读到二年级的孩子大约在7到8岁，那么我们可以从7到8岁的儿童的心里来看一看，这些理论主要来源于皮亚杰的儿童心理学。
从这个上我们可以看到这个年龄阶段的孩子，有遵守规则的愿望也有，判断的能力，但是他们判断的依据极其简单，那就是成年人的标准。
基于这一点，我们认为孩子应当，明确规则，即使上课小动作不断，我们也要不停的提醒他，千万不要用体罚或者罚站的来完成一些心理上的打击，语言上的恐吓对于这些孩子是没有用的。
从这一段中我们可以看到孩子已经明显的知道互惠共赢，老师在处理这个问题的时候，就应当让孩子明确他的所作所为给同学们带来的不利影响，如果不这样做，可以给同学们带来哪些好处？
总之对于这样的孩子，他们出于年龄心理特点造成了一系列的影响，同时我们也不否认有些家庭的教育以及孩子个体的差异所带来的不同影响。
总之如果老师有足够耐心的话，对于这样的孩子，我想还是应当以说服为主。所有的教课老师都知道，体罚对于孩子的作用几乎是没有的，千万不要迷信于体罚能给孩子带来什么。
如果你也无奈，如果家长再不管这事情就不好办了。解决这个问题，还是需要家长和老师共同努力的。
小学二年级通常有六门主要课程：语文、数学、英语、科学、体育和音乐。 1. 小学二年级有六门课程。2. 这六门课程是基础教育中的核心科目，涵盖了语言、数学、自然科学、艺术和体育等方面的知识。3. 此外，根据学校的不同，可能还会包括其他选修课程或兴趣课程，如美术、舞蹈、手工等，以丰富学生的学习内容和培养他们的兴趣爱好。但六门主要课程是学生学习的核心。
困惑与烦恼这个就直接按照你的想法来写就好的比如说感觉自己学习有点跟不上。或者说自己的注意力不集中都可以、希望我的回答能对你有所帮助。
