1.体验成功绝对不是考100分、考班级第一名，而是一点一点的小成功。比如孩子上次考试中数学考90分，这次考试考92分，这就是成功。
再比如孩子完成了考试卷上的附加题，而这些附加题全班只有2个人才能完成，这是小成功。
2.和老师互动，让老师在班级，在全班甚至全校面前表扬孩子的小成功，孩子会获得能量和自信，有时候老师在全班面前的表扬比爸爸妈妈在家里表扬他们来的更有效果。
3.和老师多互动，当感觉到孩子学习状态不好、学习成绩下滑、学习情绪低迷时，把孩子的一些优秀的表现告诉老师，让老师找机会夸夸他们，这很重要。
5.小成功的具体举例：
a：孩子写字越来越整齐是小成功。
b：孩子完成作业的效率越来越高是小成功。
c：孩子上课听讲越来越认真是小成功。
d：孩子不要家长督促主动完成作业是小成功。
e：孩子背诵英文单词量在提高是小成功。
一个时刻关注孩子小成功的妈妈，谁不喜欢吗？
一个时刻关注孩子进步，时刻帮助孩子进步的爸爸，谁不喜欢呢？
一、与孩子进行讲故事比赛，可以三次中让孩子赢两次，这样就能提升孩子的斗志。
二、在于朋友谈论孩子的过程中，可以有意的说：“我们家孩子可会讲故事了，讲的生动逼真。”在说这话的时候，你要表现出一种引以为荣的自豪感。这些话，最好能让孩子听到。
做好这两点，孩子就会主动的找故事书，看故事，然后讲故事了。
家长要激励大学生的积极性，就要让大学生们明白社会竞争的激烈性。
现在好多家长都培养出了一个个大学生，但是许多大学生又是温室里的花朵，经受不起挫折和失败。
家长要鼓励他们上进，就要让他们多吃苦，让他们明白竞争的激烈，不要对他说千依百顺。
这个问题的主旨在于如何培养一个积极主动的孩子，这个主题挺大的，并不是三言两语能够说清。无可否认，孩子的性格是与基因有关联的，但通过后天的教养也会产生大的变化。在这里我讲三点个人的想法：
要让孩子积极主动地面对这个世界，那么我们首先要让他获得一次一次的小成功，才能给他勇气和信心。这个小成功怎么来呢？就需要家长关注孩子的发展并给予适当的帮助，比如孩子学习吃饭、穿衣、洗澡等等，让他去尝试并给予正确的指导，孩子学会之后自然会产生自我效能认识，慢慢地有信心去面对困难和未知的领域。
模范的力量是无穷的，孩子是善于观察和模仿的，如果父母在对待人和事上是积极的，是充满勇气和信心的，那么孩子自然会效仿。父母的表率会让孩子知道困难和逆境只是暂时的，只要找到问题的根源并改变，那么过段时间就会改变。
孩子在对待某一件事表现得消极，很可能是没有信心，会受到别人的影响。那么，父母应该做的是和孩子坐下来计论事的本身，而不是给责备孩子和给孩子贴标签。把重点放在问题上，找到解决的办法，让孩子知道事情是有解决之道的，在与孩子一同讨论的过程中，孩子就学习到了解决问题的能力，从而在面对困难和未知时，慢慢地从消极变为积极。
积极的心态是可以习得的，父母需要给孩子时间，自己先做到，让孩子有成功的小体验，教给孩子解决问题的方法，在这个过程中持续鼓励孩子，相信经过一段时间，孩子的心态就会有所转变。
初二的下学期了，时间非常宝贵。如果是高二的这个时间点就有快要窒息的感觉了。我的意思是初二高二都要至少在寒假启动才时间刚刚好。
但不过，初二也还来得及。
激发学习动力很容易。改掉坏习惯与之相伴相生。辩证分析吧，有时候也不见得坏习惯都坏。比如，调皮也很可爱。
那就主要说说学习动力激发。很多人会说给刺激，比如心理学中的斯金纳的操作性条件反射理论，实际上很多时候短期效果可以，长期收效甚微，对一些超级佛系和“无所谓”、“躺平”的孩子几乎完全无效。
有的人也会把这种退缩现象叫做心理防御。也可以这么理解吧，回避、攻击都属于心理防御的常见表现。我的理解就是内心脆弱、逃避，意志力薄弱或缺乏。
这个时候第一步是让孩子认识自己。一下子击碎他的心理防线——防御工事。明心见性，一针见血。然后再重新帮助孩子进行心理建设，树立目标，建立信心，制定可行性方案，实施并不断调整，挑战自己，实现自我价值，获得成就感幸福感，如此往复形成良性循环。
看到出路、有希望了，人被激活了，劳动付出有收获了，就会越战越勇。
陪伴孩子，鼓励孩子，和孩子一起成长！
