你好，你所说的这种情况，可能是和在学校当中被惩罚是有关系，这个需要正确教育，正确引导，这个不属于心理问题。还是需要正确教育的。
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如果实在是不喜欢读书，可以试着听书。先从你感兴趣的书听起，慢慢的就会越听越多了。
我也不喜欢上学，小时候不喜欢上学，长大不喜欢上班，但每个人都有长处，并没有绝对的说不上学不好，你不喜欢上学应该是不喜欢上学校里的学，这问题跟环境有关，老师有关，做自己感兴趣的事就好，好多父母都是望子成龙，可没发现子女是小花，根本不是一个类别，要先找到自己，再去寻找方向哦~~ 这是我内心感受，个人这样觉得，也不一定对，希望对你有帮助。
孩子没有上进心，认为上学太苦，其实这就是孩子有了厌学情绪，对学习提不起兴趣，这应该是一个带有一定普遍性的问题。
一群孩子同在一个班里，起初对学习都抱有好奇心，排排坐，也都注意听老师的讲课。但随着时日的推延，慢慢地差距就出来了，有的孩子越来越专注于学习，有的孩子越来越把心思放在玩耍上，由此兴趣点就出现了差异。为什么会出现这种情况？因为学习的兴趣是建立在求知欲和好奇心上的，更在于对学习的信心上。当一个孩子，在学习上对学习的内容经常性的不能够理解，就会出现求知欲与好奇心的减弱，再参杂其他一些因素或情况的影响，孩子的兴趣就会转移，就会越来越贪玩，甚至会越来越调皮，孩子出现这类情况，当然是每一个家长都不愿意看到的。
一个孩子肯不肯学习，其实家庭环境的影响是很重要的。没有孩子是缺乏好奇心的，一个孩子从出生到咿呀学语，从爬行到蹒跚学步，无一不对外界的事物充满着好奇，好奇心带动着孩子的兴趣，孩子一旦对某种事物产生兴趣，他就会乐意去做这方面的事。因而在孩子的玩耍过程中，家长应该有意识地引导孩子兴趣，让孩子对学习产生好奇滋长兴趣。当家长给孩子购买各种玩具的时候，也留意购买一些有趣味性的书籍，经常给孩子讲讲书中的故事，耐心解答孩子提出的各种问题，让孩子产生求知的愿望。这样做，无疑有利于培养孩子学习的兴趣。所以我们说，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子健康成长的土壤。
对孩子要多鼓励、表扬，当然也要适时的批评、指出，不要总是说孩子这不行那不行，或总拿孩子去跟好的同学比较，这会挫伤孩子的信心，一个对学习已经丧失信心的孩子，他还能保持对学习的动力吗？另外，在家里，家长不要总是跟孩子各做各的，如孩子做作业，家长玩手机。这会影响孩子的情绪，孩子会认为，你大人都在玩，干嘛要督促我学习。家长可以让孩子邀请一些肯学习的同学到家里玩，让他们多交流，多建立良好的关系，这样有助于孩子们相互影响，共同进步。还有一点，就是不要给孩子增加过多的学习负担，让孩子对学习产生畏惧感，试想，对学习有畏惧感，还会对学习有兴趣吗？肯定没有！这样的孩子只会将学习看作是包袱，会对学习产生厌恶感。所以，孩子是需要有玩耍的时间的，不要腰割孩子的天性，只要不放任就行。
孩子产生厌学情绪不十分要紧，关键要看做家长的怎样去处理，即不要只知指责批评，或动不动就用物质鼓励来许诺，要多用心去发现孩子在学习中和能力上的亮点，以此来鼓励孩子，让孩子建立起学习的信心。信心是动力的源泉，对事物有信心的孩子，兴趣就会随之而来。
首先，我觉得你应该多和你女儿交流一下，你既是她的母亲同时也可以做她的朋友，作为父母的我们有时应该学会放下身份，走进子女的内心，了解他们的心里想法。孩子不喜欢读书，究其原因到底是为什么，我认为你应该先弄清楚，只有知道了原因我们才能对症下药。
再者，对于学生，我们父母平时可以多带他们去书店看看，孩子喜欢看什么书我们父母不要做太多的干涉，毕竟能在书店上架的书籍肯定对人们学习是有帮助的，我们应尽可能的给她一个机会爱上阅读，进而慢慢爱上学习。
最后，六年级在小学阶段也是一个比较特殊的时期，虽然这一学年的成绩对于孩子初中择校具有关键影响，但父母也不能时刻强迫孩子读书学习，要知道，很多孩子这个时候还是很有压力的，并且十分敏感，我们应尽力为他们创造一个舒适的生活环境，学习、生活幷兼。此外，我们应多鼓励孩子，每个人的潜力都是无限的，只是没有得到深度挖掘而已。
