从法律的角度来讲，两人你情我愿，已经成年，在法律上男孩无罪，不会被判。
从情理角度来看，大学生已经成年，他们在性上比较活跃，有了性关系。她们自己内心可能也比较纠结，感到自责，有的人可能还会因此出现心理问题。
作为家长，应该给予她们帮助、引导和规劝。尽量不要用歧视、侮辱性的语言去对待孩子，避免孩子因为负罪感而远离你。而是要尽量给孩子一些温暖，告诉她，无论你曾经做过什么，你都没有“贬值”，两情相悦的性关系，也是可以理解的。所以，不必后悔，也不必纠结和自责。但是，你还年轻，现在的主要任务是学习，要为自己的选择、行为负责，做好该做的事。
然后，告诉它怀孕的后果，要求她保护好自己，做好措施，对其进行安全教育，让其向优秀的人看起，自尊自爱，将精力放在学习、提升自己上，并对此进行监督和引导，避免他们沉迷于无法自拔。
电视手机等电子产品的出现，坑害了一代人，但也成就了一代人。最关键的是看你怎么对待它、利用它。利用得当，那么你能够拓展视野、增长见闻；利用不得当，则破坏你的视力、思维。
经常外出，总是看见有孩子拿着父母的手机，玩游戏看视频。而有些父母也乐得轻松。想一想，越来越多的手机瘾出现，大人如此，更何况没有多少自制力的孩子呢。有多少父母敢拍着良心说，在家与孩子的亲子时光里，完全没有用手机娱乐的。
要想改善孩子的注意力，我建议从以下几个方面着手：
一、父母必先以身作则，放下手机。
我家小侄女刚上小学，很有自己的主见和想法。有时候，大人说她小小年纪不能沉迷电视，要有节制。她会反驳的理直气壮，你们一样是沉迷手机，为什么我不可以。这就是父母的榜样啊。如果你没做到，如何让孩子做到呢？
二、丰富孩子的业余生活。
孩子的业余生活，绝对不只是在家看看书，写写字而已。在闲暇时间可以带孩子外出，减少与电视接触的时间，锻炼孩子的体能。拓展孩子的视野。
三、不要人为的破坏孩子的注意力
当孩子在专注一件事的时候，我们不要人为的去转移他的注意。比如说：画画时不要打扰不要评论，写作业时不要总是悄悄的看看孩子是否认真，更不要突然和孩子说话。
四、有意识的培养孩子的专注力
给孩子布置任务前，告诉孩子这次任务的目的以及重要性，加强孩子对任务的重视。在孩子完成过程中，若出现注意力分散及时提醒。若圆满完成任务，给予鼓励。
首先你问的这些都是每个人在做事情必备的！
那我接下来打一个比方来告诉你，让你能够具体的了解！
就拿我们平时都能接触和感受到的学习来说。
学习的前提就是注意力，知识的吸收需要观察力，记忆力，知识的内化需要理解力，想象力和思考力，那么运用知识就需要表达力和书写力。
如果你没有注意力，就做不了任何事情。就像很多老师在课堂上说的，某某同学注意力去哪了？这是做事学习的前提。
再来说专注力，这个同学对某个问题真专注，专注做什么事情其实就是注意力集中的表现。
那么记忆力就是在学习过程中帮助知识吸收的能力，没有记忆力做不了任何事情。
思维力就是知识内化的一种能力，帮助我们更好的掌握知识。
行为力就是将我们学习的知识用来表达实践运用！
所以，注意力是前提，专注力是注意力的一种表现，记忆力是吸收，思维力消化，行为力是表达。感知力是潜意识，也是一种自我暗示。
在我的文章关于学习需要分解和优化系统的学习中有详细的讲到学习的能力相互关系以及如何更好的学习！
也欢迎更多的补充！
可能是在幼儿时期家长总是打断孩子正在进行的活动，没有养成专注的习惯。可以从一些小的事情上培养专注力，比如读一篇文章或者抄一首诗…过程中即使有做的不好的地方，家长不要过多干预孩子。
