1、谈话导入：
再多养一只就能改善
分离焦虑症是儿童常见的心理疾病主要表现为由于分离而产生了焦虑情绪很多孩子与亲人分离之后由于对于事物的认识不够都没有控制好自己的情绪常常出现抑郁、社交障碍等不良症状分离焦虑症病因
1、要求的提高在幼儿园中教师要求幼儿具备一定的独立和自理能力包括：自己吃饭、自己穿裤、自己睡觉、能控制大秀、自己游戏、遵守一定的规则等等这些要求都有可使幼儿感到是一种挑战和压力分离焦虑症病因
2、陌生的环境当幼儿初次踏入活动室时活动室的环境对他来讲是完全陌生的和新鲜的无论是桌椅的摆放还是盟洗室的设备等都与家中不同这在使幼儿感到好奇和新鲜的同时也会引起他的恐慌和不安如有的幼儿在家中时是用坐式的尿盆或者抽水马桶而幼儿园则是蹲式的幼儿就感到不适应而引起心理上的压力分离焦虑症病因
3、生活的改变幼儿园有相对固定的一日生活时间表什么时候吃饭什么时候盗洗什么时候上课什么时候起床而幼儿在家中的生活规律并不一定与此相符分离焦虑症病因
4、相处的关系幼儿入园之初见到的教师和小伙伴是陌生的面孔容易使幼儿感到不安全
想要纠正猫焦虑分离症可以做到以下几点：
宝宝上幼儿园了，从此进入了人生一个新的旅程。
幼儿园开学的第一天，我们经常看到幼儿园门口哭声震天，有一些宝宝哭喊着拉着妈妈的手，就是不松开，小朋友哭，大人也跟着着急。
其实每一个小朋友在入园的时候都有不同程度的入园焦虑症。
1.提前告知孩子要上幼儿园了，跟宝宝说“宝宝，你长大了，要上幼儿园学本领啦。”诸如此类。有积极引导意义的话语。
2.跟孩子说幼儿园里面有很多玩具，还有很多同伴和你一起玩，还有老师跟你做游戏。多和孩子说一些幼儿园有关的正面引导的语言，让孩子向往期待幼儿园的生活。
3.培养孩子独立自主的能力。
让孩子学会独立进食，学会自己穿衣服，穿鞋子等。
4.培养孩子大胆表达自己的能力。
孩子上学了，到幼儿园了很多事情都要自己做。妈妈不能陪着孩子去幼儿园，孩子要学会大胆表达自己的需求。如饿了、口渴了、不舒服了、想上厕所了。要勇敢地跟老师说。这样老师才能及时回应你的需求，才能及时照顾到孩子。因为班上不止有一个孩子，还有其他的小朋友要照顾。如果孩子清晰地表达自己的需求，就能够比较快的适应幼儿园的生活，有效地减轻入园焦虑症。
5.幼儿园的老师沟通
及时了解幼儿在园的生活情况。
6.放学的时候。我们多问问孩子幼儿园一些正面的事情。
比如问问孩子要幼儿园有什么有趣的事情？今天玩了什么好玩的游戏？今天有什么收获呀？今天认识了哪个好朋友？等等一些正面的引导的问话。
但是不要问今天小朋友有没有打你？老师有没有凶你？今天哭了吗？等等一些负面的问话。
我是您身边的英语启蒙老师，育儿实践家，祝我的头条号，分享更多的幼儿英语启蒙知识和前沿育儿知识。
