思维定势和功能固着的关系？
自我效能感(self·efficacy)是美国心理学家班杜拉(A·BaJldura．1977)提出的概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价.\x0d一、自我效能理论基本内容\x0d自我效能理论迄今还未形成较完整的体系,基本理论框架如下.\x0d1．自我效能感的功能\x0d自我效能感影响或决定人们对行为的选择,以及对该行为的坚持性和努力程度；影响人们的思维模式和情感反应模式,进而影响新行为的习得和习得行为的表现.\x0d2．自我效能感形成或改变的因素\x0d(1)成败经验.一般而言,成功的经验能提高个人的自我效能感,多次的失败会降低自我效能感.但这还要受个体归因的影响.\x0d(2)替代性经验.人们通过观察他人的行为而获得的间接经验会对自我效能感产生重要影响.\x0d(3)言语劝说.言语劝说的价值取决于它是否切合实际.缺乏事实基础的言语劝说对自我效能感的影响不大,在直接经验或替代性经验基础上进行劝说的效果会更好.\x0d(4)情绪反应和生理状态.个体在面临某项活动任务时的心身反应、强烈的激动情绪通常会妨碍行为的表现而降低自我效能感.\x0d(5)情境条件.不同的环境提供给人们的信息是大不一样的.某些情境比其他情境更难以适应和控制.当一个人进入陌生而又易引起焦虑的情境中时,其自我效能感水平与强度就会降低.\x0d3．自我效能感的主体作用机制\x0d班杜拉认为自我效能感是通过选择、思维、动机和心身反应等中介过程而实现其主体作用机制的.\x0d(1)选择过程.一般而言,个体选择自以为能有效应付的环境,回避自感无法控制的环境,而这些环境因素反过来又会影响其行为技能和人格的发展.这是自我效能感通过选择过程发挥主体作用的一种；另一种是自我效能感决定个体对行为活动的选择.\x0d(3)动机过程.自我效能感通过思维过程发挥主体作用往往还带有动机的因素.如目标的设定就要受个体成就动机水平的制约,作为思维过程的归因对活动产生的影响也是通过影响个体动机水平实现的\x0d(4)心身反应过程.班杜拉等人认为,自我效能感决定个体的应急状态、焦虑反应和抑郁程度等心身反应过程,这又会通过思维过程影响个体的行为及其功能的发挥.
1.文化对人的影响的来源
──文化对人的影响,来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动.
2.文化对人的影响的表现
(1)文化影响人们的交往行为和交往
影响因素：价值观念、风俗习惯、文化程度等
体 现：交往时的行为、语言和器物
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维
影响因素：文化环境、知识素养、价值观念
思维是在认识和社会实践中形成的,体现各种文化的影响；具有相对稳定性的思维反过来又影响人们的认识和实践活动.
3.文化对人的影响的特点
（1）潜移默化的影响（从影响的过程看）
①文化对人的影响一般不是有形的、强制的.人们接受健康向上的文化影响,不都是消极被动、无目的的,往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程.
②要选择健康的文化生活,积极参加健康向上的文化活动.
点拨：文化对人的影响具有潜移默化的特点,但并不意味着处在一定的文化环境中,就一定能形成较高的文化素养.只有主动接受健康向上的文化熏陶,才会形成较高的文化素养.
（2）深远持久的影响（从影响的效果看）
①文化对人的影响是长期性的、较为缓慢的,但一旦内化成人们的态度和信念,就会持续地影响人们的行为选择并形成相对稳定的心理和行为.
②要自觉培养良好的文化素养,树立正确的“三观”.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志.世界观、人生观、价值观一经形成,对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响.
系统思维整个世界和各国自己，包括宇宙阳月星和地球上一切生命物理心物析方方面面。结构化思维，机构人文生话家庭人与人之间行动等等。逻辑思维，作天今天明天发生什么也很全面。批判思维，破坏不利社会发展的一切不良东西。
理性因素和非理性因素
