首先要培养孩子的兴趣，采取一些比较直观的方法，可以和她的一些特长综合起来学习，千万不要攀比。3岁多应该上幼儿园，幼儿园有一些特长班，平时注意看他对什么感兴趣，一般都会爱好画画，而且画画可以发挥孩子的想象力。
教孩子认字要从简单易记的字入手，如象形字、数字等。还可以从她很熟悉的儿歌入手或者从她的歌词中识字。孩子都比较喜欢听故事，你可以买本《格林童话》，边讲故事，边识字。
不管教什么都要循续渐进，耐心引导，功到自成。再次要对他的一点点进步一定要显出非常的高兴 ！总的来说，要以开发孩子的智力为先。
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一般6个月的宝宝如果生长发育的慢的话还是不会走路的，但是这个时候可以适当的带的宝宝走路，这样既能帮助调理宝宝的身体而且还能很好的帮助宝宝强健骨骼，另外在六个月的时候可以教宝宝叫爸爸妈妈，因为这个时候宝宝的脑子已经开始发育了，平时适当地教宝宝一些东西能够潜移默化地帮助好开发智力，这样对调理宝宝的身体会有好处，但是这个时候最好不要给宝宝过早的教育，因为这样很有可能会影响到宝宝的脑部发育。
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| 大脑可塑性究竟有多神奇？
| 0-6阶段是可塑性极强的关键期，如何培养基础认知能力？
| 放眼未来，什么样的教育更适合孩子的大脑发育？
| 面对孩子的早期能力培养，我们又该如何规划？
我们在思考这些问题的同时，也应该审视自己。因为父母觉醒是教育真正的开始。
父母之所以焦虑是因为无法预知孩子的未来而感到忧愁。我们不妨把养育孩子的过程看做是建造一座摩天大楼。只有把“大楼”的地基挖得越深、建得越牢固，大楼才能盖得越高、越稳固。
教育孩子最重要的是打好基础。国内外脑科学家研究证实，大脑具有极强的可塑性，0-6岁正是大脑发育的关键期。如果在这一阶段能够通过良好的科学训练，对大脑能力进行发掘、对基础认知能力进行培养。那么，这些能力将会成为孩子坚实的基础，对以后的学习工作都具有重要意义。
我家宝宝也很喜欢玩积木和拼图，2-3岁的时候主动给他买过积木，买回来自己不会拼，爸爸帮拼的，拼完也不爱玩。5岁时的一个周末，去超市自己选了一盒，回家后让爸爸看着图纸帮他拼，拼完他直接就拆了，然后让爸爸再拼第二个图形。第二个周末又去买一盒，这回直接让爸爸教着拼。第三个周末又买一盒，自己看图拼，有某个步骤不懂的，会叫大人帮他拼，接下来就是每个周末去买一盒，看着图纸自己拼，拼完拆，拆完再拼另一个图形。感觉上孩子喜欢玩积木和拼图，是有利于智商的提升和大脑开发的。
1、 锻炼了脑、手、眼的协调能力
现在5岁多的宝宝，可以自己看图纸，拼一些简单的图形，这应该是动手动脑多的结果。说实在的，第一次他让我帮助他拼一个步骤的时候，我都还看不懂图纸，花了好几分钟来研究拼法。
2、 拼拆次数多了，思路也拓宽了
现在我家宝宝已经能将各种拆散出来的积木零件，拼成他自己喜欢的图形，比如他看到一个机器人，就会想着用积木零件来拼出机器人的样子，也就是不局限于拼图纸上的图形了，延伸到现实生活中了。
3、观察能力、表达能力随之增强
外出游乐场，看到有拼接类的实物，他会去认真看，然后告诉爸爸妈妈这个是怎么拼接起来的，那个是怎么拼接起来的。
所以，我觉得孩子喜欢玩积木和拼图，是有利于智商提升和大脑开发的，应该得到父母的支持。我正想着该去给他报个什么样的兴趣班，来进一步的开发他的潜能。朋友们有知道的吗？可以留言哦。
儿童天生好动，好奇心和模仿能力非常强，喜欢画花草树木，鸡鸭鱼狗。有的孩子天资聪明，画的维妙维俏，特别逼真，有美术创意天赋，从小加以这方面培养，将来一定有所作为。
首先，要让孩子识别颜色，素描直线画好，让他们懂得一幅画的完整性和审美观。例如画只鸟，要提醒他们:“脚趾头多了一个““鸟儿脑袋画的太大”“羽毛不够直线“等等，让他们懂得修改他们所画的作品存在缺陷，养成欣赏完美的角度，最后作品大功告成。他们看到自己的佳作也特别感到自豪，强烈的创作让他们更加努力，更加勤奋。
幼儿学画有利于提高他们很多优势，也能提高他们记忆力，观察力，想象力，创新力和审美能力，锻炼孩子意志能力，忍耐能力，动手能力和开发智商能力。
幼儿天生童心未泯，有强烈的表现，希望得到亲人夸奖达到他们的愿望而更加努力。幼儿初学绘画是涂鸦阶段，由于肌肉各方面尚未发育成熟，画面明显会杂乱无章，歪歪扭扭的。遇到这种情况千万不要责备他们，辱骂孩子，而要多多鼓励和赞扬，让幼儿在创作过程的兴趣中体验自己，对自己创造的杰作感到惊讶，也感到骄傲，是鼓励幼儿热爱绘画艺术的潜在动力，启蒙的开端。
