我觉得要个孩子沟通可以从以下几个方面入手:
一，做父母的也应该听听孩子的心声。谈话时，我们先听孩子怎么说，我们先做一个倾听者，不是一贯的批评者，等孩子说完了，我们再和孩子讨论遇到事情该如何处理。
二，要了解孩子成长过程的心里变化，每个阶段孩子的大概心里是怎么样的。然后对症下药！不能一出问题马上拳脚相加。那样孩子就更不愿和家长沟通了！
三，尊重孩子，不能一味的把他/她当小孩，这里讲的不仅仅是尊重他/她这个人，还要尊重他/她的想法。
四，平等的态度。平时和孩子沟通，不是只告诉他/她该做什么，不该做什么。做父母的应该树立平等沟通，平等相处的态度。
通过以上几点，我认为可以很好的解决家长和孩子之间的沟通问题！
“先礼后兵”
当家长听到孩子说“今天，老师打我了”任何一个家长都会“暴跳如雷”，直接当着孩子面开口怒骂，或者脑补各种孩子在幼儿园被老师“欺负”的各种场面，于是怒气冲冲责问老师。
当面对家长种种质问时，教师不必急于解释，别一开口就说“请您冷静！”，当家长失望、生气、沮丧和担心时，教师告诉他们先冷静下来，就意味着忽视他们，觉得他们的感情不重要！不妨先让家长把情绪发泄完，把要说的都说完了，才会冷静下来听老师说。
当家长心情平静下来时，就采取相反的方法——向他们道歉。道歉并不意味着教师赞同家长的观点，或教师有过错，而只是说教师对所发生的一切和对家长造成的误会表示抱歉。识大体的家长这时会耐心等待家长的解释，并试着去相信老师，思考这件事情的真实性。
那么遇见无理取闹的家长，只相信自己孩子所说的话，不听任何解释的家长，只有把“证据”摆在她面前才相信，这时只能采取非常手段了，一般幼儿园都会有监控，让家长自己看事情的发生过程。
无论运用何种与家长沟通，关键点在于以诚待人，这样才可以更快更好地搭建起心与心之间的桥梁！请家长相信和尊重老师，彼此理解和支持，才能让孩子更好地成长，拥有更好的未来！
我儿子0岁了。
前天家长群有个朋友喊吃饭，正好老婆手痛不做饭，我就拉了他去。
吃饭时，有妈妈问我，你父子两个跟兄弟朋友一样，为啥你的亲子关系能这么好呢？
今天看到这个题目，我也想了一下，我的良好的父子关系是怎么建立起来的。
最后想到一句话，冰冻三尺，非一日之寒。
我想我的父子关系，分三个阶段吧。
第一阶段，幼儿阶段。
我儿子小时候，我被我的兄弟姐妹批评，说我“慈父多败儿”。因为我非常热衷于一件事，就是“让他玩”。
现在0岁了，忽然发现，跟朋友一起玩，他好像什么都会玩。我家有一台WII游戏机。小学的时候，他们班的同学很喜欢来我家玩，我的游戏机有四个手柄，玩的很开心的。
他小时候我买了台摄像机，现在看他小时候玩的视频，自己看着也很温暖。
可能我儿子小时候有足够的娱乐吧，看上去他这个人挺阳光的。我这个提供娱乐的爸爸，不会让人讨厌。
第二阶段，少年阶段。
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。
少年时期，我是他的减压器，垃圾桶。
初中他读广州市排前三的民办初中，竞争压力大。有时候在学校排名不好看。
孩子读书累，需要帮助，我会给他意见。比如学习有不懂的问题，我没让他去上补习班。因为如果在学校上课又要去补习班，就没时间玩了。
我给他出主意，我说其实你有不明白，你可以去问老师的。你学校是名校，老师负责任，你肯问，你在学校勤奋好学，老师会答你的。初中三年就这样养成了不懂就问老师的好习惯。就靠着在学校学，中考也考到了749分，排广州市全市600多。
去了读高中就更明显了。他很快就摸清楚了他需要问的老师的规律，什么时候去问，怎么问能学到自己想学的。
成绩不算太差，又有时间玩，他开心，我宽心，亲子关系自然就好了。
第三阶段，成年阶段。
满了18岁，法律上承认他是大人了。
大人就会想一些大人才会想的问题。
比如要谈恋爱了，比如知道钱的重要性了。
我们经常一起在家附近散步，散步的时候，他会问我这样那样的问题。我的答案，应该还是能让他满意。因为我答的比较中肯。
既然他是大人了，我们就平辈论交。
我这个父亲是没有威严的，我就像一个朋友一样，给他意见。就像一个好朋友一样，帮他保守秘密。
高二开始他在今日头条写文章，大一他写文章的朋友叫他一起开了一家公司。又要读书，又要做生意，不容易的。
我跟他说，我们这家，不是很需要你很早赚很多钱的。你日子还长，现在去创业，最重要的不是去赚钱，是去学怎么和社会人打交道。“社会”这堂课，在大学的时候就去学的好处是，就算受伤，伤害也少，容易回头。等你大学毕业，真的去工作了，你比同龄人就有经验多了。
我的亲子关系为啥这么好，总结是三个恰如其分。
恰如其分的压力，恰如其分的帮助，恰如其分的期望。
我们家从来不追求跳起来才够得着的目标。
我从来不要求孩子比别人更努力。
我经常对他说的一句话是，做好了自己应该做的事情就可以了。
我儿子去了读大学，很喜欢跟我打。他去澡堂洗澡，路上给我打十来分钟。出去办事，路上给我打一小时。为了让他打，我办了亲情账号，互打不要钱那种。
将来他慢慢长大，我想我还是可以做他精神上的倚仗，他有困惑，还会继续来跟我聊。
不管是来问我意见，还是干脆来找我倒垃圾，我都无任欢迎。
生理角度：大概一个人正常恋爱是从身体开始发育起。小学生书读的晚，年龄大。早恋的话，说的过去。所以就要从心理去想办法。
本人提供以下建议：
1）家长在适当的时候对孩子进行性教育的。
孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。
（2）如果发现孩子已经深陷早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。
最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。
（3）家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发 展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。 对于小学生“早恋”问题，笔者想多说几句。因为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在学生谈恋爱年龄普遍提前，对此，家长应有一定的思想准备，不能视小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。
送家长几句肺腑之言：
你此刻的话语将永远的刻在孩子的心中，每一句话务必要谨慎，彩色般的梦，水晶般的心，是孩子最美好的东西。
希望大家妥善处理此事，这可不是一件小事啊！
