儿童梦游的主要原因是小脑发育异常。在睡眠过程中小脑功能仍然活跃，并且随着儿童的发育和成熟，这种疾病常常消失。攻击频率小，一般不需要治疗，需要加强防护，注意避免意外伤害。
经常发作(每周一次或更多)可给予镇静和其他药物。注意：发作时不要试图叫醒孩子，应注意引导他们回到床上睡觉，第二天不要告诉或责备孩子；如果发作与心理因素有关，应注意心理影响。
谢谢邀请，说点自己的看法。
叛逆发生在孩子身上，其程度的强弱和频率的高低，多与家长有关。为什么?首先是你们提供的生活环境，如果环境太过让其觉得优裕，有求必应不问来由，叛逆的程度会表现得强些频率高些，因为可以随便任性而且没有她不想要的后果。其次是父母双方的教育理念，如果双方理念不一样，一方宽容一方苛刻，经常矛与盾撞得火花四溢，最终理性方为息亊宁人让步，小孩的叛逆也会表现得强烈而难抑止。其三是父母个性的遗传，如果孩子恰巧象极了父母性格强悍的那方，叛逆也会逞强势突出而让你觉得难以收复。
再回到生活优裕的问题上来多说几句。人的社会关系中有个各自认同的标准，你们听说过有几个贫困的农村家庭的孩子，他们有叛逆的?想买件象样的名牌做不到，想吃顿象样的饭做不到，想有个称心高档的玩具也做不到，做不到心里总是不爽的，有条件的家庭的孩子，可以通过情绪渲泄来张扬叛逆的性格，达到叛逆就可以拥有的结果。反之，农村的乃至城市条件不好的家庭的孩子，他叛逆了能给谁看?谁能因他叛逆就能满足他的诉求?所以，更实际的是，他必须学会管理自己的情绪，也能好好收敛自己的叛逆情绪，去学会面对自己该面对的现实。
其实，大凡人的成长过程，都会包含这种叛逆性格的。不同的是强弱的问题，频率的问题，有不有自控的问题，分不分得清有条件无条件的问题。我的意见是，在孩子叛逆性格还没有张扬前，家长就要做好准备，要有条件有原则地在前期对小孩的个性特别是那种强悍的个性进行适当管理，不必求有必应，不必惯着长大。前期不做功课的，后期必然被叛逆困绕，后期必有诸多烦恼。
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
当孩子达到14岁左右的年龄时，许多家长会发现，原本听话懂事的孩子变得越来越叛逆，而且心思敏感、脆弱，遇事多疑又不愿向家长倾诉，甚至学习成绩欠佳、行为习惯不良.
“14岁”是个危险期
英国科学家曾进行过的一项研究证实：
青少年最容易出现打架、叛逆、学坏的年龄是14岁。
英国伦敦大学学院神经科学家分析认为：“与儿童有所不同，青少年能够权衡自身行为的好坏利弊，但他们更关注这些行为能否给自己带来快乐和刺激，而不是安全与否。”
很多初中年级段的教师反映，14岁左右的年龄属于成长中的一个“危险期”，这个年龄的孩子容易出现心理问题。
14岁左右的学生通常存在以下六种心理特征：
第一，自我感觉“长大了”，表现自我的意识增强；
第二，不成熟，讲歪理；
第三，过于自信形成自负心理；
第四，意志薄弱，适应性差，承受压力的心理空洞出现；
第五，出现消沉、颓废、麻木、情感冷漠等不正常情感；
第六，出现暴躁、报复、易激动、寻求刺激等现象。
“14岁”是最佳塑造期
尽管14岁左右的孩子出现这样或那样的问题，但很多教育专家普遍认为：
“14岁是危险叛逆期，更是最佳塑造期。”
作家柳青说：人生的道路虽然漫长，但关键的常常只有几步，特别是当人年轻的时候。冉乃彦认为，对孩子来说，14岁左右的年龄就是这样的关键期，家长要抓好孩子的这段关键期。为了说明少年期在孩子成长过程中的关键性，他举了几个成功名人的故事：
桥梁专家茅以升14岁看到桥梁垮塌压死人后立志要修建最牢固的桥；
14岁的爱因斯坦和两个同伴谈论世界新闻、科学成就，后来他们三个全部成为科学家。
14岁左右的孩子是‘半成熟’的，既有独立成熟的一面，又限于经验、年龄独立不起来，也就造成了家庭教育最困难的时期。在这一阶段，家长一定要下足功夫，把问题妥善解决，让孩子顺利发展。
家长怎么做
对于这一年龄孩子的家庭教育来说，家长最难处理的问题，就在于“叛逆”、“不听劝”，很多家长因为孩子的叛逆，产生了很大的心理压力。
家长主要有如下四种表现：
1.很多家长会认为这个叛逆的孩子是这辈子用来折磨自己的，这是典型的受害者心态。
2.面对叛逆的孩子，自己感到为力，完全失去了对孩子的操控能力；
