LATENT不代表具体的物质，而是表示潜在的、隐藏的、未显性化的状态。在科学研究中，LATENT常常用于描述某些物质的潜在特性、潜在反应等等。例如，LATENT HEAT表示潜热，是指物质在相变时所吸收或释放的热量；而LATENT VIRUS则表示一种未造成明显症状，但具有潜在传染性的病毒。在心理学领域，LATENT VARIABLE也是一种常用的概念，表示人类心理活动中的潜在因素或隐含结构。总之，LATENT代表的是某种未被直接观察到或意识到的状态或性质。
深圳大学有开设心理学课程班，2年制的，可以发结业证，然后去考学位证，通过率很高。里面的老师质量还不错~这是招生的网址
数字心理学，简单来讲，就是把人类思维过程中遇到的元素分类并参数量化研究的一门技术，而在其研究过程中我们发现通过数学、化学、物理等理科学术理论中存在大量模型与平时的正常判断思维模式有很多相像之处，并可以更好的辅助我们了解相关参数意义、作用及范围。可以简单的认为博弈论强调的是致胜，数字心理学强调的是保真。在很多问题基础上，博弈论和数字心理学都有相同的分析基础，博弈论考虑的是胜算最大化，数字心理学考虑的是通过对象反应考虑对方思维参数预测其判断。很多心理测试题本身就是通过答题对象对某个问题的回答，而得到此人在某一方面的参数范围，而数字心理学就为表明这些参数的存在而出现的。数字心理学的作用和意义:1、把人类思考所遇到的元素参数化，而这些差异即是个人的思维指纹，同时也可以通过差异改进个人思维漏洞，优化思维不足，甚至通过正常思维结果与实验最佳结果更新个人洞察力差异，提高效率效果。2、人与人之间最本质的差异及为 个人记忆与思维的不同，保留一个重要人物的思维模式参数对世界发展具有重要意义。3、群分析结果更接近实验所得结果，众所周知理科实验结果本身是不具有性格特征的，而多人分析得到的结果往往同样也去除了各种棱角化的分析参数。所以，数字心理学对预测群体结论更精准和便捷。所以，你想学习数字心理学，首先要学会如何来把遇到的各种元素进行数学建模。
天才1：如果你看过2016年俄罗斯的真人秀，一定会对这个4岁小女孩印象深刻，4岁的小贝拉是个语言天才，在节目中，她现场与7个国家的留学生自由对话，7国语言随意切换，全程无尿点！不知道电视机前多少父母看得牙根痒痒，恨不得自己也能生出一个这样的天才。小贝拉因此登上了国际新闻的头条，因为语言天赋远近闻名。一年后，作为最小入选者，小贝拉成功当选2017年度百大杰出女性，成为“识字率”最高的天才，而这一年，小贝拉并没有放慢自己学习的脚步，又掌握了第8种外语。天才2：2011年，欧洲议会在比利时首都布鲁塞尔召开，会议现场的同声翻译区，有一个10岁的英国小女孩，头戴耳机紧张忙碌着，进行同声翻译的她，主要负责西班牙语、法语与英语的翻译工作，这是欧盟会议有史以来最小的同声翻译。你想象不到，这个10岁的小女孩在2岁那年患恶性脑肿瘤，双目失明。然而父母总觉得孩子还是有一些学习天赋的，尤其是听觉能力超强，于是培养她学习外语，6岁那年，除了母语英语外，小索洛尼同时开始学习汉语、西班牙语、法语三门外语，同时还要修习盲文。目前已经掌握了阿拉伯语，德语，俄语等10门语言，是同声传译不可多得的人才。如果你认为这些外国的天才，离我们很远，似乎不那么真实？那就找个咱们身边的案例吧，好像是抖音还是西瓜视频上，央视新闻报道过，有一个名叫言言的4岁小男孩，每天在视频里教大家学英语，迅速走红网络，4岁孩子加上一口纯正的英语，看的很多同龄人羡慕不已，也惹得很多年轻妈妈眼红嫉妒。言言妈妈讲，在孩子三岁的时候，已经能记住1000个英语单词，现在已经4岁半了，目前掌握2000个左右的单词。这是个什么水平呢？英国《卫报》估算，英国的儿童，人均2岁时的单词量为300个，5岁时为3000-5000个。即使根据我们国内的普通教育水平估算，英语词汇量在2000以上，基本可以完成全部初中课本的需求量，掌握4000-5000个单词以上，基本上与大学生四级水平相当。搜索一下“孩子天赋潜能”，会有1亿多相关内容。比如“如何成为天才，这些测试会让孩子领先一步”、“孩子的天赋在哪里？如何发掘天才要趁早！”、“从这些细节观察天才的诞生，父母不能错过”、很多父母一定看到过这样的天赋自查表：但是仅凭这些就能断定孩子的一生的天赋吗？1983年，哈佛心理学教授霍华德·加德纳就提出了不同的观点，他认为，人的天赋不可能仅凭观察来判断，更不能靠几道问答题或者想当然的逻辑题来确定，这些是片面不科学的。世界上的确有一些孩子出生后就显得天赋异禀，但是很多人看不到这些孩子背后的家庭环境，以及父母的付出。我们的孩子能不能够成为这种天才呢？这种看得更多，看得更深入的能力，究竟是天生的，还是后天培养的？我认为这才是父母真正关心的问题。
