谢谢悟空邀请，不胜荣幸。
题主提出的：“怎样培养看书的兴趣？”这一问题我非常感兴趣，谢谢题主给了我回答这一问题的机会。
圣人说：万般皆下品，惟有读书高。可见读书对于一个人的人生观，世界观，价值观的形成起着决定性的作用。书能怡情，书能生情；书能开智，书能生智；书能克昧，书能生慧。古人说：读万卷书，行万里路。我要说：不读万里书，最美的风景你也看不懂；不读万卷书，你是一个过客；不读书，再富，你也是一个土豪而不是一个贵族。为了回答这一问题，我有以下几个建议：
一、可泛读（Extensive reading）。 当年轻的父母把你的孩子带到这个世上的时候，你肯定盼望你的孩子要上学、要读书。这个时候我要问你，当你们的父母把你们带在这个世上的时候，同样你们的父母盼望你们要读书。古人说七十二行，行行出状元。依我说：七十二行，行行要读书。读书以在基于兴趣之下，应该广泛涉猎，只要是好书，只要是正能量的书，只要是伟人的书，只要是名人的书，就应该读。只要你坚持读书，即使困了、累了、饿了，也能培养你良好的读书兴趣。
二、可略读（ Skip reading）。略读的意思就是说，读书不是死读书，也不是读死书，而是广泛涉猎。古人说上知天文，下知地理，这就充分说明了读书的重要性，和读书中涉及面广的重要性。南宋诗人陆游说过一句话：无诗三日却堪忧。那么我要说：无书三日却堪忧。读百家书、记百家言。略读不是不读书，而是有书读；略读就是要坚持读书，只有坚持读书，才能培养你良好的读书兴趣。
三、可精读（Intensive reading）。若是一本好书，是对你有用的书，是你感兴趣的书，是你和他人可分享的书，是你作为一位家长和孩子可谈的书，是你作为一位教师和学生可讲的书，就应该精读，就应该烂熟于心。精读书，就是要对这本书的作者详细了解，对作者写这本书的时代背景详细了解，对作者写这本书要表达的思想要详细了解，对作者写这本书希望给后人带来的影响要详细了解，对作者写这本书希望给时代带来的贡献要详细了解，千万不能一知半解，这是精读书之最大的忌讳。
若能坚持以上三点，日复一日，你读书的兴趣就会愈久愈浓，你一定会应了古人说的一句话：秀才不出门，便知天下事。钱穆：说读书永不毕业。
一家之言，敬请批评指正。
若水2019年4月19日
从小抓起，越早越好。
世界上最喜欢读书的是犹太人，据说犹太人为了培养孩子的阅读习惯甚至采取了一些看起来很不可思议的做法，例如在孩子刚刚会爬时就在书上抹上一层蜜，让孩子玩耍，小孩子慢慢尝到了书的甜味，打小就认为书是一个好东西。
两点建议仅供参考：
1、早期让孩子翻阅儿童识字累的书刊，最好每天晚上睡觉前跟孩子共读一本书，不要想着孩子不识字，其实我们有时候真的低估了孩子的学习能力，坚持“亲子读书”的好习惯，你会有意外收获。
如果孩子在你精心辅导下能够认识一些字了，就可以给他买一些幼儿读物，别担心他看不懂，他的认知水平会超过你的想象。例如，虽然他看有些字不认识，但是他会根据上下文的意思大致猜出来他不认识的那个字。外孙三岁时我带他到小区玩耍，路旁的指示牌上写着“爱护花草人人有责”几个字，小外孙除了“责”字不认识，其它的字都认出来了，我就让他猜，小家伙顺着前面几个字的意思先后猜“人人有用”、“人人有钱”、“人人有家”，我最后告诉他是“人人有责”，并给他讲了讲什么是责任，从此他记住了那个字。
首先你的想法是非常正确的，孩子的读书习惯、注意力集中程度，对上学后的学习是非常重要的。
养成良好的读书习惯，学龄前能够通过阅读大量识字，能够进入自主阅读。
最终博览群书的孩子，学习能力是非常强的。
不论是语文学习中的阅读理解和作文，还是数学中的理解题意和逻辑思维。都能轻松解决。
孩子能够集中注意力听老师讲课，上课的效果是最佳的。
就拿我的小女儿来说，无论是幼儿园老师还是小学老师，认为她最大的优点就是上课非常专注。
所以她的成绩一直非常好。现在上初中，还是名列前茅。
因为喜欢阅读并且上课非常认真听讲。大量的阅读为她的学习奠定了坚实的基础。
上课认真听讲，高效利用课堂时间，老师讲的几乎就掌握了，所以作业很轻松。
基础扎实，考试成绩一直很稳定。
你的孩子才三岁，正好培养阅读习惯和训练注意力。
1.首先家长要爱读书
我喜欢读书，家里买了很多书，孩子从小接触书籍的机会就多。
我也给她买了不少童书绘本，晚上睡觉前习惯给孩子讲故事，孩子们都爱听故事。
故事讲熟以后，开始指读故事，就是一边指字一边念，指读的过程也就是识字的过程。
每个字看的次数多了，她就记住了，并且也记住了意思和用法。
然后让孩子把几乎背会的故事指着读出来，孩子是非常有成就感的。也愿意这样讲故事。
