对孩子最好的教育，从哪些方面入手？首先，我们要思考的是我们教育孩子的目的是什么，或者说扪心自问，人生的追求到底是的为了什么？我想我们应该很快就会给出答案，那就是快乐幸福。根据这个结果进行倒推，教育孩子的思路就出来了，就是什么样的教育能使孩子快乐幸福，要想使孩子快乐幸福，就必须要使孩子具有快乐幸福的能力，能力从何而来，且听我谈的几个观点。
父母是孩子的最重要的老师，教育者要首先受教育，这一点是最重要的。怎样做父母，尽管不需要考试，但并不能说明你就是一个合格的父母，做任何事总是要讲究方法的，更何况把一个年幼的孩子培养长大成人，谁也不是天生就会的，现在尽管二胎政策放开，基于现实的各种原因，基本还都是一个孩，所以你的试错成本所付出的代价往往会非常大，这就要求你在育儿前就要通过全面学习家庭教育知识，遵循孩子成长规律，系统科学地掌握家庭教育理念和方法，增强家庭教育本领，做好培养准备，然后在此基础上，育中学，学中育，不断进行总结完善提高。
不过，对孩子的影响最根本的还是价值观的影响，价值观是人生的总开关，所以把孩子培养成为一个什么样的人，实际上取决于父母是一个什么样的人，有什么样的父母就有什么样的孩子。 我们常说，“三岁看大,七岁看老”，它充分说明了孩子早期教育的重要性，经科学研究证实，可以影响孩子一生的发展，包括心理、性格、品质、为人处世习惯等等“雏形”的塑造，多半在六岁以前基本可以定型，换句话说，六岁以前是孩子人格陶冶和塑造的最重要时期。
曾经有记者采访诺贝尔奖获得者的一位科学家，问其一生中最重要的教育是在什么时期时，他说是在幼儿园时期，比如乐于助人、诚实守信、饭前便后洗手、做错事要道歉、学习爱思考等等。所以，孩子只要有健全的人格，正确的人生观、世界观和价值观，人生就成功了一半，加上有正确的方法进行指导，孩子成长即使不出色，相信也不会差到哪里去；但是如果出发点就是偏的甚至是歪的，孩子的成长道路就充满了许多不确定性，有时可能就会多走弯路。可见，父母的自我教育，言传身教，耳濡目染，以及早期的幼儿园教育，对于孩子的成长是多么重要，父母的层次就决定了孩子成长的层次，所以英国人有“三代人培养一个贵族”的谚语。
爱的能力首先就是要爱自己，这是一种很重要的能力，我称之为“爱商”，事实上很多人一生当中都欠缺，需要有意识地培养和提高，说到底它也是一种控制情绪的能力，融“情商”和“爱商”于一体。因为人的情绪容易受社会、工作、学习、生活、家庭等内外环境等多种因素的影响，从而产生烦躁、不安，甚至脾气暴躁、愤怒等情绪，这种情绪的产生本质上是没有从心理上接纳自己，对自己的处境或工作、学习、生活存在这样或那样的不满意，归根结底是没有找到解决问题的办法，也是每个人都有的一种“”的具体表现，这样就会使自己活得不快乐不幸福，同时会迁怒于他人或工作、学习、生活之中，有时你会希望自己变成别人，希望孩子变成别人，究其原因，都是因为没有达到自己的预期，不能接受现状中的自己和孩子，那么一个不爱自己的人又怎么谈得上爱他人、给他人爱呢？
