你觉得有些父母打子女，子女打父母这些人伦
我们生活中有些父母打孩子，个人认为一些父母出于恨铁不成钢，所以打了孩子，试问哪个父母不疼自己的孩子，打了之后又心痛不已，自己怎么就出手那么重。小的孩子吧，会哭，或许也有一些心思吧，只是太小不懂怎么表达出来。一些大的孩子吧，就有些想法，打了或许就有其他想法了，或许记在心里，久而久之，不良效果出来了，父母更是心痛。这就照成孩子反过来了，开始对父母出手了，父母这心里是有多难受啊？父母在教育孩子的同时，不防根据孩子的年龄段，采取一些好的教育，给孩子正确的引导。
什么是打比方的句子
含义利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.说明文中的打比方的说明方法,辞格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.1、打比方的第一个关键是要抓住问题的核心.换句话说,原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题.很多比方,看似精妙,实际上是错误的.比如说,关于经济发展中的泡沫,曾经有非常著名的经济学家认为,它就像喝啤酒时的泡沫,有了泡沫喝起来才有味道,这不是一个好的比方.啤酒有泡沫才好喝,但经济发展有泡沫永远都是不好的.再是同一位经济学家,在别人问到他对经济发展的看法时说,经济发展就像骑自行车,会摔跤,太慢了会倒,所以要不快不慢,这是个比较好的比方.因为经济增长太慢,社会问题就容易累积爆发出来.经济增长太快,就容易产生投资过热和通货膨胀等问题.2、打比方的第二个关键是必须用简单的东西来比喻复杂的问题,而不是用复杂的东西来比喻简单的问题.3、一种说明文的说明方法打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法.一般用于文章中和语句中.但是要注意一点,打比方和比喻不同.比喻是把人物或者其他物品比喻成另一种物品,而打比方是有举例子的意思.打比方的作用：使文章更具体、生动、形象.人说话爱打比方,用于文章叫比喻.比方打得好,可以生动形象、通晓及明白帮助人们理解问题,所以,优秀的演讲者都会使用打比方.但是,如果比方打得不好,或者说打得太过,那就令人厌恶了.打比方是向别人——尤其是外行,解释一个问题的良好方法.很多学者和管理专家都愿意采用打比方的来说明一个问题.但是,并不是每一个人都知道如何打比方,以及如何才能准确地打比方.这两天和朋友聊天以及我看电视的经验表明这并不是一个简单的问题.因此想对这个问题说两点.打比方和作比较都是说明文的说明方法,这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明.但构成和作用不同.作比较构成的基础是比较点,在同一个比较点上鉴别事物;打比方构成的基础是相似点,通过相似来联系两事物.比较下面两例：a.蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”.(打比方)b.别的动物都吃生的,只有人类才会烧熟了吃.(作比较)a句中被说明的对象与喻体这两种事物在功能上相似,从而构成比喻.b句将“别的动物”和“人类”两者在“食物”上比较,构成比较说明.一般来说,作比较与打比方在表述上有所不同,作用各异.作比较常常通过叙述或说明的将两事物进行比较,在比较中鉴别,把被说明对象的特征显示出来;而打比方则是通过描写的将被说明对象的特征形象地表现出来,给人以形象的感受,从而了解被说明对象的特征.【扩展阅读篇】句子是由词和词组构成的、能够表达完整的意思的语言单位.为了把意思表达清楚,一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”(主语部分);另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分).分类概说句类——句子的语气类,即根据句子的语气分出的句子的类别.包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句.句型——句子的结构类,即根据句子的结构特点分出的句子的类别.包括单句和复句,单句和复句又可以下分若干小类.一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别,例如“你看电影吗?”是疑问句,又是单句、主谓句、动词谓语句.“下雨了.”是陈述句,又是单句、动词性非主谓句.编辑本段句类陈述句叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句.陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词.“的—了”：“的”表示本来如此,“了”表示有了变化.“呢—罢了”：同样表示肯定,但“呢”稍带夸张和强调,而“罢了”却把事情往小里说.陈述句可用肯定形式,也可用否定形式.特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等.b、常用的标点符号:句末用“句号”.陈述句是思维的最一般的表现形式,也是运用最广泛的一种句子.例如:①明天要下雨.②我紧张得心都要蹦出来了.③您今天精神挺好的呢.④他说了不回家的.⑤事情本不是这样嘛.否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等.但双重否定句表示肯定,常用的否定词“不…不…”“没有……不……” “非…不…”等.双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样.口语中还有“非得去”、“非要做”等说法,这种说法就是从“非……不可……”变来的,这种用法的“非”不再是否定副词,而是语气副词.在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法.疑问句具有疑问语调的句子叫疑问句.其中有疑而问的叫询问句,无疑而问的叫反问句.提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等,疑问语调不可或缺.根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问.是非问陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成,一般是对整个命题的疑问,回答也是对整个命题的简单的肯定和否定.例如:①你明天会来吗?②这件事你知道吧?③这事你真的不管?④你昨天迟到了,是吗?这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答,或用点头、摇头回答.特指问用疑问代词(如“谁、什么、怎样”等)和由它组成的短语(“为什么、什么事、做什么、怎么做”等)来表明疑问点,说话者希望对方就疑问点作出答复,句子往往用升调.例如:①今天谁值日?②你怎么不去图书馆呢?③什么事不能好好商量的?常用语气词“呢、啊”、不用“吗”.选择问用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择,用“是、还是”连接分句.常用语气词“呢、啊”,不用“吗”.例如:①是早上锻炼好,还是下午锻炼好?②喝水还是喝茶?正反问由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成.A、V不V(来不来)B、V不(来不)C、全句 V不V .常用语气词“呢、啊”.例如:①昨天玩得高兴不高兴?②你买的东西便宜不?③你根本就没看过书,是不是?反诘问句,即反问句,也有上述四种格式,只是多用是非问和特指问格式,选择问和正反问用得少.例如:①我不是已经跟你说过了吗?(=不用说了——是非问)②十二点了,怎么还看电视?(=不要看电视了——特指问)③你是来帮我呢,还是来拆台呢?(=老拆台——选择问)④他们这么不讲理你说对不对?(=不对——正反问)祈使句要求对方做或不做某事的句子叫祈使句(降调).1、表示命令、禁止带有强制性,常不用主语、语气词,结构简短、语调急降而且很短促,否定句用“不准、不许、别”等.例如：①禁止吸烟.②不许乱说乱动.③快去做作业.2、表示请求、劝阻,包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等.例如：①大爷,您请进来坐吧.②快说呀,为什么不说呢?说吧.③快点!你可以再快一点吗?请求或敦促人家做事,总有商量余地,因此宜于使用重叠形式的动词,常用敬词“请”,例如:“您说说.| 您请坐.| 您帮帮忙吧.| 请喝茶.”感叹句带有浓厚感情的句子叫感叹句.它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情.一般用降调.1、由叹词构成(从叹词辨别感情).例如：①哇!这衣服真漂亮!(惊叹)②哎哟!你还真自以为是!(讥讽)③唉,真没办法呀!(叹息)④哼,等着瞧吧!(愤怒)2、“名词 啊”表感叹.例如：①天哪!这可怎么办啦!②我的上帝呀!③我的妈呀!3、口号、祝词.例如：①万岁!②为幸福的明天干杯!③明天会更美!4、更多的感叹句里有“多、多么、好、真”等副词,句尾有语气词.例如：“那该有多好哇! 好热的天气呀!多么可爱的小孩呀! 多好的想法呀!”编辑提醒:请注意查看“”一文是否有分页内容.
