原因：掌握并应用心理健康知识，培养良好的心理素质、自信精神、合作意识和开放的视野，培养学生的自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，全面提高学生心理整体素养，为学生终身发展奠定良好、健康的心理素质基础。
意义：心理学是现在比较重要的一个研究对象，很多人们以前都不懂得去关注自身的心理问题，CIA会造成现在有越来越多的心理问题发生，有些人们会出现精神，或者是一些抑郁症方面的问题，这些心理疾病都无法得到治愈，从而就会危害社会，也会危害到自身的.安全，应该要引起重视。
几分付出几分收获
妈妈只看表面现象,使孩子养成了说谎\讨好别人\凡是走捷径的习惯.
若硬要划分自科和社科两大块的话，心理学是属于自科。
之所以许多人会认为属于社科的，可能源于对教育学的认知。
其实，教育学和心理学是互不隶属的两个一级学科但它们所形成的交叉学科，更容易被人接受，如教育心理学、学科（课程）心理学等。
想要深入的，专业的学习心理学，最基础的必修课程包括：
1、普通心理学
主要讲解的是注意、感觉、知觉、记忆、动机等心理现象的发生和发展规律。
2、发展心理学
主要讲解的是个体一生中心理发生、发展的特点和规律，主要学习发展心理学的理论，以及从婴儿、幼儿到老年期的生理、认知、社会性等方面的规律性发展。
3、社会心理学
主要学习在社会互动中人的心理和行为的发展和变化规律，包括有态度的形成，人际关系，侵犯行为等。
4、教育心理学
主要研究对象是教育系统中学生的学习及其发展规律。
5、实验心理学
主要是学习如何应用心理学知识、运用实验的方法来做科学的心理学实验，由此探索心理和行为发生、发展以及变化的原因和规律。
6、心理统计学
是心理学研究中的一种重要的定量研究工具。
7、SPSS统计分析应用
主要是学习如果运用SPSS软件做数据处理，问卷分析等。
8、心理测量学
是通过使用心理测验对人的心理特征进行定量的描述，定量的意思就是将抽象的，看不到的心理特征，通过测验的形式具体化，数据化，可分析。
9、心理学史
主要学习和了解心理学的历史脉络和发展轨迹。
10、生理心理学
人的心理和生理是一个相互作用的过程，所以为了了解心理的发展规律也需要了解人本身的生理机制。
心理学根据当前社会的发展包括的分支有很多，比如心理咨询、人力资源管理、用户体验等等，如果对哪个领域感兴趣可以再深入的去学习这个领域需要阅读和学习的其他心理学内容，但如果是想要入门学习心理学可以从上述所提到的开始学起。
冯特（Wihelm Wundt,1832-1920），德国心理学家、哲学家，现代实验心理学的著名创始人之一。冯特出生在德国巴登的一位牧师家庭里。早年习医。1856年在海德堡大学获博士学位。1857-1874年在该校任教，曾开设生理心理学课程，并出版《生理学原理》。1875年改任莱比锡大学哲学教授。1879年创立了世界上第一个心理学实验室。冯特是构造主义心理学的奠基人。他主张心理学研究直接经验。心理学的研究方法只能是实验性的自我观察或内省。冯特用这种方法研究了感觉、知觉、注意、联想等过程，提出了统觉学说。还根据内省观察提出了情感三维说。他还主张用民族心理学的方法研究高级心理现象，这对社会心理学的产生和发展有重要的影响。冯特的哲学思想是混乱的，在身心关系的问题上，他主张精神和是彼此独立的序列和过程，因而陷入了二元论。 冯特心理学体系的形成经经历了三个时期。 第一是准备时期，大约在19世纪的60年代至70年代。这一时期，冯特主要是在学校学习和在德国海德堡大学担任讲师。这期间，他主要是通过实验法从事对心理感官方面的生理研究。 第二时期，为初步形成期，大约在19世纪的70年代至80年代。这一时期，他在充分的实验基础上，开始大量著书立说，系统阐述早在准备时期就萌发的心理观点，其中，《生理心理学原理》一书，被心理学界认为是心理学的独立宣言．在1879年，他又在莱比锡大学建立了世界上有史以来第一个心理实验室，这一年，被心理学界定为科学心理学的开始阶段。 第三时期，是19世纪90年代至20世纪20年代。这一时期是他的心理理论体系进一步得到发展、充实并完全走向成熟时期。 冯特的理论明确主张，心理研究应以意识内容（直接经验）为对象，心理学的任务就是要分析意识的结构和内容，心理学应该是一门研究意识内容的科学。因此，冯特的心理学体系被称为内容心理学。冯特创立的如此完整的心理学体系，在当时是独一无二的。因此，这一时期的心理学界可谓是冯特的一统天下。这时，在他的门下云集了众多的来自世界各国的心理学研究者，其中直接参与冯特心理课题研究的就有116人，他们在冯特严格指教下从事内容的研究，形成了一支强盛的内容心理学队伍。冯特是一位学识渊博、著述甚多的学者。他的著作数量多，而且涉及面广，除心理学外，还涉及生理学、物理学。据他的女儿后来搜集的书目看，冯特一生写了近五百种著作，一个人每天若以60页的速度来阅读他的著作。要用整整两年半的时间。冯特的心理理论体系是庞大的。主要书目有： 《人体生理学教本》1865 《对感官知觉理论的贡献》（1862） 《关于人类灵魂和动物灵魂的讲演录》（1863） 《生理心理学原理》（1873） 《哲学体系》1889年 《民族心理学》（十卷本）（1900---1920）