不知不觉就读了很多书，也认识了很多字。用不了多久，孩子就能自己阅读了。
这样就能在知识的海洋里遨游，踏入人类文明的殿堂。
不仅增长知识，还能培养他们的思维能力和表达能力。
2·常常领孩子去书店
家中的藏书是有限的，领孩子去书店能接触大量的各种各样的图书，有利于培养孩子的阅读兴趣。
并且因为书不是自己的，孩子总想在有限的时间里来看更多的书，这样阅读的速度也就练出来了。
1.常和孩子玩游戏
利用孩子对新鲜生动、富有变化的事物的兴趣，也就是无意注意。
用无意注意去培养孩子的有意注意。有意注意需要人的意志力参与。
设计一些游戏，鼓励孩子完成。比如，穿色彩鲜艳的珠子、走迷宫、拼拼图、玩积木，都能锻炼孩子的注意力。
2.营造良好的环境
家长在和孩子讲故事或者陪伴孩子做游戏的时候，要在安静的环境中进行。
周围不要有响动或者摆放对孩子有诱惑力的东西。
同时非常重要的一点，在孩子非常专注的做一件事的时候，不要去打扰他。
意大利著名儿童教育家蒙台梭利的教育的基本原则是：“尽量减少干预儿童的主动性”，即给孩子最大的自由，给他们以尊重，发展孩子潜能，让他们学会独立做事，独立判断。
给三岁的宝宝培养读书习惯，或者做训练记忆力游戏，都要循序渐进，不要急于求成。
获得知识和能力是个积累的过程，家长要有耐心。
为什么2岁的孩子喜欢"打人"？有什么好的方法制止他吗？如何让他逐渐养成文明交往的？
小孩子打人，是一种特定阶段的特定行为。2岁孩子语言能力虽有发展，但是还是非常不全面的。所以在一些情绪不能用语言表达的时候，他就会选择动手打人。这个时候可以，给他讲清原因，并且告诉他严重的后果。反复多次，孩子一旦认识到后果的严重时，他就会减弱打人的动力。
通过长期的观察，我还发现小孩子打人的两个简单但主要的原因：
第一，小孩子只是觉得好玩。
很多时候，你会发现，2岁的小孩子不是情绪愤怒而攻击你，而是玩耍的正是兴奋时。他拿着玩具手枪，向你跑来，并且直接指向你的鼻子脸。显然，他是觉得和你在玩，完全没有伤害你的意思。但是，他的思维感觉能力都不完备，他不知道距离远近，他也掌握不好边界。
这个时候，可以用手轻轻地按住，轻柔但坚定地对他说："这个不可以。"然后抱住他，说：“这样容易弄伤别人的眼睛，姑爷姑奶再也看不见你，不能和你一起玩了。”并对他说："你看，姑奶好疼哟！宝宝不想看见姑奶伤心吧？"
多多通过共情手段，帮助小孩子建立和他人相处的。让他明白什么是可以的：“你是想和大人玩，但不能用东西戳。下次可以离远一点玩哦。”
第二，小孩子精力充沛，需要释放，需要展示。
现在的孩子生活条件都好了，鸡鸭鱼肉蛋奶零食点心，样样不差。过多的能量，何处释放？旺盛的精力，何处宣泄？
所以，我们发现，只要孩子吃饱睡足，就是偶有小恙，从早到晚，一刻都不会停下来玩耍。他们需要有事干，他们需要证明自己的力量，他们需要探索新奇的世界。你见过哪个孩子玩累了，趴在桌子上不想玩了？没有，他们一天到晚一直在玩。
“打人”也是他们一种释放和展示的，只是这样的是不好的。一般来说，2岁到3岁，是动手打人的高峰期，随后逐渐减弱，到学前阶段更多的是被语言攻击所代替。所以说，它是特殊阶段的特殊行为。
但我们需要及时制止他的这种行为，毕竟对他人是有危害的，况且如不及时加以制止，长大后危害性就更大了。但爸爸妈妈需要温柔而坚定的动作和语气，过于生气愤怒的不仅无助于问题的解决，反而可能成为小孩子学习模仿的榜样。
有没有具体可操作的办法呢？
1.当你发现孩子情绪不好的时候，可以转移注意力，比如玩个枕头大战的家庭游戏。孩子既消解了不满的情绪，他还高兴地通过语言表达了他的想法。爸爸妈妈知道了背后的动机，孩子还初步体验了被打的痛感。
2.当你发现孩子今天没有发生打人的行为，或者频率次数减少了，爸爸妈妈就要主动表扬宝宝，可以说：“乖宝，你看今天你就没有打人了，爸爸妈妈太高兴了！”“乖乖娃，爸爸妈妈知道你也不想打人，想要跟我们说说话，是吗？”“乖宝，今天有进步，爸爸妈妈没看见你打人了，继续加油！”通过脱敏法，逐渐减低打人的。
3.坚持把学习玩耍与语言交往协同培养，每天坚持给他讲个绘本故事。有意选择社会交往的绘本，通过童话动漫，教会小孩子与小朋友友爱相处的。
4.鼓励孩子与社区孩子交往，周末可以带孩子去同事朋友家玩。看看同学朋友家的孩子如何有礼貌有教养，在互动中让自己的孩子体会到人家小朋友是如何跟我相处的。小孩子的学习能力很强，模仿力超强。我想这个比单纯在家教他不打人更快，效果更持久。
此外，家庭成员之间多检点，自已影视游戏娱乐方面，是否存在小孩子面前，过多的成人世界打斗场景，对于他的负面影响或不良误导。
