读书要有始有终,不要贪多贪快,不求甚解.
二是对学生阅读的书籍要进行选择,要注意：思想性、知识性、科学性、可接受性、广泛性.
三是向他们提出读书要求,经常了解他们的读书情况,培养良好的读书习惯.并向他们介绍阅读的顺序和阅读的方法.
自闭症在生活中的出现率越来越高，现在很多媒体和大众都开始关注起自闭症的问题。自闭症毕竟在短时间内很难被察觉，一般等到孩子大了一些以后，大家才发现有自闭的倾向，那么如何才能够提早发现这一点，其实自闭症孩子还是有比较明显的特征的，这些特征只要能够细心一些，就能够第一时间察觉。
孩子出现自闭症，对于一个家庭来讲伤害是非常大的，尤其是对于一些家长来说，如果孩子出现自闭症，多少会给自己的情绪造成极大的打击。
但是自闭症这个问题没有办法，从怀孕初期就察觉出来，有一些小朋友在出生之后，家长都没有办法判定他们是否自闭，因此只能够胡乱焦虑。
这种情况下建议不妨了解一下，自闭症孩子的特征有哪些？熟知自闭症5个特征。自闭症孩子的特征有哪些
1、无常情感交流。这个问题想必大家都很清楚，在影视剧当中也经常发挥的淋漓尽致，患儿无法区分哪个是亲人，哪个是陌生人。
就算在正常的沟通当中也不能够直接用眼神交流，多数情况下只喜欢一个人单独相处，并且患儿本身没有同情心。
2、不能正常模仿。当我们发现孩子长到两岁以后，依旧不能够模仿大人的动作和语言，对周遭的一切没有任何感兴趣的状况，一般来说大家就应该多引起注意了，因为这个年龄段的孩子很喜欢模仿成年人。
3、语言障碍。这个问题也是比较典型的自闭倾向，对于患儿来说在语言方面会显得比较奇怪，不仅表达和理解能力比较差，而且说话也往往是词不达意。
有一些小朋友在学说话的过程中，一直出现发音错误的现象，口音也比较奇怪或者自言自语。
4、重复做同样的事。这个问题大家这个问题其实很多朋友可能比较熟悉，很多自闭症患儿往往会重复做一件事，他们的兴趣爱好会比较低，但是一旦喜欢上某样东西，就再也不肯撒手，当然更重要的是他们拒绝分享和沟通。
5、多动不安。在很多人印象当中的自闭症患儿一定是相对安静的，但恰恰相反很多自闭症患儿往往显得多动不安。不仅经常会踮着脚走路，注意力很难集中，而且有一部分孩子的举止很奇怪，常常环顾四周或者伸长脖子。
其实对于自闭症孩子来说，建议大家还是应该多一些耐心，因为自闭症没有办法彻底康复，不过却可以通过大家的引导让他们正常生活。
自闭症患儿相对来说只是适应和接受能力比较差，但是如果能够多一些包容心和耐心，生活中能多给他们一些爱心，正常来讲他们的生活也可以自理。
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1.DOC
特点：1,文件是7个小矮人的前列;不过,他也是一个糊涂的家伙. “万事通”
2,害羞,特别特别爱脸红,像个大姑娘了.
3,没有精神,懒洋洋的.困了
4,打喷嚏精,一个喷嚏可引起大灾难哦!
5,开心果,爱笑,乐观!
6,糊涂鬼,不会说话,但心爱的人,据说是因为他们不会讲正确的配音演员.
7,爱发脾气,实际上是7个小矮人最勇敢的一个OH.
我只知道这些哦!不知道你希望他们做的事!但我希望对你有所帮助! ! !
我的小伙伴
我有一个好朋友,他有一双炯炯有神的眼睛,鼻子高高的,一副饱读诗书的样子.他有三只耳朵,多余的一只耳朵一点点大,长在右耳根的前面.
他的学习很好,他每次写的作业都非常认真.字也写的非常好看,还得过写字比赛的奖状呢!
他很喜欢说话,在我们班里面没有人能说得过他.他最喜欢的事是讲笑话,每次都可以让人哈哈大笑.
有一次,记得那是三年级,那天正好是国庆节,我们的节目是由叶晓东来主持,他说的话非常有趣,那天他就用自己的动作语言,把我们搞得哈哈大笑.他说我选两个人,一个人先出去,另一个就坐好,看那个人可不可以把那个人找出来.而叶晓东在旁边乱摸乱说,把找的那个人气的脸都红了.
我的小伙伴就是这样的人.
我的小伙伴
我有一个特别好的同学,也是我的好伙伴,我们一起玩、一起快乐的学习,留下了许多美好的回忆.
从成为一年级的小学生开始,我们就同班,直到四年级才分开,这更让我留恋我们在一起的日子了.
她有一头乌黑的头发,剪着一排整齐的刘海,一双不大不小的眼睛总是迥迥有神,她的嘴巴虽然不小,但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来.笑的时候,别提有多灿烂了!
记得在这三年里,我们同是班长,同是竞争对手,在学习上常常是你追我赶,从不妒嫉对方,在私底下,我们也是非常要好的朋友,虽然也有时为某件事情争执,但过不了一会儿,就马上和好了.在上二年级上学期的时候,我们班发生有一场传染病“水逗”,好多同学都被传染上了,全身长满了痘,有些还没有完全好的同学怕学习掉课,没等好了就来上课.这样也是有传染的.老师没办法,只好采取了分隔的形式来上课,没得的坐在前面,得了的坐在后面,中间还隔了一个走廊.有些同学在上课进教室时很慌乱,我们做为班干部,要维持纪律,同学们总是发出一阵阵尖叫声,我也有些不知所措了,但这时,她紧皱着眉头,眉宇间形成一个“川”字,拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来,喊道：“安静、安静……”同学们一愣,都安静地进取教室.我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服.
我就是这样喜欢她、留恋她,多么想再在一起呀!
我的小伙伴
说起小伙伴,我有好多：邻居中的、幼儿园的,小学的,但要说最好的、最亲密的伙伴,就要数我过去的同学——xxx.
从一年级开始,一条友谊的锁链就把我俩紧紧连在一起.我没与他争吵过,我们互相帮助,亲密的简直就像一个人.
一次期末统考,还有两分钟就要开始了,同学们都在做考前准备.我一打开铅笔盒,忽然发现尺子忘带了,没有尺子哪行呀?回家取已经来不及了.我非常着急,这时杨益看见了,便走过来,问我：“xxx,怎么啦?”我心急如焚的回答：“都怪我,偏在这时忘带尺子.”xxx听了,二话没说马上走到自己位置,毫不犹豫地把自己新买的尺子“啪”一声折断了,把其中的一半给了我.我愣住了,“啊,新买的尺子呀!”我深情地望着xxx,手里握着那半截尺子,不知说什么好.他呢,冲我微微一笑,说：“快拿去用吧.”这时上课铃响了,我赶紧回到座位上,等待考试.
放学回家,我又从铅笔盒里拿出那半截尺子,像欣赏一件珍贵的物品一样,爱不释手.我决定把它珍藏起来,因为在那短短半截尺子里,凝结着我们深厚的友谊
