心理学，这三个字对于大多数人来说还有一些神秘。人们往往会跟“读心术”、“心理控制术”、“催眠”这些词语以及由此而派生出来的感觉联系到一起。实际上，这些理解仅仅反映了心理学的一个侧面而已。
在我国，自1917年陈大齐教授在北京大学建立第一个心理学实验室以来，虽几经起落，但从70年代后期开始也进入空前未有的繁荣时期。已形成从全国性到地方性的各级心理科学研究所、学会网络，每年有近十份心理学专业刊物、几百份教育类刊物和大学学报上发表上千篇心理学文献。各种心理学书籍更如雨后春笋，不断涌现。不仅在所有师范大学和一些综合性大学开设各种心理学课程、在一些重点师范大学和一些重点综合性大学设立心理学系，培养本科生、硕士生和博士生，而且各种心理学培训班已从学校扩散到社会，从课堂教学发展到电视教学。
国家教育部于1995年第一次成立我国高等学校（理科）心理学教学指导委员会，还在北京师范大学、杭州大学、华东师范大学建立了我国心理学理科基地，并决定在所有理工科和综合性大学开设面向全体大学生的公共课心理学。1999年，国家科技部将心理学确定为18个优先发展的基础学科之一。2000年，心理学被国务院学位委员会确定为国家一级学科。这表明心理学被正式列入我国主要学科建设体系。从而在点和面上都有力地提高了心理科学在我国的教育和研究水平，并促进了心理学在社会各界的迅速普及。
心理学源于西方 起步较晚
心理学作为一门科学和技术，诞生在100年前的西方世界。经过100年的发展和完善，心理学的理论和技术已经非常发达，并且影响到政治、经济、文化、艺术、宗教、企业管理、市场营销，等等各个方面。
然而心理学在的发展历史却很短，上世纪七、八十年代，虽然也有一些学者在研究心理学，但离老百姓的生活还很远。
中德培训 拉开心理学发展帷幕
1997—1999年间，发生了一件事情，对于的心理学来说，具有里程碑的意义。那就是中德合作的心理治疗班在开设了。因为这个中德班非常专业和系统，所以大大提升了本土治疗师的视野和技术水准。之后就涌现出了一批优秀的心理咨询和治疗师，比如李子勋、杨凤池、朱建军、曾奇峰等等。
在此之后，的应用心理学逐渐拉开了帷幕。一些高校开始引入西方的心理治疗技术，推出了心理咨询师的执业资格认证，很多民营心理培训机构开始从西方引进心理学流派和技术。这些努力和行动，让心理学在这片土地上有了长足的发展。
文化对心理学的影响
文化对西方心理学发展有着重要的影响，这个影响主要表现在以下两个方面：
一、为西方提供智慧。“东—西方心理学”又称“智慧心理学”，是西方心理学家们东方文化和心理学思想的一种追求。可以说，“东—西方心理学”是当代心理学的一种新的发展，正在逐渐形成一个独立的研究领域或分支。
二、为智者提供灵感。荣格、马斯洛等心理学家，无不与文化有着密切的接触，也都直言不讳从中所获得的灵感。
心理学专业较强的大学和科研单位
北京师范大学有心理学院和认知神经科学与学习研究所两个独立单位。
心理学院为我国首家心理学国家一级重点学科单位，拥有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学3个国家二级重点学科，3个二级学科均可授予博士、硕士学位。北京师范大学心理学院的基础心理学、发展与教育心理学两个二级学科一直以来都是传统的优势学科，为”国家理科基础科学研究和教学人才培养基地"、“全国人文社会科学重点研究基地”，尤其是随着"认知神经科学与学习"国家重点实验室的建成，传统优势学科得到了进一步的巩固与夯实。
北京师范大学认知神经科学与学习研究所成立于2004年7月，是北京师范大学211工程和985工程重点建设基地，是“认知神经科学与学习国家重点实验室”的依托单位。为建立我国基于脑的教育和学习、基于脑的认知障碍矫治方法、基于脑的人力资源产业开发提供科学依据，并促进我国亿万儿童青少年的智力和心理健康发展，满足国家必须不断提升综合国力的战略需求。
希望可以帮到你
