定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动。它不仅能强健体魄，而且能培养人独立思考，独立解决所遇到困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速反应，果断决定的能力。
●教学目标
1．理清文章思路,整体把握全文结构.
2．品味重点语句,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度.
●教学重点
1．整体感知,梳理重塑生命的历程.
2．结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素.
●教学难点 ：
结合海伦·凯勒的生平事迹,体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大,陶冶情操,使学生情感得到升华.
●教学方法
导学法.以开放性课堂教学模式为教学理念,通过活动、小组讨论等形式,力图发挥学生的主体作用,整个模式为引导激趣,感知课文,理解生命,合作探究“爱”,令主题升华——“爱让生命绽放光彩!”
一、导入 新课（7min）
播放《千手观音》.由《千手观音》导入 新课.
二、介绍作者（1min30s）
海伦·凯勒（1880-1968）,美国作家、演讲家、教育家、社会活动家.
三、生字词（1min）
1.搓捻 cuō niǎn 繁衍 yǎn 迁徙 xǐ 觅食 mì 小憩 qì 遨游 áo 枝桠 yā
刹那 chà穿梭 suō 暖和huo 花团锦簇 cù 冥思遐想 xiá
2.①困惑：感觉疑难,不知道该怎么办.
②冥思遐想：深沉、悠远地思索或想像.
③恩惠：给予或受到好处.
④期期艾艾：形容口吃.
⑤美不胜收：形容美好的东西太多,一时来不及欣赏.多指美景及艺术品.
⑥企盼：盼望.
⑦油然而生：很自然地产生（思想、感情等）
四、自主阅读、整体感知
1、阅读全文,分组讨论下列问题：（10min）
•你认为沙莉文老师是一位怎样的老师?(1min)
是一个出色的教育艺术家,有爱心、耐心的老师.
•你认为海伦是一位怎样的学生?(1min)
是一个好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的学生.
•找出文中关于“爱”的句子,并谈谈自己的感受.(2min)
“爱是花的香味吗?”—— 爱是给人带来愉快而美好感受的东西.
“爱是不是太阳?”—— 爱能给人光和热,能使万物茁壮成长.
“爱有点儿……也不想玩了.”—— 有了爱,你就快乐,生活就变得美好.
•你是怎样理解“再塑生命”这一题旨的?(2min)
从字面上看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思
文中是指“爱的光明照到了我的身上”.
在莎莉文老师教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”.老师让“我”又回到自然,理解自然,教“我”懂得什么是“爱”.从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”,从而表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激.
2、概括段意：（3min）
一、莎莉文老师教“我”识字.
二、莎莉文老师“我”认识、了解大自然.
三、莎莉文老师逐步引导“我”认识“爱”.
3、课后练习（10min）
五、拓展性学习：（10min）
要求：
试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹(由学生自主发挥,教师补充)：
A、奥斯特洛夫斯写《钢铁是怎样炼成的》；
B、贝多芬谱写《命运交响曲》；
C、民间艺人阿炳奏响《二泉映月》；
D、司马迁身受宫刑,完成《史记》；
E、美国连任三届的总统、二次大战英雄罗斯福从小患小儿症；
F、张海迪自学成才；
G、孙膑受膑刑,著《孙膑兵法》；
I、埃及第一任教育部长、大作家塔哈·侯赛因是盲人.
六、课文小结：（1min）
本文是美国盲聋哑作家海伦·凯勒的作品.这篇课文,既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术,也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求.学习这篇课文,我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时,为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动.同时,文章文笔优美,充满诗情画意,很值得我们好好品读.
手写教案有存在的意义！
老师每上一节课，都要对该节课的内容进行备课，这里的备课不仅仅指写教案，而是要对学生进行备课，对教材教法进行备课，对上课内容进行备课，还要背备好课后反思，而这些内容最好反映在教案上，这些内容就需要教师手写。
老师手写教案，正如演说家的演讲稿一样，虽然演说家在演讲时未带手稿，但他们的手稿也是经过了反复的修改，把演讲的流程、内容和可能出现的情况都罗列在纸上，然后经过多次演练才会登场。老师上课也一样，面对不同的学生，同样需要手写教案，并不断对教案进行修改，只有这样才会让课堂更精彩。
目前，很多老师习惯用PPT给学生上课，备课也是电子教案，老师这样备课可以节约很多时间。但电子备课同样需要老师花很多时间去撰写，并不是从网上复制粘贴就可以了。有的老师写教案是为了应付上级检查，而没有认认真真备课，总认为自己教了这么多年的书，哪里还需要备课呢？其实，这是老师对备课理解不透的原因造成的。
有的老师的手写教案也值得借鉴，他们在课本上写教案，到处都是密密麻麻的笔记，老师的课本也就变成了教参，这样更利于教师的教育教学，我很赞同这种做法。
如果只是为了应付检查而写教案，这样的教案不写也罢。
●教学目标 1．理清文章思路,整体把握全文结构.2．品味重点语句,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度.●教学重点1．整体感知,梳理重塑生命的历程.2．结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素.●教学难点 ...
