什么算农村社会养老保险
农村社会，是指为了保障农村劳动者年老时的基本生活，由主管部门负责组织和管理，农村经济组织、集体事业单位和各行业劳动者共同承担养老保险费缴纳义务，劳动者在年老时按照养老保险费缴纳状况享受基本养老保险待遇的农村社会保障制度。农村社会养老保险交费由于大多数农民的收入不固定，因此，农村社会养老保险的缴费十分灵活，大体分为以下三种。
(1)定期交费。在收入比较稳定或比较富裕的地区和人群采用这种。如乡镇企业可按月、按季交纳保费，富裕地区的农民可按半年或按年交纳保费，其交费额既可以按收入的比例，也可以按一定的数额交纳。
(2)不定期交费。多数地区因收入不稳定而采取的。丰年多交，歉年少交，灾年缓交。家庭收入好时交，不好时可不交。
(3)一次费。多数是岁数偏大的农民，根据自己年老后的保障水平将保费一次交足，一直到60岁以后按规定领取。农村社会养老保险保险权益
(1)投保人在交费期间身亡者，个人交纳的全部本息退给其人或指定受益人。
(2)投保人领取养老金，保证期为10年。领取养老金不足10年身亡者，保证期内的养老金余额可以继承。无继承人或指定受益人者，按农村社会养老保险管理机构的有关规定支付用。领取者超过10年长寿者，支付养老金直至身亡为止。
(3)保险对象从本(市)迁往外地。若迁入地尚未建立农村社会养老保险制度，可将其个人交纳全部本息退给本人。
(4)投保人招工、提干、考学等农转非，可将保险关系(含资金)转入新的保险轨道，或将个人交纳全部本息退还本人。保险对象领取养老金，保证期为10年。领取养老金不足10年身亡者，保证期内的养老金余额可以继承。无继承人或指定受益人的，按农村社会养老保险管理机构的有关规定支付丧葬费用。
道是什么意思
1．真理：客观运
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崔国伟书
动规律和轨迹,运动定律——就是道.
2．路：、铁～听途说、羊肠小～.
3．水流的通路：、河～、溢洪～、黄河故～.
4．方向；途径：、门～、治国之～、志同～合.
5．方法；技艺：生财有～、医～、棋～.
6．道理；事理：|天～|无～|坐而论～.
7．道德；正义：义|人～|厚～|古～热肠（表示待人诚挚热情）|得～多助,寡助.
8．用言语表示：谢、～歉、～别、说长～短、指名～姓.
9．以为；认为：是谁,原来是跑堂的上楼来.
10．线条细长的痕迹：儿、铅笔～儿、硬在玻璃上划出～来.
11．学术或宗教的思想体系：、修～、孔孟之～、安贫乐～.
12．古代的一个思想流派：家.
13．道教的简称,也指道教徒：观（guàn）、～袍、～士、～姑、老～.
14．历史上的行政区域名.唐代分全国为十道,相当于后来的省；清代和初年在省以下府以上设道.
15．某些国家的行政区域的名称.
16．量词.
①用于某些长条的东西：金光、一～水,山.
②用于门、墙等阻隔物：门、一～防线、一～高墙.
③用于命令、题目等：难题、下一～死命令.
④相当于“层”“次”：省一～手续、一共四～菜.
17．宗教用语：道,之宇宙大道大道无序乃有序.此乃道也.生一
（一）道路.【例】地道、铁道、下水道.
（二）途径；方向.【例】志同道合、请你指条道儿.
（三）道理；正当的事理.【例】头头是道.
（四）方法,办法；技艺.【例】门道|医道|生财之道、即以其人之道,还治其人之身.
（五）德行；封建伦理纲常.【例】道义|大逆不道.
（六）思想学说或宗教教义.【例】孔孟之道|传道|修道.
（七）道家.我国古代的一个思想流派,以老聃（老子）和庄周（庄子）为代表.道,可道,非常道.
（八）道教.我国主要教派之一,创立于东汉时.道教徒；属于道教的.【例】计公（袁可立）出处之际,其道尤龙海内.|道士|道姑|道观.
（九）民间信仰.【例】.
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道
（十）说.【例】道白|说东道西|一语道破.
引申为用话表示情意.【例】道谢|道歉.