要让孩子学会“爱”，父母首先要有满满的爱，夫妻关系是家庭中第一位的亲密关系。以前热映的《都挺好》真实反映了原生家庭的重要性，好的家庭教育必然建立在和谐的家庭关系基础之上。作为父母一定注意不要带着情绪去教育孩子，让孩子承受你的不安和烦躁，结果是与孩子越来越疏远，沟通起来就会越来越难，时间长了就会积重难返。与此同时告诉孩子，在学习和生活中遇到不顺心的事首先不要急眼，要静下心来接受现在的自己和现实的情况，然后和孩子一起分析原因，找到解决问题的办法，即使暂时解决不了也不要紧，让孩子知道随着自己的成长和进步，可能会解决，如果最终就是无法解决的，就让孩子知道，谁的人生都有为力的事情，引导孩子树立自信心，保持心态阳光乐观开朗，提高爱自己、喜欢自己的能力。
爱的能力另一方面的体现在自助助人上，即自己有了爱的能力后才有能力去爱别人，要善于站在别人的角度思考问题、处理问题，即换位思考，善于理解别人做事的想法和做法，有善良、同情和恻隐之心，不自私自利，不占小便宜，与人为善，成人之美，助人为乐，这样，孩子看待问题和处理事情就会比较客观，不会自以为是，固执己见，孩子的爱商和情商比较高，与人相处起来就比较容易，在人生成长的道路上即使遇到困难解决起来办法也会相对多些、容易些。美国著名钢铁大王卡内基有一句非常经典的名言：人一生的成功，15%取决于他的专业能能力，85%取决于处理人际关系的能力。智商决定人的下限，情商决定人的上限 ，爱商使人的成长无限，充分说明了情商、爱商对一个人的重要性，因为多数人的智商都是差不多的，每个孩子都是天使，孩子是“天才”还是“庸才”，完全取决于我们的期待和引导。
经历就是财富，让孩子多接触自然界，接触社会，开阔视野，开阔眼界，对于发现自己的爱好兴趣，引导一生的健康成长，达到更高的成长高度都是非常重要的。进入21世纪以来的18年，日本人拿了18个诺贝尔奖，为何能频频获奖？经过实地采访得知，除了科学家善于自我反省和勤奋工作之外，日本社会的文化氛围起了有效的促进作用。获奖的科学家大多有着美好的童年，喜欢探索自然，父母在他们的成长过程中扮演了重要的启蒙和引导角色，在幼年时通过接触大自然，萌生出最初的、天真的探索兴趣和，为今后的学校教育和学习求知无一例外地打下了坚实的心智基础，保持了对未知世界的好奇心，实践证明，这是通往产生一代科学巨匠的成功之路。
我在女儿小的时候也会经常带她参加各种社交活动，利用寒暑假到国内外游山玩水、游学或参加艺术表演活动等，最重要的是使孩子对这个世界不再感到陌生，不再感到稀奇，通过丰富经历体验，见多识广，更能静下心来，对于自己应该怎样和人相处，要追求的是一个什么样的生活，过一个什么样的人生提供了有益的熏陶和启迪。
总之，不同的父母造就了不同的孩子，最根本的还是取决于父母的价值观和培养方法。对孩子的教育，从以上三个方面入手，有助于发现孩子的兴趣，培养孩子健康的人格，树立正确的人生观、世界观和价值观，进而形成良好的习惯，有了这些，剩下的就随着孩子的天性自由成长就可以了，不用太担心、太操心，做个放手又放心的家长，孩子也会成为最好的自己。
在现实生活中，有相当一部分家长，教子无方，教子乏术，教育效果不理想。究其原因，主要与家长的教育能力有关。
那么，也样才能提高家长的教育能力呢？
一是要注重学习。要坚持经常学习家庭教育知识，学习儿童、少年心理学、教育学知识。可以通过多种形式，报刊、网络、听讲座等，丰富自己。
二是加强与学校老师的联系。家长由于多种原因，对孩子的教育肯定没有老师有经验，所以，要坚持利用时间，多去与老师交流、沟通，了解孩子在学校的表现，为教育孩子做到有的放矢。
三是借鉴成功的家教的经验。有许多在家庭教育方面取得成功的案例，家长可以多研究，也可以多与优秀家长交流取经，借鉴她们的做法。
