从17世纪到19世纪,英国许多唯物主义哲学家,都主张以经验来说明人的一切心理现象的形成。具体表现就是联想主义心理学的观点。J洛克(1632―1704)是联想主义心理学的奠基人,(他第一个提出联想的概念,认为人生来不具备任何知识,一切观念都来自经验(外部经验与内部经验),不论这些观念如何抽象与复杂,都来自经验和经验的联想。D哈特莱发展了洛克的联想学说,建立了联想主义心理学的体系。G贝克莱、D休谟、J穆勒父子虽也讲经验,但他们不是把经验看作感官对外在世界的反映,而是把存在看作被感知到的东西,他们的经验论是主观唯心主义的。②以儿童早期的经验说明个体心理发展的观点、这种观点认为儿童早期的经验直接影响个体心理的发展,且影响感官、神经系统的结构与机能的发展。③心理学中一种方观点。它强调以经验观察、自然观察和实验所得的资料来研究心理现象,而否定或忽视根本理论建设与假设的重要性。实际上,实验研究不能没有一定理论假设模式的指导。 与此同时在德国又产生了“理性主义心理学”笛卡尔(1596-1650年)与沃尔夫等又将其发展成为“能力主义心理学”。直到十八世纪到十九世纪,随着西方医学和生理学的发展,对心理学又产生了极大的影响,有一种观点甚至认为,心理源头不应在哲学,而应在生理学。19世纪中叶,德国医学博士、生理学讲师、心理学家威廉•冯特把实验法引进心理学,并于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室,对感觉、知觉、注意、联想和情感开展系统的实验研究,创办了刊登心理学实验成果的杂志《哲学研究》,出版了第一部科学心理学专著《生理心理学纲要》。
心理学的体系的分类很多,可以分从内容的角度,从知识的角度,从课程的角度,学科的角度来进行划分不同的体系。如果从应用领域的角度来进行划分,可以分为普通心理学,生理心理学,社会心理学,发展心理学,教育心理学,劳动心理学,文艺心理学,体育运动心理学,航空航天心理学,组织管理心理学,临床或医学心理学,司法与犯罪心理学等等。从心理学的研究方法和内容这个角度可以划分为,实验心理学,认知心理学,人格心理学,社会心理学,生理心理学,发展心理学,教育心理学,学校心理学等等
从来没看过半本!从小在观人后观心,观心后六,七个人说话正反辩论这样就现在观花花有语,,了!