（十一）历史上的行政区域.在唐代相当于省,清代和初年在省下设道.
（十二）线条；细长的痕迹.【例】画了一横道儿.
（十三）量词.【例】一道沟|两道题|裂了一道缝儿.
【道德】 dàodé 一种社会性的意识,是人们共同生活所遵循的行为准则和规范.
〖例句〗遵守公共道德,是人们和谐生活的基础.
【道理】dàoli ①事物的规律：老师在讲新陈代谢的道理.②情理；理由：他的话有点儿道理.
〖例句〗父亲经常给我讲如何做人的道理.
【道貌岸然】 dào mào àn rán 道貌：庄严的外貌.岸然：高傲的样子.多指假装一本正经,实际表里不一的人.
〖例句〗他道貌岸然地出现在人们面前,使大家心里觉得很不舒服.
引申义：1.从头走到尾.2.施行.实行.
转义：
出发点.启程地.（围棋术语）格点.（哲学名词）起点.原点.（宗教名词）道教.道家.道士.
完整的一条（路途）.完整的一段（行程）.（哲学名词）事理.规律.政治主张.思想体系.
（行政区划名）一条路途两边的居民点.区域.
入手点.门槛.方法、技术、技艺.
说明：1.《易经》：“一阴一阳之谓道”.意思是：阴阳的交合是宇宙万物变化的起点.或者说：阴阳是世间万物的父母.2.汉语常用语“道谢”在字面上的意思是：宾客在主人家门口上路之前说感谢话.
道,所行道也.――东汉·许慎《说文》
一达谓之道.―《尔雅》
道坦坦.――《易·履》
百夫有洫,洫上有途,千夫有浍,浍上有道,万夫有川,川上有路.――《周礼.地官.遂人》.注：“途容车一轨道容二轨,路容三轨.”
大道甚夷,而民好径.――《老子》五十三章
道听而途说.――《论语·阳货》
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道文化
从此道至吾军,不过二十里耳.――《史记o项羽本纪》
道渴而死.――《山海经·海外北经》
道者,人之所蹈,使万物不知其所由.——《素书》
会天大雨,道不通,度已失期.――《史记·陈涉世家》
又如：大道,问道于盲；要道；人行道.
1．道德.《易·系辞上》：“成性存存,道义之门.” 汉荀悦《汉纪·高祖纪一》：“夫立典有五志焉：一曰达道义,二曰彰法式,三曰通古今,四曰著功勋,五曰表贤能.” 唐李山甫《酬刘书记一二知己见寄》诗：“自喜幽栖僻,唯惭道义亏.” 明冯梦龙《梦磊记·寓传讹信》：“他与我道义文章非泛有.” 明李贽《与周贵卿书》：“仆与先公正所谓道义之交者.”
2．阐明.《史记·太史公自序》：“《书》以道事,《诗》以达
“岁”是什么结构的字
“岁”是上下结构的字。
岁[suì] 年：岁首,岁暮,岁夕,岁除,岁阑。一年的收成，年景：岁凶,歉岁。年龄：年岁,周岁。星名：岁星。指时间，光阴：岁月。2.组词 岁不我与[suì bù wǒ yǔ]时间不等待我们,嗟叹时机错过,追悔莫及,亦谓时间不多,须抓紧时机。岁差[suì chā]地轴绕着一条通过地球中心而又垂直于黄道面的轴线的缓慢圆锥运动。岁出[suì chū]国家、单位等一年财政支出的总和。岁除[suì chú]年终的一天;除夕。岁寒[suì hán]一年中的寒冷季节,深冬。岁寒三友[suì hán sān yǒu] 指松、竹、梅。松、竹经冬不凋,梅则迎寒开放,因称“岁寒三友”。岁寒松柏[suì hán sōng bǎi]以岁寒时的松柏,比喻在艰苦困难的条件下节操高尚的人。岁暮[suì mù] 一年最后的一段时间。道德 道义的道怎么解释
