一、教学目标
1. 了解留守儿童的心理问题和表现；
2. 掌握留守儿童心理健康教育的方法和技巧；
3. 培养学生对留守儿童的关爱和帮助意识。
二、教学内容
1. 留守儿童的心理问题和表现；
2. 留守儿童心理健康教育的方法和技巧；
3. 帮助留守儿童建立自信心和人际关系；
4. 培养学生对留守儿童的关爱和帮助意识。
三、教学过程
1. 留守儿童的心理问题和表现
（1）了解留守儿童的心理问题和表现，如孤独、焦虑、抑郁、自卑等；
（2）分析这些问题的原因，如家庭缺乏关爱、亲情缺失、人际交往不足等；
（3）让学生了解这些问题的危害和影响，如影响学习成绩、身心健康等。
2. 留守儿童心理健康教育的方法和技巧
（1）介绍留守儿童心理健康教育的方法和技巧，如通过游戏、互动、心理咨询等开展心理健康教育；
（2）让学生了解如何与留守儿童沟通，如倾听、关心、理解等；
（3）让学生了解如何帮助留守儿童解决心理问题，如鼓励、支持、引导等。
3. 帮助留守儿童建立自信心和人际关系
（1）让学生了解如何帮助留守儿童建立自信心，如赞美、肯定、鼓励等；
（2）让学生了解如何帮助留守儿童建立良好的人际关系，如培养交往能力、建立友谊等；
（3）通过实际案例分析，让学生了解如何在实际生活中帮助留守儿童建立自信心和人际关系。
4. 培养学生对留守儿童的关爱和帮助意识
（1）通过课堂讨论、组织志愿活动等，让学生了解留守儿童的生活情况和需要；
（2）鼓励学生参与志愿服务活动，通过实际行动帮助留守儿童；
（3）通过实际案例分析，让学生了解如何在实际生活中关心和帮助留守儿童。
四、教学评价
1. 学生是否了解留守儿童的心理问题和表现；
2. 学生是否掌握留守儿童心理健康教育的方法和技巧；
3. 学生是否能够帮助留守儿童建立自信心和人际关系；
4. 学生是否能够培养对留守儿童的关爱和帮助意识。
活动目标：认知：愿意认真倾听老师讲故事。
您好，小学心理健康教育面试教案的写法如下：
教案心理准备 ，就算你把你要教学的内容 ，做一些具体的分析 ，嗯 这样才能让学生更易懂，那让学生理解能力更强 。
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。
