你好！很高兴为你解答！他不是精神病的，分离性障碍又称分离（转换）障碍，曾称癔症或歇斯底里症。分离性障碍是一类由精神因素作用于易感个体引起的精神障碍。一部分患者表现为分离性症状，另一部分患者表现为各种形式的躯体症状，其症状和体征不符合神经系统生理解剖特点，缺乏相应的器质性损害的病理基础。这些症状被认为是患者无法解决的内心和愿望的象征性转换。
帕金森病人的主要症状有：①震颤：常自一只手开始产生每秒4~6次的不自主抖动以后可延及同侧下肢和对侧的上下肢震颤在静止时发生情绪激动时加剧睡眠时消失②强直：因为肌张力高出现一例或两侧肢体的发硬、动作不灵活以后可波及躯干肌行走时呈“小碎步”③运动减少：一切运动均见缓慢、减少病人常面无表情呆坐不动鉴别诊断：主要与帕金森综合征和特发性震颤、良性震颤相鉴别
(1)脑炎后帕金森综合征：通常所说的昏睡性脑炎所致帕金森综合症已近70年未见报道因此该脑炎所致脑炎后帕金森综合症也随之消失近年报道病毒性脑炎患者可有帕金森样症状但本病有明显感染症状可伴有颅神经、肢体瘫痪、抽搐、昏迷等神经系统损害的症状脑脊液可有细胞数轻～中度增高、蛋白增高、糖减低等病情缓解后其帕金森样症状随之缓解可与帕金森氏病鉴别
(2)肝豆状核变性：隐性遗传性疾病、约1/3有家族史青少年发病、可有肢体肌张力增高、震颤、面具样脸、扭转痉挛等锥体外系症状具有肝脏损害角膜K-F环及血清铜蓝蛋白降低等特征性表现可与帕金森氏病鉴别
(3)特发性震颤：属显性遗传病表现为头、下颌、肢体不自主震颤震颤频率可高可低高频率者甚似甲状腺功能亢进;低频者甚似帕金森震颤本病无运动减少、肌张力增高及姿势反射障碍并于饮酒后消失、心得安治疗有效等可与原发性帕金森氏病鉴别
(4)进行性核上性：该病也多发于中老年临床症状可有肌强直、震颤等锥体外系症状但本病有突出的眼球凝视障碍、肌强直以躯干为重、肢体肌肉受累轻而较好的保持了肢体的灵活性、颈部伸肌张力增高致颈项过伸与帕金森氏脖项屈曲显然不同均可与帕金森氏病鉴别
(5)Shy_Drager综合征：临床常有锥体外系症状但因有突出的植物神经症状如：晕厥、直立性低血压、性功能及膀胱功能障碍左旋多巴制剂治疗无效等可与帕金森氏病鉴别
(6)药物性帕金森氏综合征：过量服用利血平、氯丙嗪、氟哌啶醇及其他抗抑郁药物均可引起锥体外系症状因有明显的服药史、并于停药后减轻可资鉴别
(7)良性震颤：指没有脑器质性病变的生理性震颤(肉眼不易觉察)和功能性震颤功能性震颤包括：1。生理性震颤加强(肉眼可见)多呈姿势性震颤与肾上腺素能的调节反应增强有关;也见于某些内分泌疾病如嗜铬细胞瘤、低血糖、甲状腺功能亢进;2。因和酒精中毒以及一些药物的副反应癔病性震颤多有心因性诱因分散注意力可缓解震颤3。情绪紧张时和做精细动作时出现的震颤良性震颤临床上无肌强直、运动减少和姿势异常等帕金森氏病的特征性表现预防：目前帕金森病的治疗仍以药物为主多选用多巴胺受体激动剂和左旋多巴制剂早期临床效果较好中晚期可考虑外科手术干预性治疗;而乐观的心情、坚强的意志、良好的心理素质以及和谐的家庭关系、良好的家庭护理对控制病情的发展具有不可或缺的作用加上积极合理的医治和功能训练使病人维持高水平的运动机能和生活质量成为可能
1、 再认：过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做再认。
2、 护理心理学：是护理学和心理学相结合，研究护理领域中个体心理现象和心理活动规律的一门应用性学科。
3、 应激源：指能引起个体产生应激反应的各种因素。
4、 心理防御机制：个体在应对心理压力或挫折和适应环境时无意识采用的心理策略。
5、 应激：是一种刺激物于集体无相作用的反应过程。
6、 思维：人脑对客观事物间接概括的反映。
7、 心身疾病：心理社会因素在疾病的发生发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。
8、 性格：人对现实的态度和行为中所表现出来的比较稳定、具有核心意义的心理特征。
9、 心理咨询
10、 感觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
11、 心理治疗：以心理学理论体系，以治疗者与来访者得关系为桥梁，由经过专业训练的治疗者运用相关的理论和技术，对来访者进行帮助的过程。
12、 患者角色：又称病人身份。当一个人被宣布患病之后，他就获得了患者角色，其原有的社会角色，就部分或全部地被患者角色所代替。
13、 心理测验：指依据一定的心理学理论指依据一定的心理学理论指依据一定的心理学理论指依据一定的心理学理论，，，，使用一定的操作程序使用一定的操作程序使用一定的操作程序使用一定的操作程序，，，，给人的行为确定出一种数量化的价给人的行为确定出一种数量化的价给人的行为确定出一种数量化的价给人的行为确定出一种数量化的价值。
14、 心理评估：
15、 信度：测验或量表的可靠性和稳定性程度。
16、 效度：测验结果的有效性。
17、 记忆：从信息加工的观点看，记忆就是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程。
18、 临床心理评估：应用多种方法获得信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述，这一过程称为心理评估。