道 声母:d 字头:道 四笔号码:8144 注音:dào 摘要:dao 笔画:12画 部首画:03 部首:辶部 释义:1.路：街～｜铁～｜～听途说｜羊肠小～. 2.水流的通路：水～｜河～｜溢洪～｜黄河故～. 3.方向；途径：同～｜门～｜治国之～｜志同～合. 4.方法；技艺：生财有～｜医～｜棋～. 5.道理；事理：公～｜天～｜无～｜坐而论～. 6.道德；正义：～义｜人～｜厚～｜古～热肠（表示待人诚挚热情）｜得～多助,失～寡助. 7.用言语表示：～谢｜～歉｜～别｜说长～短｜指名～姓. 8.以为；认为：你～是谁,原来是跑堂的上楼来. 9.线条细长的痕迹：横～儿｜铅笔～儿｜硬在玻璃上划出～来. 10.学术或宗教的思想体系：传～｜修～｜孔孟之～｜安贫乐～. 11.古代的一个思想流派：～家. 12.道教的简称,也指道教徒：～观（guàn）｜～袍｜～士｜～姑｜老～. 13.历史上的行政区域名.唐代分全国为十道,相当于后来的省；清代和初年在省以下府以上设道. 14.某些国家的行政区域的名称. 15.量词.①用于某些长条的东西：万～金光｜一～～水,一～～山.②用于门、墙等阻隔物：两～门｜一～防线｜一～高墙.③用于命令、题目等：两～难题｜下一～死命令.④相当于“层”“次”：省一～手续｜一共四～菜. 部首查询:03辶部 补充：不同字典里的‘道’ [编辑本段] 道：道教教义的核心 道：历史上的地方行政或监察区划 道:哲学的主要范畴之一 [编辑]补充 拼音 dào 释义 （一）道路.【例】地道｜铁道｜下水道. （二）途径；方向.【例】志同道合｜请你指条道儿. （三）道理；正当的事理.【例】头头是道. （四）方法,办法；技艺.【例】门道｜医道｜生财之道｜即以其人之道还治其人之身. （五）德行；封建伦理纲常.【例】道义｜大逆不道. （六）思想学说或宗教教义.【例】孔孟之道｜传道｜修道. （七）道家.我国古代的一个思想流派,以老聃（老子）和庄周为代表.道,可道,非常道. （八）道教（我国主要教派之一,创立于东汉时）；道教徒；属于道教的.【例】道士｜道姑｜道观. （九）某些封建迷信组织.【例】｜会道门. （十）说.【例】道白｜说东道西｜一语道破. 引申为用话表示情意.【例】道谢｜道歉. （十一）历史上的行政区域.在唐代相当于现在的省,清代和初年在省下设道. （十二）线条；细长的痕迹.【例】画了一横道儿. （十三）量词.【例】一道沟｜两道题｜裂了一道缝儿. 【道德】 dàodé 一种社会性的意识,是人们共同生活所遵循的行为准则和规范. 〖例句〗遵守公共道德,是人们和谐生活的基础. 【道理】dàoli ①事物的规律：老师在讲新陈代谢的道理.②情理；理由：他的话有点儿道理. 〖例句〗父亲经常给我讲如何做人的道理. 【道貌岸然】 dào mào àn rán 道貌：庄严的外貌.岸然：高傲的样子.多指假装一本正经,实际表里不一的人. 〖例句〗他道貌岸然地出现在人们面前,使大家心里觉得很不舒服. 关于这个字的更多的信息 道 形声.从辵,首声.本义:供行走的道路 同本义 道,所行道也.――《说文》 一达谓之道.――《尔雅》 道坦坦.――《易履》 百夫有洫,洫上有途,千夫有浍,浍上有道,万夫有川,川上有路.――《周礼地官遂人》.注:“途容车一轨道容二轨,路容三轨.” 大道甚夷,而民好径.――《老子》五十三章 道听而途说.――《论语阳货》 从此道至吾军,不过二十里耳.――《史记项羽本纪》 道渴而死.――《山海经海外北经》 今天大雨,道不通,度已失期.――《史记陈涉世家》 又如:大道,问道于盲;要道;人行
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有练习题以及详细解析
1、天体系统级别：
河外星系←总星系→银河系→太阳系→地月系
2、太阳系中距太阳由近及远的八大行星分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星.
3、因为地球上有生物,所以地球是一颗特殊的行星.
4、地球上产生生命的基本条件：外部条件包括太阳稳定的光照和地球安全的运行轨道；自身条件：(1) 地球有适中的质量体积,所以地球周围有适合生物呼吸的大气；(2)由于日地距离适中及地球大气的削弱作用和保温作用,所以地球上有适中的温度；(3)地球上有液态水(能形成海洋).