1.“那个不眠之夜后的第二天，我既希望见到罗切斯特先生，而又害怕见到他。我很想再次倾听他的声音，而又害怕与他的目光相遇。上午的前半晌，我时刻盼他来。他不常进读书室，但有时却进来呆几分钟。我有这样的预感，那天他一定会来。”这段写在疯女人纵火之后简爱复杂矛盾的内心活动。简爱本身是个独立要强的女人，但是，她对罗切斯特先生的爱慕很强烈，一方面作为地位卑微的家庭教师的她要懂得如何与主人保持距离，另一方面，罗切斯特先生不经意间表达的情感也让她内心为之一动，所以，她会有上述矛盾的想法。
我还是主要写罗切斯特先生好了。
“他抬眼去看城垛，眼睛瞪得大大的。这种神色，我以前和以后从未见过。痛苦、羞愧、狂怒——焦躁、讨厌、僧恶——似乎在他乌黑的眉毛下涨大的瞳孔里，暂时进行着一场使他为之颤栗的搏斗。这番至关重要的交战空前激烈，不过另一种感情在他心中升起，并占了上风，这种感情冷酷而玩世不恭，任性而坚定不移，消融了他的激情，使他脸上现出了木然的神色，”这段是罗切斯特向简爱讲述阿黛勒的母亲塞莉纳时候的表情。年轻时候的罗切斯特先生一定是风流倜傥啊，他说自己像一个“痴情汉”“我像任何一个痴情汉一样，开始按世俗的毁灭自己了。”为了爱情，罗切斯特先生还是很义无反顾的，这一点和简爱是一样的。不过，我个人任务，与简爱相比，罗切斯特先生反而缺乏了勇气，他想要尽一个父亲的职责（虽然这个孩子可能不是他的），他把阿黛勒留在身边，让她接受良好的教育，但是，他自身并不给予这个小女孩任何爱，甚至对外人不愿意提起这个小女孩。另外，他厌恶疯妻子的欺骗，但是，并不直接抛弃，而是把她关在阁楼，还请人专门照顾她。对于简爱，他也在逃避，他自身厌恶谎言，但是自己却违心欺骗简爱。应该说罗切斯特先生本身是一个浪漫的谎言制造者：
第一、“我得往前赶路吗，先生？”我问。“我得离开桑菲尔德吗？”
“我想你得走了，简，很抱歉，珍妮特，但我的确认为你该走了。”
“行呀，先生，要我走的命令一下，我便走。”
“现在命令来了——我今晚就得下。”
“那你要结婚了，先生？”
“确——实——如——此，对——极——了。凭你一贯的机敏，你已经一语中的。”
这是罗切斯特和简爱的对话。罗切斯特先生此时心中一定在偷笑，他看透了英格拉姆小姐的本质，那个只爱钱和地位的女人。但是，他为了让简爱嫉妒，故意说自己要结婚，希望简爱离开。在英格拉姆小姐到家里拜访的时候故意表现好让简爱嫉妒。他这一计划确实奏效了——“我彻夜梦见英格拉姆小姐，在活灵活现的晨梦中，我看见她当着我关上了桑菲尔德的大门，给我指了指另外一条路。罗切斯特先生袖手旁观——似乎对英格拉姆小姐和我冷笑着。”也许是在简爱离开桑菲尔德去料理舅母的丧事那段时间，罗切斯特先生也经历了难熬的时光，所以在简爱回来后急切地希望表达自己的情感，但作为主人或男人，他还是要保留一点尊严，不能让简爱觉得自己轻易爱上了她，所以有了那样一段对话。这之后不久，罗切斯特先生就第一次像简爱做了正式的告白：
“离这儿很远呢，先生。”
“没有关系——像你这样一个通情达理的姑娘是不会反对航程或距离的。”
“不是航程，而是距离。还有大海是一大障碍——”
“离开什么地方，简？”
“离开英格兰和桑菲尔德，还有——”
“怎么？”
“离开你，先生。”
我几乎不知不觉中说了这话，眼泪不由自主夺眶而出。但我没有哭出声来，我也避免抽泣。一想起奥加尔太太和苦果村，我的心就凉了半截；一想起在我与此刻同我并肩而行的主人之间，注定要翻腾着大海和波涛，我的心就更凉了；而一记起在我同我自然和必然所爱的东西之间，横亘着财富、阶层和习俗的辽阔海洋，我的心凉透了。
……
“我的新娘！什么新娘呀？我没有新娘！”
“但你会有的。”
“是的，我会！我会！”他咬紧牙齿。
“那我得走——你自己已经说了。”
“不，你非留下不可！我发誓——我信守誓言。”
“我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很有些冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”
“本来就如此！”罗切斯特先生重复道——“所以，”他补充道，一面用胳膊把我抱住，搂到怀里，把嘴唇贴到我的嘴唇上。“所以是这样，简？”
