不同的教材和不同的诊断标准，对于偏执型人格障碍诊断标准，也会有描述上的差别，有的教材对心理异常的类别，是根据精神障碍分类与诊断标准，即CC MD-3，还有的根据精神障碍诊断与统计手册，即DSM-5，还有国际疾病分类即ICD-10来鉴别和诊断精神疾病。
有人格障碍的个体，在他们的思考和行为中，经常倾向于机械、极端和紧张，他们经常不能以健康的对生活的改变和要求作出反应。
偏执型人格障碍的个体不相信他人，怀疑他人的动机，他们把他人的行为视为威胁，即使是那些亲近的人或者每天都能见到的人，没有任何理由，他们会盘问配偶朋友同事，以确认他们是否可信，是否忠诚；
他们很难相处，并寻找线索，支持自己的恐惧，可能由于自己的差错或失误，争论，抱怨，责备他人，而且试图控制周围的人；
他们是有戒备的，有敌意的，疏远的，把想法和感受留给自己。
当出现以下至少4种症状时可以诊断此障碍：
1、没有理由的怀疑他人剥削、伤害欺骗他
2、固着于没有必要的怀疑，有关朋友或同事是否忠诚；
3、由于不必要的害怕被恶意或不公正的使用信息，因而不会轻易相信他人。
4、从无害的点评或事件中读出潜藏的侮辱或威胁5、长时间的记仇，不原谅侮辱或轻视
6，相信他人损害自己的名义和地位，即使在他人看来，这并非事实，而且很快就有愤怒反应。
7、经常无理由的怀疑配偶或在欺骗他。
不在精神症双相和抑郁或其他精神病障碍的病程中出现，也不是由于其他躯体疾病所致。
人格障碍可能有生物学因素，病理生理因素的影响，还有早期的教育与家庭因素以及社会文化因素。
在人格障碍患者的亲属当中，人格异常的发生率与血缘关系成正比，即血缘关系越近，发生率越高。
人格障碍，虽然没有发现神经系统解剖生理上的病变，但一般认为它们在神经系统先天素质特点上有某些健全的地方。
儿童早期是人格形成的重要时期，这一时期的不良境遇是形成人格的障碍的重要根源。
强烈的精神创伤，家庭成员之间关系不和谐，及父母之间经常互相争吵，打斗，勾心斗角，撒谎，欺骗，以及酗酒，，道德败坏，违法乱纪等不良行为，母爱剥夺等，都会给儿童人格发展带来严重的影响。
不合理的教养态度。以及特殊的社会文化环境的潜移默化的影响，也可能形成人格障碍的关键性因素。#头条心理情感学院#
你好，我是周小鹏，爱我们学院创始人，心理咨询师，专注解决婚恋情感心理问题。
手中的沙子握得越紧，就流失越快，可是松手，沙子就会随风而去。我想你心中矛盾正是如此吧。对一个人越在乎，越害怕失去，但是又不得不面对失去的结果。感情有时候就是如此的不讲道理，甚至是残酷。
越是在乎一个人，你的顾虑就会增加很多，常常因为一些事情，会让你变得犹豫不决，不知所措。在你思考和犹豫时候，就会错过机会。有时候一个人在等待没有耐心，一个人在追求却很有耐心。这样总是会产生各种各样的误会，越是在乎，就越是小心翼翼，越是小心翼翼，就越容易紧张不安，没有办法冷静，就越是容易犯错。所以即使很在乎，也要让自己清醒和冷静，保持本心。
还有很多时候，你会遇到那种不管你付出在多，对方都会无动于衷，还会觉得理所当然。你的付出对他来说，一文不值。遇见这种情况，我劝你对自己好点，不要让自己在承受这样伤害了。很多东西就是强求不来的，不管你再怎么努力，得到的就是冷漠，还是趁早离开，去找到值得自己付出和在乎的人。
张爱玲说过：“在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但是我的心里是喜欢的，从尘埃里开出花来。”但是并不是所有低到尘埃里的爱情都能开出花朵来，并且在乎过度就会变成占有，占有的会让对方感到压抑，压抑时间一长，达到临界也会让对方逃避。
恋人双方在一起，也要情感付出平衡。不要太过于付出，而导致失去自我，让自己爱的十分卑微。
有个很有意思问题，就是说等你变优秀了，再去追喜欢的人还来的及吗？有个高点赞的回答是这样的：“有的人爱上小溪，是因为他没有见过大海。”所以未来的路还有很长，沿途的风景可以欣赏，但是不要太过于迷恋，终究会有一个人在最后的终点等你。
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【推荐参考意见如下，确实有心理障碍，请一定去看医生】
常见的心理障碍：
1、理想型：沉浸在理想王国里，眼高手低，不愿脚踏实地地干平凡的工作。这山望着那山高，一件事没有做完，又想到第二件事，不切实际。
2、自卑型：自以为事事不如人，受到冷遇更受不了，总觉自己是一个局外人，郁郁寡欢，自暴自弃。
3、闭锁型：有些青年意识到自己的思想情感与别人不同，又不易为别人所理解，因而他们倾向于把自我体验封闭在内心，而不愿向他人表白。
4、失意型：失意，是当人的期望不能实现，某种需要得不到满足时所感到沮丧的心理体验。它使有些人会产生不正常的自我评价和期望，将导致个人社会适应的失调。
5、嫉妒型：这不但有碍于别人，而且害己，对成长是极为有害的。
6、惟分型：考试流于重本本、条文的弊端，牢牢地打下“分数第一”的心理基础。在这种惟分心理支配下，人们只得为“分”而奋力拼搏。
7、怯懦型：这种心理的人过于谨慎，小心翼翼，常多虑，犹豫不决，稍有挫折就退缩，不想有所作为。有这种心理的人一般都气质脆弱，无所谓创新，成才。
8、情绪型：青年情绪的变化带有两极性，容易动情、喜悦、激动和振奋。同时，也容易悲观、消沉、忧愁和苦闷。对于青年的这种正常心理活动，重要的是在行为过程中加以正确引导，以减少不良影响。
9、习惯型：习惯的形成，一是自身养成的，一是传统影响的。由于长期以来形成的节奏缓慢，求稳怕乱，安于现状等保守的心理习惯，于是，就出现了这种妨碍人才成长的不良习惯。
10、厌倦型：一旦遇到波折、困难或不顺心的事，都要抱怨他人，感叹自己“怀才不遇”，悔恨“明珠暗投”，牢骚满腹，对生活失去兴趣，对美好的东西失去追求。这种厌倦心理磨损人的志气，是成才的一个致命伤。
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