§2 太阳对地球的影响
1、太阳辐射是地球的主要能量来源,它可以维持地表温度,是促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力,可以影响人类的生产和生活,提供煤炭、石油等化石燃料,还可以通过人为转化形成其它形式的能量.
2、太阳活动的标志包括黑子和耀斑.当太阳活动比较剧烈时,可以形成磁暴和极光现象,造成无线电短波通讯中断,可以诱发水旱灾害和地震等自然灾害.
§3 地球的运动
1、地球的自转方向是自西向东,其自转周期若以太阳为参照物大约为24小时,叫做一个太阳日日；若以远离地球的某一恒星为参照物,则大约为23小时56分4秒,叫做一个恒星日日.
2、地球的公转方向是自西向东,其公转周期大约为365天6小时9分10秒,叫做一个恒星年年.
3、由于地球的自转,形成了(1)昼夜更替现象；(2)不同经度出现了不同的地方时,即东边的时间比西边的时间要早；(3)形成了地转偏向力,即水平运动的物体北半球向右偏,南半球向左偏.
4、在空白图中绘制出直射光线、晨昏线,标注出直射点及夜半球,表示出地球自转方向.
5、地球公转与自转轨道的夹角叫做黄赤交角,其大小是23°26′.
6、由于黄赤交角的存在,产生了太阳直射点的南北移动,以及昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化、四季的变化等.
7、太阳直射点的南北移动：
6月22日(节气：夏至日),太阳直射点位于北回归线；
9月23日(节气：秋分日),太阳直射点位于赤道；
12月22日(节气：冬至日),太阳直射点位于南回归线；
3月21日(节气：春分日),太阳直射点位于赤道；
太阳直射点南北移动的周期：大约为365天5小时48分46秒,叫做一个回归年.
8、在图中适当位置绘制出地球自转和公转的方向,并判断出各点的日期
9、昼夜长短变化规律：
(1)夏至日越向北昼越长,北极圈及其以北出现极昼,南极圈及其以南出现极夜；冬至日越向北昼越短,南极圈及其以南出现极昼,北极圈及其以北出现极夜；春分日、秋分日则全球昼夜等长.
(2)北半球夏至日昼长最长,冬至日昼长最短；南半球冬至日昼长最长,夏至日昼长最短；赤道全年昼夜等长.
10、正午太阳高度角变化规律：
(1)夏至日正午太阳高度角分布规律：由北回归线向南北两侧逐渐降低；冬至日正午太阳高度角分布规律：由南回归线向南北两侧逐渐降低；春分、秋分日正午太阳高度角分布规律：由赤道向南北两侧逐渐降低；
(2)夏至日正午太阳高度角达到一年中最大值的是北回归线及其以北,达到一年中最小值的是南半球；冬至日正午太阳高度角达到一年中最大值的是南回归线及其以南,达到一年中最小值的是北半球；春秋分正午太阳高度角达到一年中最大值的是赤道.
§4 地球的圈层结构
1、地球的内部圈层包括地壳、地幔、地核；地球的外部圈层包括水圈、大气圈、生物圈.
2、图中1表示地壳,2表示地幔,3表示地核,A表示莫霍面,B表示古登堡面.
3、岩石圈包括软流层以上部分,即地壳和上地幔顶部顶部.
4、水圈是一个连续而不规则的圈层.
第二章 地球上的大气
§1 冷热不均引起大气运动
1、大气的根本热量来源是太阳辐射,但大气最直接的热量来源是地面.
2、大气对太阳辐射具有削弱作用,对地面具有保温作用.
3、大气中的二氧化碳越多,通过大气逆辐射还给地面的热量越多,即保温作用越强.
4、热力环流的形成过程是地面冷热不均→大气垂直运动→水平气压差异→大气水平运动(风).
在图中绘制出空气运动的方向、标注出地面气压的高、低.
5、空气水平运动(风)的方向是从高压指向低压,北半球向右偏,南半球向左偏.在等压线图上,等压线越密集,风力越大.
§2 气压带和风带
1、在图中标出气压带、风带的名称,画出风带的风向.