19、 首因效应
20、 人格：又称个性，是一个人整个的心理面貌，是决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维，是具有一定倾向性的、比较稳定的心理特征的总和 。
21、 动机：当多个动机同时存在，有时可表现为相互矛盾的状态。也称心理。
22、 需要：有机体内部的一种不平衡状态它反映某种客观的要求和必要性并成为个体活动积极性的源泉。
23、 护患关系：是护士与患者在特定环境中交往互动所形成的一种特殊的人际关系 。
24、 沟通是人与人之间进行信息交流的过程。
25、 沟通
26、 能力：成功地完成某项活动所必须的心理特征。
27、 气质：是一个人心理活动稳定的动力特征。与人的生物学素质有关。
28、 护士角色人格：特指从事护士执业的群体共同具备并能形成相似的角色适应性行为的心理特征总和。
29、 护士角色人格要素特质：在护士角色人格的形成和发展过程中不可缺少的、起决定作用的、随时可能影响角色行为模式的人格特质。
30、 注意：人心理活动对一定事物的指向和集中。
31、 社会认知
简答题
1、 影响沟通的主要因素是什么？
2、 简述沟通的概念及特点？
沟通也称为信息交流，是指发讯者把信息（也包括发讯者的思想、知识、观念、意图、想法等在内）按照可以理解的传递给收讯者，达到相互了解和协调一致的效果，以确保组织目标的实现。
3、 如何做好有效倾听？
4、 简述沟通交流的层次？
5、 影响心理测验实施和记分的因素有哪些？
6、 简述心理咨询应遵循的基本原则？
7、 心理治疗的要素有哪些？
8、 艾森克个性问卷共包含哪几个分量表及其所代表的含义？
9、 简述心理咨询的主要形式？
10、 简述患者就医行为的影响因素？
11、 简述心理治疗需遵循的的基本原则？
12、 简述精神分析治疗的目标、原理和技术？
13、 简述量表的使用原则？
14、 简述注意的概念和特征？
15、 简述护理心理学的学科性质？
16、 情绪和情感之间的区别和联系？
情绪 情感
与生理需要相联系 与社会需要相联系
动物与人所共有的 人所独有
情境性、不稳定性、短暂性 深刻性、稳定性、长期性
发生早 发生晚
外部表现明显、冲动性大 不明显、少有冲动
联系:情感离不开情绪，稳定的情感是在情绪的基础上形成的，又通过情绪表达出来。 情绪的变化反映情感的深度，情绪的变化有时会受情感的调节。
17、 举例说明动机的基本类型？
（1）双趋：鱼与熊掌不能兼得。 （2）双避：后有追兵，前遇大河。 （3）趋避：想吃鱼又怕腥
18、 简述马洛斯的基本需要层次论？
（1）生理需要：维持生存及种族延续的最基本需要。
（2）安全需要 ：希望受保护和免遭威胁,从而获得安全感的需要。 生理安全：生命安全；心理安全：财产、职业安全
（3）爱与归属的需要:被他人或群体接纳、爱护、关注和支 持的需要
（4）尊敬的需要 ：自尊：个体渴求能力、自信、自主和成就. 他尊：希望受到他人的尊重、认可、重视和赞赏
（5）自我实现的需要:个体希望最大限度地发挥潜能,实现理想和抱负的需要。
简述心理护理基本要素的作用？
19、 简述心理防御机制的概念及常用的类型？
20、 简述心理健康的评定标准？
智力正常、情绪良好、人际和谐、社会适应、人格完整
21、 简述护士角色人格要素特质的主要内容
22、 简述5种经典心身疾病的病名？
23、 简述患者心理干预的基本原则？
24、 举例说明常见的社会认知偏差表现包括哪些？
25、 简述护患关系中的行为模式？
主动-被动模式；指导—合作模式；共同参与模式
26、 简述人际吸引的主要增进因素？
27、 简述心理测验应注意的事项？
28、 简述心理护理的实施程序？
29、 简述应激源的类别？
躯体性应激源；心理性应激源；社会性和文化性应激源。
30、 简述心理护理的特点？
31、 简述知觉的基本特征？
32、 如何运用记忆的规律来提高记忆的效果？
33、 简述心理护理的原则？
服务性、主动性、启迪性、针对性、自我护理
34、 简述痛觉的特征和影响因素？
35、 患者的角色模式有哪些？
谢邀你真诚的邀请，为你的选择而感到高兴！
要想做一名优秀的精神科医生，在大学阶段，除学好医学基础课、桥梁课和临床课之外，我有以下建议供你参考：
1.尽量多读有关心理学方面的书籍，尤其是“医学心理学”和“变态心理学”；
2.在学习“精神病学”时，一定要把“精神病症状学”搞懂、搞透，最好能背下来；
3.不要忽视临床其它科室如内、外、妇、儿科的学习和实习，这在以后的精神科临床中是用得着的，因为精神病人也同样会伴有躯体疾病；
4.如果有可能，尽量多读一些哲学方面的书籍，因为必竟心理学是从哲学分化而来的；
比如我上大学时就定阅了《西方哲学论集》，佛洛伊德的《精神分析导论》和《梦的解析》等；
5.把英语学好，随着国际学术交流的逐渐加强，每年的中华医学会精神科分会全国学术会议都有数十甚至数百名来自世界各地的同道来参会，很多精神科医生也走出国门参加各种国际上的学术交流；
6.最后，我还是建议你考研，尤其是国内精神科的“四大家族”：
北京大学第六医院，
中南大学湘雅医院，
华西医科大学，
上海精神卫生中心（上海交大）。
均有从本科、硕士、博士到博士后流动站，且在国际上也有相当的影响力。
欢迎你加入精神科医生队伍，祝你成功！[玫瑰][赞][祈祷]
