最能理解强迫症患者的除了自己，只有医生，或者同类型的强迫患者，最建议你去看自己的心理咨询师，
稍微大点的公立医院就有的，价格照顾病人，不难接受
可以这么理解，有些也是某一时间段的表象。
放假放长了呗!
高中学生要自律，这是取得成功的保证。良好的学习品质和学习习惯是取得理想成绩的保障，在校期间遵规守纪是自律的提前，服从班主任班级管理是自律的基础。
高中学生要从高一年级开始为三年后的高考做充分准备，扎实掌握各学科基础知识，充分利用各学科的优势发展特长，拓展知识体系，扩大广阔的视野，提升自主探究学习能力，充分了解高校招生制度和政策，为顺利考取理想的高校而全方面的提前做准备。
同时高中阶段学习是一项系统的工程，要求学生要全面掌握基础学科知识体系的基础上，以高考考点知识系统为提升思路，全面准备，熟练掌握各学科的知识结构，抓住课堂教师讲解的精髓知识，刻苦努力拼搏，积极探究章节内容知识，逐步完善知识体系，构建学科知识框架，利用各种行之有效的训练过程提升学科知识体系的迁移综合应用能力，全方位的提升各方面素能。
高中学生高一年级是关键时期，大多数学生在高一年级刚一开始不注意规划、不注重自律的开端，不积极适应高中学习模式，很快一学期结束，结果发现自己与其他同学已经完全有了差距，而且自己还没有完全适应高中阶段的学习模式，课程学习的思维逻辑能力还没有梳理清晰，基本的学习习惯还没有形成，造成后续的学习过程完全脱节，学习能力提升速度缓慢，最后使得整个高中阶段学习效果不明显。
一般情况下，要求学生从高一年级秋季开学第一学期开始，军训结束之后要开始尝试着努力适应高中阶段学习过程，寻找适合自己的学习方法，调整心态，调整初中阶段形成的固有学习习惯，进入第一学期后半学期要彻底形成良好的高中阶段学习习惯和优良学习品质，拓展思路，积极自助探究，形成良好的学习合力，逐步提升学习能力。进入高一年级第二学期，就是完全进入高考复习备考过程阶段，要有一年高考三年备考的思想，以高考为终极目标，不断寻找差距，归纳总结方法技巧，完善知识体系，逐步增强学习能力。
总之，学生要想在高考中取得理想的成绩，必须要有良好的学科基础知识体系的构建，要有扎实的学科知识体系，完备的知识体系的形成必须要以良好的自律性为保证，要遵循教师的指导，树立高考意识，确立高校目标，明确高考招生政策和要求，要以纪律作为取得理想成绩的重要保障。所以希望问题中描述的学生能严格要求自己，重新寻找自己的差距，制定贴合实际的学习目标，养成良好的学习习惯和优秀的学习品质，改变当前迟到的不良习惯，建立自信，增强高考的责任和失眠，做一名合格的高中学生。
反复做一件事就是强迫症。如反复洗手怕没洗干净。