2、气压带中是由于热力原因形成的是赤道低压带、极地高压带；由于动力原因形成的是副热带高压带、副极地低压带；风带是从高压带吹向低压带带,并考虑地转偏向力形成的.
3、气压带、风带的季节移动规律是无论南北半球都是7月向北移,1月向南移.
4、北半球1月(冬季),亚洲大陆上形成亚洲高压,切断了副极地低压带,从而在太平洋上形成了阿留申低压；北半球7月(夏季),亚洲大陆上形成亚洲低压,切断了副热带高压带,从而在太平洋上形成了夏威夷高压.
5、东亚地区由于海陆热力差异对气压带、风带的影响可以在形成冬季由陆地吹向海洋、夏季由海洋吹向陆地的季风现象.(冬季西北风,夏季东南风)
6、气压带、风带对气候的影响：
主要分布
气候成因
气候特点
热带雨林气候
南北纬10°之间
终年受赤道低压带控制
全年高温多雨
热带草原气候
南北纬10°到回归线之间
受赤道低压带与信风带交替控制
干湿季分明,干季高温少雨,湿季高温多雨
地中海气候
南北纬30°－40°的大陆西岸
受西风带与副热带高压带交替控制
夏季高温少雨,冬季温和多雨
温带海洋气候
南北纬40°－60°的大陆西岸
终年受西风带控制
终年温和多雨
§3 常见天气系统
1、图中1表示冷锋,2表示暖锋.其中冷锋在我国出现的频率较高.
2、锋面天气系统：
过境前
过境时
过境后
天气现象实例
冷锋
气温较高,
气压较低,
天气晴朗
易出现雨雪大风及降温天气
气温下降,
气压升高,
天气转晴.
夏季的北方暴雨
冬季的寒潮
(大风降温)
春季的沙尘暴
暖锋
气温较低,
气压较高,
天气晴朗
易出现连续性降水或雾等天气
气温上升,
气压下降,
天气转晴.
略
3、图中的1表示高压,2表示低压.
4、在图中用箭头表示出气流的水平运动和垂直运动方向.
5、图中1形成的天气特点是晴朗少雨,如我国夏季的伏旱、冬季的寒潮、秋季的秋高气爽等天气.2形成的天气特点是云雨天气,如我国夏秋季的台风现象.
§4 全球气候变化
1、全球气候变化既有自然原因,也有人为原因.现代气候变化最主要的趋势是全球气候变暖.
2、在我国,气候变暖现象由空间上看,北方地区十分明显,由时间上看,冬季季节比较突出.
3、产生全球气候变暖的主要原因：二氧化碳的排放(化石燃料的燃烧)、森林的破坏、人口的增长
4、全球气候变暖的影响：(1)导致海平面上升；(2)改变水循环,产生洪涝、干旱等灾害；加剧水资源的不稳定性及供需矛盾. (3)有利于高纬国家,使其农业增产(生长期延长)；不利于低纬国家,使其农业减产(洪涝与干旱加剧).
第三章 地球上的水
§1 自然界的水循环
1、水资源是指陆地上的淡水资源,其中储量最大的是冰川水,利用最多的是河流水.
2、
(1)图中1是蒸发,2是降水,它们组成了海上内循环循环；
(2)图中3是蒸发,4是降水,它们组成了陆地内循环(内陆循环)循环；
(3)图中5是蒸发,6是水汽输送,7是降水,8是地表径流,9是下渗,10是地下径流,它们组成了海陆间循环循环.
(4)能够更新和净化陆地水资源的是海陆间循环.人类在利用水循环过程中对地表径流的利用和影响最大.
3、水循环的意义：(1)维持全球水体的动态平衡；(2)促进全球的能量交换和物质转移；(3)塑造地表形态；(4)对陆地水资源具有更新、净化的作用.
§2 大规模的海水运动
1、形成洋流的主要动力是盛行风,另外地转偏向力和陆地形状也可以影响洋流的方向.
2、洋流的主要类型有寒流和暖流.
3、在图中绘制出洋流的方向.
4、图中的寒流包括5、7、10、11；暖流包括1、2、3、4、6、8、9.
5、洋流的影响：
(1)影响高低纬间热量的输送和交换.
(2)对沿岸气候的影响：暖流起增温增湿作用,如西欧的温带海洋气候气候即受北大西洋暖流影响.寒流起降温减湿作用,如沿海地区受寒流影响可能形成荒漠.
