指导意见：您好，抑郁症以显著而持久的心境低落为主要临床表现。建议父母对孩子多些关心，尽可能带孩子参加户外运动，让孩子感受生活美好，热爱生活；为孩子制定一些可行的计划，让孩子通过努力就可以完成，增强孩子的自信心和自尊心
多血质.感受性低而耐受性较高,不随意的反应性强；具有可塑性和外倾性；情绪兴奋性高,外部表露明显,反应速度快而灵活.
胆汁质.感受性低而耐受性较高,不随意的反应性高,反应的不随意性占优势,外倾性明显,情绪兴奋性高,抑制能力差；反应速度快,但不灵活.
粘液质.感受性低而耐受性高,不随意的反应性和情绪兴奋性均低；内倾性明显,外部表现少；反应速度慢,具有稳定性.
抑郁质.感受性高而耐受性低,不随意的反应性低；严重内倾；情绪兴奋性高而体验深,反应速度慢；具有刻板性,不灵活.
应当指出,并不是所有的人都可按照四种传统气质类型来划分,只有少数人是四种气质类型的典型代表,多数人是介于各类型之间的中间类型.因此,在判断某个人的气质时,并非一定要把他划归为某种类型,主要是观察和测定构成他的气质类型的各种心理特性以及构成气质生理基础的高级神经活动的基本特性.
伴精神症状的重度抑郁症有发呆症状吗？是的，有发呆症状。这种症状主要体现在内源性抑郁症患者或有精神病性症状的抑郁障碍患者身上，在正常能力受损的情况下，所出现的迟滞状态或精神抑制状态所形成的发呆症状，既有懒、呆、变、忧、虑“五种特征”，属于大脑生物胺引对绝对不足而形成的症状，在抑郁程度极为严重时，还有可能出现抑郁性木僵状态。
在重度抑郁症患者身上，发呆症状的体现并不少见，主要体现在患者的行为缓慢而产生的迟滞，在表现方面是很多的，比如走起路来与常人走路的速度相比相比非常慢，就是在医院进行检查病情过程中都呆坐不动，面无表情，甚至有些患者有轻微的木僵症状出现，在语言表达上也是很缓慢的，显示出犹豫，有气无力的样子，每一句话都很简短，字数又非常少，基本上都以“是”或“不是”来回答问题。
考虑一个问题，需要很长时间才能做出回答，在回答过程中每个词句之间也会有很长的停顿，常常呆板的表情，似乎是受到了精神抑制方面的作用而产生的，而如果受到了精神抑制作用而体现出的症状正是精力缺乏、思考困难和行动迟滞的表现，伴有精神症状的重度抑郁症患者体现出的精神抑制所产生的思维迟滞，造成发呆症状的出现，在患者当中比例是很高的，这也与大脑生物胺应对引对不足造成的这种症状有一定关系。
不过近期针对于伴有精神症状的重度抑郁症患者的研究当中发现，许多患者的语言和运动迟滞现象，也就是发呆的症状的体现，在以前的研究过程中，主要是过分强调了客观的症状，而在主体上忽视了主观的迟缓体验这一核心现象，在最新的研究中发现，通过对患者的观察，发现语言和运动迟缓并非思维迟缓所致，而是因为患者的注意力过于分散，以及先占观念和思维困难所致，但这一研究成果在业界并没有达到一定的共识，其理论正在充分的论证中。
当孩子有了抑郁情绪时（比如发脾气、甩脸子），你是怎么做的？
谢谢邀请。首先说明一点，孩子发脾气、甩脸子，说就说是发脾气、甩脸子，而不要笼统地说抑郁情绪，是什么表现就直接说什么表现，为什么要扣一个帽子呢？容易让人误解，这样称呼本身也不准确。
发脾气、甩脸子一般都是焦虑的表现，是孩子遇到了阻碍和不满所导致的。家长应该了解一下阻碍是什么，不满又是什么。如果孩子的需求是正当合理的，就应该给予满足；如果是不正当不合理的，就不能满足。不能满足时，要充分说明理由。
另外在执行某一行动指令时，要前后一致，不能前面说不行，后面又可以了，这样让孩子左右为难，无所适从。还要注意父母之间的意见要一致，不能这边刚禁止，那边就解禁了，令出不一，让孩子无所适从，更容易让孩子产生误解，钻了空子。
父母要学会和孩子的交流，在交流中解释问题、沟通思想、产生共鸣，一家人在教育孩子问题上达成一致意见，获得孩子的充分理解和认同。这样整体式教育孩子会效果更好。