四是多与孩子沟通。沟通不仅是教育孩子的有效形式，也是家长了解孩子内心、提高自己教育能力的重要途径。要尊重孩子，耐心听取孩子的意见，从中不断改进教育。
五是善于反思与总结。教育孩子是家长重要的、不可推卸的责任。教育孩子子也是一种长期性的教育实践活动。所以，家长在教育过程中，那些使成功的，那些是有效果的，那些做法不当、不科学，都要反思、总结，这样也可以提高自己的教育能力！
什么是最好的？最好的一定是最实际的。历史以来作为教育工作者，无时不刻不在寻求，但现实是越发感觉到教育应对力量不足。在学科知识传授上是基本没有问题的，但要想园满完成一所学校的全面教育教学工作，何止学科知识！职业办学尤甚。从无所不在的管理关系到扑朔迷离的政策要求，从背景纷繁的思想温床到规律模糊的行为习惯，从前程茫迷的学习动机到急于探索的职业规划，能知其然一二，但不能知其所以然。成型的本子、成熟的案例、成功的典型成为当务之急。他山之石，可以攻玉，但不能照搬照抄，走一走看一看，拿来主义总比闭门造车强。星星之火，可以燎原，但不能各自为战，抱团取暖串珠成串，众人拾柴火焰高。前事不忘，后事之师，但不可八落，系统统筹结集成册，经验教训是最好的劝人方。0208
如今家长和最头疼的就是孩子的教育问题了。不少人都在感叹，现在的孩子越来越不好教了，时代变了吗？
确实，现在的小孩打不得骂不得，打骂也不怕，说两句就给你一哭二闹三上吊，甚至离家出走。整天只知道捧着手机玩游戏，刷抖音。太多这样同款的神兽了，身边的家长、老师都崩溃了，恨不得塞回肚子里去。
我是一个小学老师，所任教的班级有60多个学生，一个庞大的班级。还是两个孩子的妈妈，整天跟这几十个神兽斗智斗勇，各种心酸史。
本人有非常丰富的经验，浅谈几点，仅供参考：
一、制定规则，赏罚分明
孩子不听话，很大部分就是家长的管教出了问题。国有国法，家有家规，制定规则，赏罚分明。从小要给孩子制定规则，让孩子明白什么可以做，什么不可以做。
规定一个时间段给孩子上网课，做作业。如果没有完成，后果很严重，轻则老师点名批评，重则衣架伺候。如果哭闹抵赖，不要哄孩子，让他哭。执行规则的时候，要强硬，只要不出安全问题，绝不能心软，让孩子为自己的行为负责。
二、多陪伴，少抱怨
教育孩子是很烦躁的，经常忍不住会发火。越是这样越要控制自己的情绪。孩子爱哭，不听话，受家长的影响最大，与你处理事情的方法有关。
孩子不会无缘无故变成这样的性格的。遇到事情，你不妨先安静下来，好好跟孩子交流，让孩子先平复心情，学会处理自己的情绪，不要被情绪打败。
家长少玩手机，多陪伴孩子，哪怕是笨鸟，也要相信孩子可以先飞。
三、培养兴趣，提高自信
孩子一做作业就哭闹，说明他的心里是很排斥学习的。为何会排斥学习，因为他在学习上感觉不到快乐。家长和老师越批评，孩子越不愿意学习，越不愿意学习，越受到批评。如此恶性循环，孩子厌学情绪越大。
可以先布置简单的，容易完成的学习任务。完成好后，多鼓励和夸奖孩子，让他在学习上产生兴趣，感到快乐。兴趣是最好的老师，只有不抵触学习，才能自己主动学习。
总之，如果孩子已经产生了这么严重的厌学情绪，就要多下功夫，多陪伴，多鼓励，也要树立榜样和规矩。想要一下子改变过来是很难的，家长和孩子都要坚持一段时间。
图片是我家孩子的作业，读二年级，今天完成的书面作业。以前很慢才能做完，现在上午就可以把学习任务完成，下午可以自由活动，我也轻松多了。