(3)对渔场的影响：太平洋中由于寒暖流3和7 的交汇形成北海道渔场；由于上升流的影响在11处形成秘鲁渔场.
(4)对海洋污染的影响：扩大污染范围；加快污染物的净化.
(5)对海洋交通运输的影响：顺流时可以加快速度、节省燃料；寒暖流交汇处易出现雾,可以干扰交通运输；另外洋流可能由高纬带来冰山,危害交通运输.
§3 水资源的合理利用
1、自然资源按其性质可以分为可再生资源和非可再生资源,水资源属于其中的可再生资源.
2、影响水资源丰歉程度的因素有降水量、蒸发量、径流量等,其中径流量是衡量水资源丰歉程度最重要的标准.
3、水资源的数量主要影响经济活动的规模大小,水资源的质量主要影响经济活动的效益高低.
4、生产力(科技)的发展可以影响人类对水资源的利用.在科技落后时代,人类主要利用河流水、淡水湖泊水；科技发达时代,人类利用水资源的种类增多,利用多样化.例如地下水开采、海水淡化、跨流域调水、修建水库等.
5、当前人类对水资源的需求量不断增加,而水资源质量不断下降,必须合理利用水资源,因为水资源并不是取之不尽、用之不竭的.
6、人类利用水资源的措施：(1)修建水库；(2)跨流域调水；(3)提高利用效率和重复利用率.(4)海水淡化；(5)合理开采地下水；(6)提高节水意识；(7)人工增雨；(8)减少污染浪费.其中属于开源措施的有(1)(2)(4)(5)(7),属于节流措施的有(3)(6)(8).
第四章 地表形态的塑造
§1 营造地表形态的力量
1、地质作用按照能量来源的不同可以分为内力作用、外力作用两种类型.由整个地质时期看,地质作用中内力作用居主导地位
2、内力作用的能量主要来自地球内部(热能),它可以使地表变得高低不平；内力作用主要包括岩浆活动、变质作用、地壳运动等基本形式.
3、地壳运动中塑造地表形态的主要是地壳运动,其按运动方向和性质又可以分为水平运动和升降(垂直)运动两种形式.
4、水平运动常常形成褶皱山脉、断裂带、裂谷、海洋等；垂直运动常常形成地势起伏、海陆变迁等.就全球规模的运动而言,地壳运动以水平运动为主.
5、外力作用的能量主要来自地球外部(太阳能、重力能),它可以使地表
变得平坦；外力作用主要包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用(堆积作用)、固结成岩等基本形式.
6、三大类岩石可以相互转化(地壳物质循环).在图中填出相应名称.
§2 山岳的形成
1、山岳的主要类型包括褶皱山、断块山、火山.
2、褶皱的基本形态有背斜和向斜两种类型.其中岩层向上拱起形成的是背斜,其岩层的新老关系是中心岩层较老,两翼岩层较新；岩层向下弯曲形成的是向斜,其岩层的新老关系是中心岩层较新,两翼岩层较老.
3、在内力作用影响下,一般情况下背斜成山,向斜成谷；但如果考虑到外力作用,背斜的顶部由于受张力作用,容易被侵蚀成山谷,而向斜的槽部受挤压力作用,不易发生侵蚀作用,从而形成山.世界著名的喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、科迪勒拉山脉等按其成因类型都属于褶皱山.背斜属于储油气构造；可修建隧道；向斜属于储水构造.
4、岩层在地壳运动过程中破裂并沿破裂面发生明显位移而形成断层.两条断层之间的岩块相对上升则形成地垒,容易形成断块山地,例如华山、庐山、泰山等即是如此形成；两条断层之间的岩块相对下降则形成地堑,容易形成低地和谷地,例如渭河平原、汾河谷地、东非大裂谷等即是如此形成.
5、哥伦比亚高原、我国长白山主峰、日本富士山等都由于岩浆活动形成的.
6、山岳地区的交通线主要分布在山间盆地和河谷.原因是：山岳地区地表崎岖不平,而山间盆地及河谷地势相对较平缓.
7、山岳地区的交通线长度较长,弯曲度比较大.原因是：山岳地区的交通线需要绕过各种障碍物.
