2021-09-26
1、家长要精心呵护孩子的好奇心 好奇心是孩子学习兴趣的源泉。那么,父母该如何呵护孩子的好奇心呢?
当孩子在公园里专心地看着被风吹得摇摇摆摆的花草的时候,这些都是他们在好奇心的驱使下探索这个陌生世界的表现。对孩子来说,一切都是新鲜的,值得探索的。
此时,大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为,而应该精心地呵护孩子的好奇心,努力用孩子的眼光去观察这个世界,跟孩子一起去惊异,去提问,去讨论,去共同作出结论。 当孩子带着问题去问父母的时候,父母不应该简单地将结论告诉孩子。
首先要了解不上学的根本原因是什么，然后对症下药解决实际问题。是对学习不感兴趣还是另有其他原因；是学习压力大，还是和同学的人际关系没有处理好；或者是和老师关系紧张等等，这些都可能导致厌学。建议首先和本人进行心灵之间的沟通，去感受他的内心想法，给他提供坚强的意志支持，不要批评和说教，只需要给他提供建议和帮助，站在他的角度看问题，这样可以有效帮助他转变想法，重新点燃热爱学习的之火。
厌学，也是一种心理情绪反映。这样的心理反应实际上是在一种消极的条件反射下建立起来的。比如，在过去的学习过程中某个事件导致不愉快，产生了负面的心理情绪反映。这个事件可能是家长的抱怨，教师的批评，考试成绩不理想等等。
那么，要改善小孩的厌学状态，先要摸清小孩厌学的原因。家长对自己的小孩比较了解，可以回忆一下过去，一般来说小孩应该在很小醒事的时候好奇心使然对学习不会排斥。小孩对学习由热爱到抗拒到反感甚至厌学，一定会有一个过程，这个过程中的细节家长要尽量弄清楚，只有弄清楚了原因，后面才能更好地采取措施解决问题。
假设一：由于对学习兴趣下降导致厌学。导致学生学习兴趣下降的原因有多种。比如：兴趣发生了转移，例如从学习上转移到贪玩，玩手机，玩电子游戏上。针对这一情况，家长首先要明确不能玩的东西，同时尽可能创造一些条件激发小孩的学习兴趣，让小孩重新热爱学习。一些经验表明，带领小孩参观植物园，动物园，博物馆，科技馆等效果不错。
假设二：由于畏难导致厌学。学生从小学到初中有一个适应的过程，大体上初中的学习难度强度比小学都要大许多，有的学生一时适应不了。针对这个情况，有条件的家长可以当小孩在家学习的时候多陪陪他/她，耐心辅导。如果家长亲自辅导的效果不好，起码也要耐心指导通过多渠道解决困难。如果难度过大，一时解决不了，就退一步，先解决难度小的，通过解决小问题积累信心。最终，解决难度大的
也就水到渠成了。
假设三：由于经历挫折导致厌学。比如：家长对学习成绩不满意而经常抱怨，老师的批评，虽然努力学习了成绩不理想等。针对这些情况，家长应该改变态度，多用欣赏的眼光看小孩；与学校老师联系交流表达（希望老师多表扬小孩）愿望，多多肯定小孩的哪怕一点点进步；对考试成绩采取淡化分数，重视知识点分析等等。在肯定小孩进步的时候，可以采取小小奖励刺激的办法。
通过以上办法，目的就是消除消极条件反射的建立条件，重新建立起积极的条件反射。只有当积极的条件反射建立起来以后，厌学的心理反应才能得以消除。
初一学生由于年龄比较小，心理品质不稳定，只要方法得当也容易矫正。这个年龄阶段也是理想发展的关键时期。引导小孩阅读名人传记，科学幻想等著作，有利于小孩树立远大理想，从而产生强大学习动力。果然如此的话，厌学状况将不再出现。
初中阶段的孩子正处于青春期，处于敏感期，情绪波动较大，这时的他们急需希望父母把他们当大人平等对待，而自身实际上对什么都还是一种懵懂状态。
首先，你得了解清楚她厌学的原因，比如是成绩不好厌学，是人际关系紧张厌学，谈恋爱了厌学，还有对老师有意见以及觉得学习太没有意思等，先找出原因再去根治，我们所谓的对症下药。
其次，了解孩子现阶段的心理，她有什么样的想法，希望有什么样的的未来，因为是大孩子她们虽在认知上还有欠缺，但这个时期的孩子自认为是成熟的，因此尽量注意沟通，建立在平等尊重的基础上，好为下一步调节做好铺垫。
最后，可以和孩子一起做一些让她觉得轻松开心的事情，这个过程中她对你是没有防备心理的，趁边做边聊的，去和孩子沟通，大道理他们都知道，她们需要的是细致温情下慢慢融化，因此一定注意放缓语气。
如果这些都做了效果不大，试着找对他影响较深的人与他沟通，一般她们对这些影响深的人是有崇拜敬仰之情的，相对会更能听进去。