“是呀，所以是这样，先生，”我回答，“可是并没有这样。因为你已结了婚——或者说无异于结了婚，跟一个远不如你的人结婚——一个跟你并不意气相投的人——我才不相信你真的会爱她，因为我看到过，也听到过你讥笑她。对这样的结合我会表示不屑，所以我比你强——让我走！”
“上哪儿，简？去爱尔兰？”
“是的——去爱尔兰。我已经把心里话都说了，现在上哪儿都行了。”
“简，平静些，别那挣扎着，像一只发疯的鸟儿，拚命撕掉自己的羽毛。”
“我不是鸟，也没有陷入罗网。我是一个具有独立意志的自由人，现在我要行施自己的意志，离开你。”
……
“到我身边来，简，让我们解释一下，相互谅解吧。”
“我再也不会回到你身边了，我已经被拉走，不可能回头了。”
“不过，简，我唤你过来做我的妻子，我要娶的是你。”
我没有吭声，心里想他在讥笑我。
“过来，简——到这边来。”
“你的新娘阻挡着我们。”
他站了起来，一个箭步到了我跟前。
“我的新娘在这儿，”他说着，再次把我往身边拉，“因为与我相配的人在这儿，与我相像的人，简，你愿意嫁给我吗？”
……
“就是你，简。我得让你属于我——完全属于我。你肯吗？快说‘好’呀。”
“罗切斯特先生，让我瞧瞧你的脸。转到朝月光的一边去。”
“为什么？”
“因为我要细看你的面容，转呀！”
“那儿，你能看到的无非是撕皱了的一页，往下看吧，只不过快些，因为我很不好受。”
他的脸焦急不安，涨得通红，五官在激烈抽动，眼睛射出奇怪的光芒。
“呵，简，你在折磨我！”他大嚷道。“你用那种犀利而慷慨可信的目光瞧着我，你在折磨我！”
“我怎么会呢？如果你是真的，你的提议也是真的，那么我对你的感情只会是感激和忠心——那就不可能是折磨。”
“感激！”他脱口喊道，并且狂乱地补充道——“简，快接受我吧。说，爱德华——叫我的名字——爱德华，我愿意嫁你。”
“你可当真？——你真的爱我？——你真心希望我成为你的妻子？”
“我真的是这样。要是有必要发誓才能使你满意，那我就以此发誓。”
“那么，先生，我愿意嫁给你。”
“叫爱德华——我的小夫人。”
“亲爱的爱德华！”
“到我身边来——完完全全过来。”他说，把他的脸颊贴着我的脸颊，用深沉的语调对着我耳朵补充说，“使我幸福吧——我也会使你幸福。”
“上帝呀，宽恕我吧！”他不久又添了一句，“还有人呀，别干涉我，我得到了她，我要紧紧抓住她。”
不好意思额，这几段对话是在太精彩了。。
如果把罗切斯特先生和简爱的话分别提取出来，会发现，被蒙在鼓里的简爱是满腹疑惑的，语气是怀疑和不确定；罗切斯特先生的感情则是很强烈的，也很急切，应该也是激动得满脸通红的样子，他自己设计了一个让人嫉妒的对话，最后倒是自己像个疯子一样抓狂。对于真爱来临，他也是很天真单纯的哪。
呀！太多了，其他写不下了，这是我自己写的，希望对你有帮助。
《护理心理学（案例版）》共7章，包括绪论、心理学基础理论、健康心理、挫折应激与适应、心理护理技能、临床病人的心理护理、护士职业心理素质及其培养，此外还附有部分心理测评量表。《护理心理学（案例版）》特别突出“案例版”教材的编写理念，提高学生分析问题、解决问题的能力。 《护理心理学（案例版）》主要供高职高专护理、涉外护理、助产等专业使用，也可作为在职医护人员、护理教学和科研人员，以及医学心理学教学人员的参考书。 第1章绪论第1节护理心理学的定义、对象和任务一、护理心理学的定义二、护理心理学的研究对象三、护理心理学的研究任务第2节护理心理学的发展概况一、国外护理心理学发展概况二、护理心理学发展概况第3节学习护理心理学的意义一、适应医学模式的转变二、有助于提高护理质量三、提高护理心理评估和心理干预能力四、促进心理健康教育水平五、完善角色人格第4节学习、研究护理心理学的基该方法一、学习护理心理学的策略与方法二、研究护理心理学的方法第2章心理学基础理论第1节心理过程一、认识过程二、情绪与情感过程三、意志过程第2节个性心理一、个性倾向性二、个性心理特征第3章健康心理第1节健康及其标准一、健康的