3.孩子已经让家长疲惫不堪，陷于绝望，同时对生活失去了信心和热情；
4.很多家长感觉到很自卑，责怪自己教育孩子的和失败。
当然这四种心态都是不可取的，那么真正应该注意些什么？
1.不埋怨
很少有孩子愿意故意和家长对着干。
首先要做的就是不要再埋怨孩子，其实，叛逆期只是一个人成长过程中短暂的一个时期，它很快就会过去，所以家长们能无条件的接纳和爱孩子，帮助孩子们把这个时期尽快度过去，未来你的孩子才会更爱你，更尊敬你。
2.认知自我
家长自己也极端情绪化，没等孩子发脾气，自己就先发火了
在这一点上，希望家长能够重视起来，因为很多家长在自己的成长过程中，对自我不了解，甚至自己并不成熟，遇到事情并不能理性客观的去解决问题。
家长这种不理智的情绪状态，在教育孩子的过程中，很多时候是使孩子叛逆的导火索，因为教育孩子的前提就是要有平和的心态，所以希望家长能改变自己，把控好自己的情绪状态，这样你的教育才是有效的。
3.父母应留下一点自己的时间
抚养孩子并不意味着父母要放弃个人的需要和夫妻间的交流。
父母关爱孩子，但不能成为孩子的保姆，上下学接送，孩子看书，自己，一切围着孩子转，让孩子产生依赖性。父母应该主动地寻找一点时间和空间，暂把孩子放在一边。这不是不管孩子，只是为孩子创造更好的心理环境。
抚养孩子并不意味着父母要放弃个人的需要和夫妻间的交流。利用这点空闲，夫妻间多交流与沟通，夫妻关系的和谐对家庭稳定至关重要。不少家庭，正是因为夫妻不和，整日吵架，甚至闹离婚，使孩子受到极大的伤害，父母形象地位在孩子心目中大打折扣，这是应努力避免的。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
对待孩子的教育问题，我一直相信一句话，那就是：孩子的任何问题都是父母的问题，孩子年龄小，情绪不稳定是正常的，一个孩子的性格，是来源于父母原生家庭的影响。要孩子改变，父母首先要做出改变！孩子现在的状态，可以映射到爸爸妈妈的性格。有时候孩子喜欢和父母顶嘴，孩子的叛逆，其实是对自我人格和对家庭以及对社会的一次。
孩子不爱学习，叛逆，我们要对孩子的这些行为有共情心理。对他有一些耐心，出现了问题心平气和的跟孩子沟通，才可以避免下一次问题的发生。要让孩子学会感恩，要培养他的抗压力。一个孩子从小必须学会感恩父母和家长，如果不懂得感恩，他是不可能真正成功和受人尊重的，要让他适当吃一点苦， 知道爸妈给的一切是要珍惜的，要有自理自立自律的培养，让他和父母可以有效的沟通，而不是吵闹动手，同时培养他的梦想与目标。这个时候他有了目标，他知道了自己不是为了老师和家长学习，而是为了自己的梦想和目标去学习，他是快乐的，这是来自于内心最强烈的驱动力。
父母再伟大的成就都弥补不了孩子教育的缺失。我们挣再多钱，也没有用。所以家庭教育必须要重视，要从父母改变做起。孩子最初是愿意表达和沟通的，但是他们的表达必须要受到家人的认可，才会获得自信，才会有后面一次又一次的表达。如果孩子的表达，曾经不受重视，被父母敷衍了事。下次你再主动让他表达，他都是拒绝的。要记得，一定要尊重孩子，和孩子平等的相处！这样你们的表达才会顺畅。
有些父母喜欢给孩子贴标签！我们身边经常能看到有人这样评价孩子：说我家孩子胆子特别小，我怕她以后受欺负怎么办？我家孩子被宠坏了，特别霸道，爱打人怎么办？这个在心理学当中叫做标签效应，是指当一个人被外界用某些词汇描述和分类，也就是贴上标签儿的时候，他的自我认同和行为会受到影响。标签具有定性导向的作用，给孩子贴上标签，无论是好是坏。都会影响一个人的个性，意识。和自我评价结果，往往是使其向标签所预示的方向发展。会让孩子迷失自己，人是社会性的动物，所谓的成长就是不断的探寻自我，融入认同的群体，寻找自己的位置，实现自我价值的过程。在这个过程中孩子应该收获的体验和思考，是人生最珍贵的礼物，然而标签化就可能让孩子错过这份礼物。孩子的认知能力有限，成人的话语在他们眼里又有权威，一旦被贴上这样的标签，孩子可能会直接给自己下定义，认为我就是这样的。标签还会限制我。还会限制未来的发展。那如何避免给孩子贴标签呢？首先要做到理解孩子的感受，能共情是为人父母的基础，一个家长做父母的能力，说到底是他追逐童年的能力，那些能和孩子共情的家长，往往能回想自己童年时的经历和感受，并会设身处地的进行换位思考，然后再采取行动。