可以写一些角色，比如白雪公主，小矮人，白马王子，巫婆等。一般好人、坏人，美角、丑角各占一半。
也可以写一些惩罚类的，比如刷碗，做饭，洗衣服，拖地；还可以写一些奖励类的，比如，请我吃饭，陪我逛街，送我礼物，帮我洗衣服，弹脑瓜崩，贴纸条什么的都可以。只要不要写太过分的就行了
我反对教师对学生进行体罚。
首先，我国现省教育法规是不允许，教师对学生进行体罚的。学生属于未成年人，我国有《未成年人保》，对学生进行体罚是一种违规的行为，这是法律所禁止的。
其次，体罚并不能真正解决问题。一时屈服于体罚的威严而选择服从，只会激起学生内心的反抗，这样日积月累必定会激化矛盾，更加不利于对学生的教育。
还有，我国现行教育法规允许教师对学生进行必要的惩戒，但惩戒绝不等同于体罚。我觉得更重要的是了解问题产生的原因。对症下药，耐心细致的对学生进行教育，尤其是中小学阶段学生的叛逆性比较强，更要注意自己的教育行为。
综上所述，我个人认为体罚是失败的教育，如果说自己的孩子真的被老师体罚了，那么首先要和自己的孩子进行沟通了解问题产生的原因，然后必要的时候要和老师和学校进行沟通，督促相关教师纠正错误，防止孩子进一步受到伤害，在这个沟通过程当中要注意方法，切不可和教师产生激烈的，因为那样可能更加不利于对孩子的教育。
以上仅仅是我个人的一点看法。不当之处敬请指正，希望对你有所帮助。
我觉得不好，这种是培养孩子吃的，应该拿一些别的有意义的东西做奖励，只能说这老师没真正的用心教孩子。
在管理心理学中，奖励是对人的某种行为给予肯定与表扬，使人保持这种行为。奖励同权力、法律、道德等是人类社会人文管理体系的标志之一。奖励和惩罚是对立的统一体。只有奖励没有惩罚你所管辖的“团体”就会出现预料不到的问题，相反，你也不可能管好你的团体。奖励是对社会或团体的一种“刺激”，使得它们得到一种精神或力量。在战场上，一句奖励性质的话，可以很大地提高参战人员的“士气”，使得战争发生改变；在单位中，工资、奖金及会上会下的公开表扬，都是奖励的范围，老板的一个微笑，一个眼神或一个手势，也是一种奖励。奖励可以带来很大的人生提升：也可以使你成为全国或全世界都知道的著名人物：比如你获得了诺贝尔文学奖。惩罚是在奖励的前提下实行的，把握好奖励和惩罚的关系尤为重要。这个问题没有说好与不好，把握好度才是最重要的。适当的物质奖励可以引导孩子，提高孩子各个方面的积极性，让孩子知道通过自己的努力可以获得自己想要的生活，在这中间要加意引导，防止孩子过于追求物质引起其他的坏习惯
指导意见:你好，孩子出现青春叛逆期，最好不要暴力解决，最好和孩子谈谈心，有什么心事导致成绩下滑严重，建议多陪伴疏导，并和老师沟通孩子在学校表现，一起努力帮助孩子平稳度过青春叛逆期
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