你好，我是元十三限，很高兴回答你的问题。我本科学的就是心理学专业，一个专业有61人，10个男生，51个女生，从男女比例上看，学心理的女生是要多于男生的，还有就是我们专业的老师也是女性比较多。我个人认为，女生相对来说比较耐心和细心，比较适合从事心理专业的工作，但从宏观上看，其实男女都一样，都挺好的，下面是一些学习心理学的好处和大家简单分享一下，有助于认识自己，调节自己的言行我们每个人每天都在进行着心理活动，而所进行的心理活动是否正确与有益，是值得注意与重视的一个问题。例如：同样是受到表扬，有的人从此趾高气扬、骄傲自大，有的人更加兢兢业业、谦虚谨慎，前者是不好的，后者是有好处的。有助于父母搞好家庭教育对于每个做父母的人来说，“望子成龙”、“望女成凤”的心情是可以理解的。但往往方法不恰当，或者是过于迁就，或者是拨苗助长，因而常常事与愿违。其原因是：不懂得如何根据儿童的年龄特征、心理特点来进行因材施教，只知爱孩子而不了解孩子。今天，对独生子女的教育，更需要有心理学方面的知识。有助于搞好教育工作无论是教师还是学生都应该发展自身的良好的心理品质，矫正自己的不良行为，培养自己的高尚情操、发展自己的智力、增强自己的能力，以搞好教育工作并提高教育质量。现在正值从应试教育向素质教育的转变期，更需要心理学知识，以后的素质教育，始终需要有心理学知识。
青少年是孩子成长过程中一个很重要的时期，这个阶段青少年的自我认同感在发展，他在不断学习独立、自主，要成为一个独立个体。他们对很多事情有自己独立的看法，经常会用一种反叛的互动来对待老师或者家长。12岁周末孩子不再喜欢和父母待在一起，喜欢和同学一起出去玩可能会不认同父母的审美观，不喜欢父母帮他们买衣服不喜欢和父母走在一起，喜欢走在父母前面或者后面13岁孩子开始希望父母尊重自己的隐私更在意自己的外表不愿意向父母吐露心声14岁在公众场合他们会和父母保持一定的距离不认同父母的做事可能会挑战家庭的价值观15岁想要拥有独立和自由，不喜欢被父母管教注重朋友情谊，觉得朋友比父母重要孩子对于父母觉得他们缺乏独立自主能力而感到生气16~18岁对迈进人生的下一步感到焦虑，同时又怀疑自己的能力是否可以做到对未来职业的选择他们开始感到焦虑于父母来说，了解孩子各年龄段心理发展的特点，理解孩子出现的一些行为变化，实时调整和孩子的相处以及教养，对帮助孩子顺利平稳度过青春期是非常重要的。
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一、能力发展的一般趋势
在人的一生中,能力发展是有趋势的：
1、童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期.从三四岁到十二三岁,智力的发展与年龄的增长几乎等速.以后随着年龄的增长,智力的发展成负加速变化,智力发展趋于缓和.
2、人的智力在18-25岁间达到顶峰.智力的不同成分达到顶峰的时间是不同的.
3、根据对人的智力的毕生发展研究,人的流体智力在中年之后有下降的趋势,而人的晶体智力在人的一生中却是稳步上升的.
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晶体智力是一直发展的,在心理学考研中,流体智力和晶体智力是经常会出现考点的,
4、成年是人生最漫长的时期,也是能力发展最稳定的时期.成年期又是一个工作时期.在二十五六岁至四十岁间,人们常出现富有创造性的活动.
二、能力个体差异
能力个体差异是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响,使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象.
（一）能力个体差异表现在能力发展水平的差异
能力有高低的差异.一般情况下,能力在全人口中的表现为正态分布：两头小,中间大.智力的高度发展叫做智力超常或者天才；智力低于一般人水平的叫智力落后；中间划分出不同的层次.