父母一定要意识到孩子是有自尊的，总有父母觉得孩子还小，什么都不懂，其实恰恰相反，孩子的心纯洁又敏感，连听不懂的词汇都能从语调中揣摩出含义，有时孩子做错了事儿，妈妈脾气上来就会先指责一通，很容易发生口不择言。不妨每次给自己十秒钟冷静的时间组织一下语言，不要嫌麻烦，要知道对孩子来说 任何评价都不是小事儿。如果孩子做的不对，我们可以认真讨论，提出忠告，但是不能粗暴指责。还有 要使用积极的词汇，在引导孩子的行为时，避免使用消极的负面的词汇。而是都用积极的语言和孩子说话，比起说你怎么这么胆小，不如说宝贝再大胆一些，比起说你不要这样粘人，不如说宝贝你也可以更加独立哟，比起说你也太贪玩了，不如说今天的游戏时间结束了，我们该去睡午觉了。比起说你别这么任性，不如说妈妈爱你呀，妈妈愿意听听你因为什么原因不开心啊？不爱学习啊？你告诉我好吗？与其说你怎么脾气这么大，不如说宝贝冷静一些，我们一起放松一下，用鼓励的语言和孩子说话，当孩子做到的时候，还可以给他一个击掌，久而久之你会发现孩子越来越自信，连眼中都散发着坚定的光芒。
所以，当你的孩子出现不爱学习，叛逆时，最重要的，是给孩子足够的空间和尊重，同时不要包办他的事情，给他足够的自由，很多不触及原则的事情，让他自己拿主意。而且不要太注重成绩。双胞胎女儿三次下毒杀死父母的故事大家应该听过吧，就是因为父母注重成绩，陪伴不够，完全限制孩子游戏和出门，最终酿成了悲剧！多陪伴，多沟通，多鼓励，是改变孩子一切行为的最好的解决办法。
我是心理咨询师龙龙，在我的从业经历中，确实会发现，一些孩子有一些心理困惑，如果如果我们回顾的话，她小时候确实会在大人心目中是听话的孩子。但是我们是否能够得出结论，小时候听话的孩子长大后会经常出现一些心理问题呢？我的答案是并不能。但是问题是，为什么一些小时候听话的孩子长大也会出现心理问题呢？那么究竟是“听话”惹的祸，还是有其他的原因，我们不妨一起来讨论一下。
对于孩子们听话的这个问题，我想是可以分成两种类型的。一种是必须听的话，一种是允许孩子自由选择听或者不听的话。
一、必须听的话。
我们家长作为成年人，把孩子抚养成人是我们的责任和义务。这不仅包括要给他们提供衣食住行的资源，同时也需要教给他们常识，教给他们规则，教给他们做人的道理。这其中就包括那些必须听的话。比如：过马路必须走人行横道、火和煤气是危险物品，不能随便乱动、不可以玩插座、不可以未经允许拿别人的东西、不可以打人、尊敬老师、尊老爱幼等等。这些话就是必须要听的话。孩子可能会不理解，或者不明白，或者会遗忘，我们家长可以提醒、可以解释，但是绝对不会改变要求，允许孩子不听话，因为这是孩子们必须学会的规则，是他们与人相处的原则，也是他们需要掌握的知识和本领。如果不听话，可能就会引发难以弥补的错误甚至灾难。那对这类型的话来说，孩子们就必须听，而且听话只会让他们得到更好的保护，获得更好的成长。
二、允许孩子自由选择听或者不听的话。
对于这类型的话，我们家长更多的是给孩子建议，但是把选择权留给孩子。我们要尊重他们作为独立的个体的事实，给他们去验证自己想法的机会，相信他们有面对自己选择的能力，也相信他们有勇气面对错误和改正错误。比如孩子想穿什么衣服、喜欢吃什么食物、想要交什么作业、想要学什么专业等等。我们始终需要坚信，孩子有能力去经营他们的人生，我们可以做的是陪伴、支持、提建议、等待，但是最重要的是相信和尊重。
如果在这类问题上，我们违背了家长角色的要求，什么都替他们做决定，什么都需要孩子听我们的安排，拒绝倾听他们的想法、不关注他们的需求，对他们唯一的要求就是“听话”，一味的按照自己的想法来规划他们的人生，这样听着话长大的孩子，不相信自己的能力，不相信自己的魅力，不相信自己值得被爱，也不会去爱别人，那么他们就容易出现自我价值感低，自我认同感差，无法与他人和谐相处，也无法适应集体环境，无法建立亲密关系等等问题。
但那些被允许不听话，允许坚持自己的想法的孩子，就容易成长的自信、有力量、相信爱和被爱、积极面对生活的勇敢的状态。
所以，不能简单的认为听话就是不好的，如果能让孩子该听话时要听话，该坚持自己的想法的时候要坚持，遵守规则，又拥有健康自我，即使面对人生再大的巨浪，也有勇气和信念，那才是我们为人父母最大的心愿吧。
