你好
一年级的孩子年龄多数在六岁左右，刚刚开始了正式的学校生活，从此后就要开始学习按时上下学的生活了。
这个年龄段的孩子，对于外界新鲜事物的了解，基本上都是需要通过模仿来实现的。
而这种模仿能力，模仿时间的长短，都因人而异，有的可能时间短，有的可能时间长一点，不一而足吧。
在学校，虽然有老师按时授课，但是因为一个班级里有几十个孩子，想做到精讲精练，老师的时间和精力确实有限，难以顾及到具体某个孩子。
这就需要家长高度重视起来，要在百忙之中抽出时间，帮助孩子完成作业，养成认真做题的好习惯。
这不是一朝一夕就能解决的，因为孩子年龄所限，并不是当天教了，当天就能记住，还需要反反复复复盘，复习。
孩子不会，家长可以帮助孩子通过模仿来不断加深印象，以达到最终学会的目的。
这个过程更多考验的是家长的耐心，“只要功夫深，铁杵磨成针”。家长的耐心陪伴和辅导，是孩子走出困境的法宝。
每个家长都希望望子成龙，望女成凤，但是天生的学霸凤毛麟角，更多需要的是后天的努力和培养。
对于孩子的教育，家长偷不得懒，否则，时间长了，孩子的马虎不认真无法纠正过来，就悔之晚矣
马虎往往同粗心联系在一起，不管是优秀生还是学困生都有存在马虎、粗心大意的毛病，本来会的题也做错，应该得到的分数丢失了，影响了个人成绩。那么，如何来解决这个问题呢？
一、要让学生养成做事谨慎的习惯
马虎、粗心大意的人一般来说都是办事求快，但不顾质量。所以对这些学生特别要注意培养他们作业认真，办事谨慎的习惯。在做作业或参加考试之前，对孩子提出要求，要求学生先静下心来，别马上做题，为了克服其心浮气躁的毛病，甚至可以要他闭目1~2分钟，然后认真审题，要准确把握题意，动手做任何一道题时，都要非常认真地将它通读一遍，务求正确理解题意，搞清试题究竟让你答什么。一要了解这个题对你提出了什么要求，是什么题型，是填空题、判断题，还是笔算列式计算。二是看清每道题的要求是什么。只有弄清题目的要求，考试才不会因为审题不慎而丢分。要求孩子审题好了然后才做题，才求快，否则是欲速则不达。告诉孩子，让他认识到马虎粗心不是小毛病，特别是将来的一些重要的考试中，由于粗心造成的一分之差很可能会改变一个人的命运，因此，应该高度重视。
二、要教育孩子要养成认真检查的习惯
要培养孩子养成认真检查的习惯，在作业做或者交卷前一定要留出一点时间，认真检查一遍。每个题一定要认真地检查，尽量不要，眼睛要仔仔细细地看，精神要全部集中，对于作文题，可以默读一遍，便于改正错误。参加考试时，不要提前交卷。这样通过较长时间的训练，就能慢慢克服马虎毛病。
三、要培养孩子的注意力
马虎的一个原因之一，就是注意力不集中。有条件的话，家长要在家里专门给孩子设立一个学习室，绝不能让孩子在客厅做作业，有的家长自己在客厅看电视，嗑瓜子，而让孩子在旁边做作业，这样的环境，怎么能让孩子集中注意力？长此以往，孩子会无法集中注意力，养成漫不经心，丢三拉四的习惯，就会形成恶性循环，即形成马虎的毛病。因此，当孩子在学习的时候，你家长就要牺牲个人的一点爱好，督促孩子聚精会神地做作业，培养孩子认真严肃的学习态度。
要让学生多做一些培养耐心、细心的练习，从而帮助孩子克服马虎、粗心大意的毛病。比如：学生经常写错别字的话，就让孩子做一些区别形近字方面的填空或按部首进行分类等练习等，经过这样的训练，学生做事的注意力、准确度就能得到不断的提高。可以给孩子备一个错题集，利用错题集，分析牢记错误原因， 当孩子因马虎粗心而做错题时，让孩子在错题集中把错误记录下来，并同他一起分析做错的原因，在更正中强化容易出错的地方。每次考试前重温错题集中的题目，这样坚持做下来，马虎出错的情况就会越来越少。这种方法对于提高孩子认识马虎粗心大意的危害，提高改正粗心、缺点的自觉性很有好处。
在日常生活中，要教育孩子从小事做起，认认真真地对待每一件事，力争把每一件事情都做好，家长对每件事都要提出目标要求，并加以检查。要求孩子每做一件事情都要及时地回过头来看一看，做一番检查和总结，看看自己哪些地方做得好，哪些地方出了差错，并紧紧记住，下次出现同样的问题时，孩子就能从容自如，准确无误地做好。也就不再会马虎、粗枝大叶了。
四、要对孩子进行适度的奖罚
要帮助孩子克服马虎、粗心的毛病，大道理要讲，小道理也要讲，甚至必要的奖罚也是可以实施的。比如，可以在家中列个表，每次认真完成作业，就给她一个小红星，满若干个小红星就给与奖励，比如吃肯德基等，如做作业马虎，就给与惩罚，比如让她做些力所能及的的家务等。
总之，马虎、粗心大意不是一下子就能改正过来的，必须在平时多让学生学会细心谨慎地做事，长期严格要求自己，这样，他们才能克服粗马虎心大意的毛病，做个细心人。
我家小孩也是一年级，来和你分享一下我的经验。
从上学之后，老师每天都在群里面发关于孩子的一些表现，有关于孩子上课听讲的，课堂作业的，还有一些习惯的，尤其是课堂的作业，包括小测试和听写之类的，老师在群里面发的一切都会让我们感到非常的焦虑，但同时也让我们意识到还有很多需要改善的空间。
给我印象最深刻的是老师每天都会告诉我们孩子今天的听写哪些孩子是全对？哪些孩子听写表现比较差，而且都是直接点名，被点名的家长非常尴尬的在群里面说孩子太粗心了，回家一定好好教育。你猜老师和我们怎么说的？