首先非常感谢邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。儿童心理的发展不是偶然发生的，也不是由来自外部世界的刺激引起的，而是受到儿童的敏感性和儿童的本能来指导的。而当外部环境与支配儿童发展的内在本能相悖时，就会引起儿童心理的失调和畸变，其结果可能会伴随他一生。蝴蝶幼虫必须吃非常嫩的叶子，当蝴蝶幼虫钻出外壳时，是什么东西告诉幼虫嫩叶在哪里可以找到呢？是光线！蝴蝶幼虫对光线特别敏感，这些幼虫沿着树枝方向向前爬，那里是最亮的地方。当蝴蝶幼虫长大能吃其他的食物时，它对光线的敏感性就消失了。敏感期：在婴儿学会表达之前，他的敏感性就导致了一种初步的心理结构产生，虽然还没有明显的表现。这种敏感性可以在生物发展过程中也能找到，他们是暂时的现象，目的是为了获得一种明确的特性。这种特性一旦获得后，相关的敏感性就消失了。外部秩序：儿童总是通过外部物体的秩序去认识他周围的环境，并理解和感知外部世界存在的规律和关系。儿童有两重秩序感，一个是外部秩序，一个是内部秩序。幼小的儿童最显著特点之一，就是对秩序的热爱。他希望自己周围的环境有秩序井然，杂乱无序的环境会使他心烦意乱。他会通过哭泣、叫喊，甚至是生病来表达对杂乱无序的不满，这里有一个来自现实生活中婴儿的案例：有位小女婴习惯于躺在一张有点倾斜的大床，床对面是一张铺有黄色台布的桌子。有一天，有一位客人来家做客，这位客人随手把阳伞放在桌子上。于是这个婴儿开始焦虑不安起来，她盯着这把伞开始哭泣。大人以为这个小女孩是想要这把伞，但当客人把阳伞拿给她时，她却把它推开了。阳伞又被放回桌子上，小女孩继续哭泣，不停地挣扎。最后，她的母亲把阳伞放在门外，她就平静下来了。她之所以焦虑不安的就因为那把阳伞放错了地方，这严重违反了这个小女孩需要记住的那些东西摆放位置的通常秩序。对小孩儿来说东西总应该放在它应该放的地方，自然已赋予儿童对秩序的敏感性，让他可以区别各种物体之间的联系，看到一个整体的环境，这样才能使儿童自己去适应环境。内部定向：内部秩序使儿童意识到自己身体各个部分以及他们的相对位置，可称之为“内部定向”，也就是说，儿童天生有一种与他身体的各种姿势和位置有关的特殊敏感性。当原有的姿势和位置被打乱后，儿童就会变得焦躁不安，发脾气，甚至生病。请看如下案例：一位保姆在离开她工作的家庭时，给她之前照顾的小孩儿找了一个能干的新保姆来代替她。这个新保姆以为这个工作很简单，但是她在给小孩儿洗澡时却遇到了麻烦。无论何时，只要这个新保姆一给小孩洗澡，这个小孩就变得不安和绝望。他不仅哭起来，还试图推开这个新保姆。这位新保姆做了她能想到的一切，但是小孩仍然讨厌她。但当以前的保姆回来后，这个小孩就变得安静了，很明显也喜欢洗澡了。于是，之前的这位保姆极具耐心解读儿童不完整的语言。这个小孩已经把新保姆当成坏人，可是为什么呢？因为新保姆用相反的动作给他洗澡的。于是，两位保姆比较了他们给小孩洗澡的，并发现了这个差异：第一位保姆用右手靠近他的头，左手靠近他的脚；而第二位保姆则相反。智力发展：之前有人认为为儿童的智力是慢慢地从外部发展起来的，像一只空瓶，有待填塞。诚然，外部环境对孩子的智力发展重要，而儿童的内在感知同样也很重要。儿童具有一个渐进的敏感期，这个敏感期几乎持续到五岁，帮助他从环境中获得深刻的印象 。使他具有惊人的能力。儿童开始时一无所有，依靠自己的力量向前发展，这就是儿童的理性，像一个有生命的八爪鱼在慢慢舒张。一个出生四个星期的婴儿，有一天正好看到他父亲和他叔叔同时出现在他面前。这两个人身高、长相都差不多，这个婴儿因此大吃一惊，害怕看到这两个人。他父亲意识到这个问题，那么，怎样才能消除婴儿的恐惧呢？于是，在婴儿的视线范围内，他俩就一直分开，一个左边，一个右边。这个婴儿转过头来看着一个，对他凝视一会儿就突然笑了起来。但后来，他突然又变得忧虑起来。他迅速地转过头看另一个人，只看了一会儿，他也对另一个人笑了。他重复把头左右转动了很多次，脸上交替出现忧虑和宽慰的表情，直到他终于意识到这是两个不同的人为止。在这个过程中，婴儿正处于构建自己内部模式，并通过识别图像把他们固定在记忆中，并由此高兴和平静地进行着内部构建工作。在这个过程中我们成人不要粗暴地打断他。在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
有些人，怨气很重。不管做什么事、遇到什么人，甚至对自己特别亲近的人都是满腹怨言、牢骚不断。我总结了一下，大概反映出的问题分为01 家庭环境比较差家庭环境差，从小眼睁睁地看到别人有的自己没有，致心里落差大，时间久了，造就物质欲念过于旺盛，对家庭及社会有了不良的情绪。导致时时、事事有“话”说。看似“不屑一顾”、“过于偏执”、“负能量满满”，实则是由于幼年、童年或者青春敏感时期过度的缺失造成。02 个人层次比较低比如说没有上过学，或者只上过小学，个人学历比较低，社会经验却很丰富。这类人因为读书少，在社会上就吃过不少亏，吃亏多了，对社会有了抵触情绪，所以就相应的怨言也多。03 身体原因造成有些人，天生话唠，其实心并不坏，但是说出来的话就确实让人难以接受，名副其实的“嘴硬心软”。还有的人，因为经期或更年期等特殊因素，导致怨言增多，事事不顺眼。04 心理疾病就像习惯使用肢体暴力、语言暴力、冷暴力等人一样，严重心理畸形，得治！有很多在家庭中产生的语言暴力行为可能是因为对家人的过度关心和强烈的责任感、掌控欲造成。一个人即使再好，满腹怨言也会让周围人对你远离。还是需要调整自己的情绪，多发展一下个人爱好，充实自我，纠正缺陷。码字不易，喜欢点赞哦？
