父母对儿女最奢侈的期望是望子成龙望女成凤，父母对儿女最扑素的期望是平安健康。
这个问题是大家都关心的问题。实际上，学习的意义和重要性并没有那么简单就能领悟到，甚至可以说，一开始孩子是很难领悟到的。如果从小就能明白学习的意义，那么绝对属于超常儿童。
不少孩子很小的时候喜欢学习，但是喜欢学习不一定等于明白学习的意义。
毕竟学习的真正意义是什么？我们大人都不一定能够完全明白。
很多孩子学习是为了得到奖赏，不少孩子是因为恐惧，害怕被惩罚。也有孩子是因为要讨好大人，因为希望得到老师和家长的认可。部分孩子是因为别的孩子在学习，所以自己也要学习。
这些原因，实际上都不是学习的真正意义。所以说，即便是那些喜欢学习的孩子，绝大部分依然是不明白学习的真正意义的。学习是为了什么？为了提高自己，让自己能够更好的创造，发挥自己的潜力。问题是，小孩子是无法理解的。
可能您希望看到的是，孩子愿意自己去学习，不管是什么原因。上面实际上我已经讲了大人经常用来引导孩子的方法：
1、惩罚孩子：利用恐惧来控制孩子。这是很多老师和家长都会用的。
2、物质或者精神引诱：小到贴贴纸，小红花，大到各种奖品：笔记本，书，衣服，玩具等等。
我个人更倾向于把学习看成一件自然发生的事情，通过给孩子创造一个学习的环境，让孩子自然地模仿，从而不自觉地爱上学习。等到长大了，孩子享受到了学习的好处，自然能够明白学习的真正含义。
当然，上面所说的赏罚并不意味着我们要禁止这些，而是要减少这样的引导。凡事没有绝对的对错，必要的赏罚能够起到调整孩子的作用。讲道理也是需要的，但是道理是很难理解的，没有亲身的体会，没有积累和反思，孩子很难明白其中的意义。
做个耐心地引路人吧，先做好自己，适当地调整孩子的学习，让花儿自然地开放。我们要做的，就是主动的推进，耐心地守候！
天赋和后天的努力都重要！
天赋决定孩子可能的高度，后天的努力决定孩子实际达到的高度。
天赋定方向，后天定速度和坚守时间。
天赋无法选择，后天需要努力。
我们能做到的就是以天赋为基础，寻找适合孩子的方法，坚持做下去。
我也很讨厌她，已经成年了，我们见面有时连招呼都不想打，她也很讨厌我的，只是现在要我供她读书，没有办法才屈服，现在读大一，我们很少联系，每次我说五句话，她回复（嗯，好，明）三个字，我后来连都不想打了。