不要以为孩子的表现仅仅是因为粗心，我们必须要看到粗心背后的问题，事情并非是我们所想象的那么简单，家长们要用心去发现问题。
其实老师的这句话说的非常对，每个班50个小朋友，老师肯定是无从知道孩子在家里到底发生了什么，但老师在课堂上的教学和指导都是一致的，为什么会存在学生的表现有很大的差异，有一大半人都能够做到全对足以证明老师的教学本身是没有问题的，该指导的肯定都已经指导到位了。
那么孩子粗心背后的问题是什么？学习习惯的养成。那么这个学习习惯的养成需要谁来承担责任呢？首先肯定是老师，但是老师绝对没有充足的时间去帮助每一个学生去纠正学习习惯，所以家长必须要亲自操心，尤其是对一年级新生来说更为重要。
抄错题，看错数，其实都是学习习惯造成的，有些孩子的思维比较跳跃，在做题目的时候根本就不是按照顺序来做的，看到哪题写哪一题，家长必须要教会孩子从左往右或者从上往下一题一题的做，这样才能克服做题遗漏的问题。因为还有一些孩子做作业的时候容易分心，根本就做不到全神贯注，在做家庭作业的时候，家长一定要注意保持孩子做作业的环境，不能让他受到干扰。还有一点非常重要，在作业做完之后，必须要让孩子自己进行检查，而且是实实在在的检查，不要让他应付了事，一遍检查不到错误，让他检查两遍三遍，直到他把错误找出来为止。这样就可以最大限度地督促孩子第1遍检查就能找到错误，而不是应付了事。
所以说，孩子粗心背后的问题是习惯的问题，是家长是否培养和监督到位的问题。
第一，集中注意力
为了克服粗心大意的毛病，就要学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对儿童的干扰，使他们不能集中精力去学习，久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，养成“一心二用”的坏习惯。因此，家长应该在儿童学习时给他们创造安静的学习环境。
第二，加强对学习重要性的认识
当人们面对较难的问题时，心理上会比较重视，造成大脑思绪不易受到干扰，因而不易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太重视，思绪容易受干扰，因而较易出现差错。所以，重视任何问题，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。
第三，保持适度紧张情绪
心理学家研究显示，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒U型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。
第四，教师和家长不插手
有些教师和家长总怕孩子做错题，一天天坚持给孩子做检查，无形中养成孩子的依赖心理，做题毫不在意，反正有人检查，错了再改。教师和家长应让孩子自己检查，锻炼其能力，克服马虎的毛病。
第五，培养细心的好习惯
不管是考试或平时的练习，都应该有意识地坚持高标准、严格要求、做事讲究条理，做完之后要认真核对、验算、检查。如果长期这样，就会“习惯成自然”。
第六，改善家庭环境
如果一个儿童生活在杂乱无章的家庭中，没有稳定的作息习惯，就会使儿童养成粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，家里的摆放要整齐，有固定的地点。从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。
第七，培养孩子的责任心
因为有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一件事情，避免马虎。家长可以让孩子做一些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家长要给予表扬和鼓励；做得不好，应给予批评，让他重新做一次。
第八，适当调整学习的情绪
孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习。这时，孩子根本无心学习，因此心不在焉，错误百出。有时候题目太简单，也无法激发动机。在这种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难，你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。
有些孩子平时谨慎用功，是父母和老师眼中的好学生。可一到考试就发挥不好，平时会做的简单题目也会出错，甚至漏答整张试卷。原因就是他太在乎考试，太想考好了。对这样的孩子，家长既不要在考前对孩子耳提面命，也不要表现出过高的期待。让孩子把考试当成学习的一部分，怎样学就怎样考，轻松上阵。
第九，家长可以让孩子多做一些“细活儿”
如写毛笔字，缝纽扣、盘腿打坐、图形仿画、剪圆圈、夹花生、串珠子、汉字、字母混合识别、对墙打乒乓球、穿针引线、金鸡独立、算二十四点等，这些都能改变孩子急躁的心理，锻炼他的细心程度。
第十，错误收集法
将孩子每次作业、考试因马虎做错的题都记录在案，有针对性地分析孩子马虎的原因，让孩子懂得马虎是一种糟糕的习惯。有利于孩子认识和改正错误，这也是孩子自我教育的好办法。