概念二、心理健康的概念及其标准三、正常心理与异常心理的区分与判断第2节不同年龄阶段的心理健康一、胎儿心理健康二、儿童心理健康三、青少年心理健康四、中年人心理健康五、老年人心理健康第3节心理健康的影响因素一、生物因素二、社会因素第4节保持心理健康的原则和途径一、保持心理健康的基本原则二、保持心理健康的途径第4章挫折、应激与适应第1节挫折与适应一、挫折二、心理防御机制第2节心理应激一、概述二、应激源三、应激反应四、应激与应对第5章心理护理技能第1节心理评估一、概述二、心理测验三、常用心理测验的工具第2节心理咨询一、概述二、心理咨询技术三、心理咨询人员的基本要求第3节心理护理方法一、概述二、心理护理程序三、心理护理方法第6章临床病人的心理护理第1节不同年龄病人的心理护理一、儿童病人的心理护理二、青年病人的心理护理三、中年病人的心理护理四、老年病人的心理护理第2节常见躯体疾病病人的心理护理一、疼痛病人的心理护理二、急危重症病人的心理护理三、传染病病人的心理护理四、慢性病病人的心理护理五、临终病人的心理护理六、残障病人的心理护理七、药物治疗病人的心理护理八、手术治疗病人的心理护理第3节异常心理病人的心理护理一、精神症病人的心理护理二、人格障碍病人的心理护理三、神经症病人的心理护理第4节常见心身疾病病人的心理护理一、心身疾病概述二、临床常见心身疾病的心理护理第7章护士职业心理素质及其培养第1节概述一、护士职业心理素质的概念二、护士职业心理素质的影响因素第2节护士工作中常见的心理问题和角色适应不良表现一、护士工作中常见的心理问题二、护士角色适应不良的表现第3节护士职业心理素质及其培养方法一、护士具备良好职业心理素质的意义二、护士应具备的职业心理素质三、护士职业心理素质培养的方法和途径参考文献附录护理心理学教学大纲目标检测参考答案。
Hi，我是心理老师董一诺。不知道您是因为什么原因对心理学产生兴趣的，因为心理学其实分非常多的领域，不同的领域差别挺大的。因为不了解这些具体的情况，那我假设您刚刚接触到心理学，想要一些针对大众的心理学入门的读物。正好想推荐的书都在手边，拍照给您看。必须要推荐给您的一本，也是我的导师钟杰老师在我们临床心理的第一堂课就郑重地推荐给我们的——《对伪心理学说不》，它可以说是我们心理学图书的定海神针。心理学其实是一个伪科学的重灾区，很多号称是心理学的，其实可能有一半以上都根本不是真正的心理。比如我曾在有个地方看到招牌：占卜、算命和心理咨询放在一起。这本书能够告诉您到底什么才是真正的心理学。只有那些用科学的实证手段来探索心理行为和规律的才是真正的心理学，如果一个理论不可证伪，并且与自然界的真实事件没有关联，那它就是无用的。读了这本书之后，您可能就会对心理学和伪心理学有了一定的鉴别能力。唯一要提醒您的是，这本书可能不那么容易读下去，毕竟不是看小说，但是如果您读下去了，会对您理解心理学有非常大的帮助，另外因为我的专长是儿童心理学和情绪管理，在我的领域我可以推荐您几本，只是不知道您是否感兴趣。现代实践派儿童心理学奠基人鲁道夫•德雷克斯所著的《孩子：挑战》，他的理论直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出。里面有非常多的案例，很有代表性。鲁道夫·谢弗版本的《儿童心理学》。这是了解儿童发展阶段的经典之作，就不多介绍了。以及我最近非常喜欢的《身体从未忘记》，它主要讲心理创伤的，心理创伤是心理领域中一个永恒的话题，同时它又是一个让人难以面对的话题。这本书是美国心理创伤疗愈书籍中的圣经，介绍了到目前为止美国心理创伤治疗领域的主要研究成果，但是它有非常丰富的比喻和临床案例让即便没有心理学背景的人也能读懂和理解。目前期间，很多人可能受到了各种各样的情绪困扰，有一些人也可能有一些创伤体验，看看这本书还是会有很多收获的。希望对您有帮助。
看Reference,主要看长不长,引用文献多不多,引文都是什么期刊上的,大约判断一下
然后看Abstract,主要看关键词,文法之类的
这样最快.