8、山岳地区的交通线主要以公路为主,其次才是铁路.原因是：山岳地区的交通建设成本比较高,难度比较大,而公路的建设成本相对较低.
§3 河流地貌的发育
1、河流地貌按照成因可分为侵蚀地貌、堆积地貌.
2、溯源侵蚀可以使河谷向河流源头方向伸展；下蚀可以使河谷加深,侧蚀可以使河谷加宽.
3、河流堆积地貌最典型的类型是冲积平原,它是由河流上游的洪积－冲积平原、河流中下游的河漫滩平原、河流入海口的三角洲平原等组成.
4、高原地区的聚落一般分布在深切河谷两岸的河漫滩平原,其形态呈条带状状,集散程度比较分散,规模比较小.主要原因是：这里气候温暖(海拔低),土壤肥沃,水源充足.
5、山区地区的聚落一般分布在河流两岸的河漫滩平原或山前的冲积扇,其形态呈条带状状,集散程度比较分散,规模比较小.主要原因是：这里地形平坦,地表或地下水源充足,土壤肥沃.
6、平原地区的聚落一般分布在三角洲或河流两岸的河漫滩平原,其形态呈条带状状或团状状,集散程度比较密集,规模比较大.主要原因是：这里地形平坦,土壤肥沃,水源充足,内河与海洋交通便利.
这上面还有好多图,只是限制不能放上去,如果有需要的话我们可以继续联系
孩子被老师从课堂拽出来了老师这样做是不是
题主说话没有前提，我们可以它脑补一下。孩子在班里违反了纪律，老师生气地告诉他，根据班级的规定，影响到其他学生了，是我拽你，还是你自己出去？或是老师说，“你违反纪律几次了，给我出去”。孩子不动，老师走上去，生气地把孩子使劲给拽出来了。
实际上，人发火之前，一般都有几次口头警告的。如果说老师做法有什么不妥的话，就是让孩子失去了听课的权利——可以让孩子站到教室后面的。
就是放假前，高三的一个男生的妈妈来找数学老师，从说话能听出她所传达的信息是，管教她孩子要注意方法，她孩子性格与别人不同；她不要求孩子能成材，只要能成人就可以了；孩子高二的数学老师很厉害，也都是让着他的。
原来，这个男孩家庭条件不错，家里对他也没有太高的要求。上次月考班里均分为120左右。这小孩考了70多分，这位数学老师把孩子叫来，问情况，孩子满不在乎，只说自己是来长身体的。老师来气了，拿了戒尺就对小孩的小腿抽了三下。
听完这位妈妈的话，数学老师说，那你这孩子不给管，我以后就不再管了。你说孩子只要“成人”，不需要成材，你说说什么是“成人”——最起码对关心他的老师表示感谢吧，做事学习的态度要端正吧！我不问他以前的老师如何管理，要么我用我的方法管，要么就不管。
最近还真有家长告发老师惩罚学生，老师被处理了的报道。后来老师和学校放任孩子的行为，对孩子不管不问了。虽然，学校、老师做法有点偏激，可是这也是老师能保护自己的最好的选择了。
如果老师处罚孩子，而不是针对你孩子进行处罚的话，尽量地配合老师。做好孩子的安抚工作。在孩子面前指责老师的不对，或是告发老师都是不明智地选择。
我孩子刚上学时，在暑假野惯了，开学几天就违反纪律，被老师打手心了。回到家孩子不吃饭，不停发脾气。后来夜里还做噩梦。问其原因才知道，被打了。我也没批评他，并希望他下次，被打时，能告诉我们。
刚开始，孩子担心地说，告诉你和妈妈又有什么用，你们又打不过老师。我一听笑了，对他说，你告诉我，我们知道后，不是和老师去打架。而是我会告诉你，每个人都会犯错，犯错就会得到惩罚，不过下次改过来就好了。还有，无论你做什么，爸爸妈妈仍然爱你。如果你需要，我就你一块到学校给老师道谦。他说还是我自己来吧。
后来孩子还是犯了几次错，被打了，也告诉我们，从孩子的描述中，能看出老师并不是恶意针对他的。我和妈也只能安抚孩子。在这个过程中，孩子能信任你，告诉你实情，你能及时安抚孩子，告诉他正确的做法，才是重要的。
