教育是我的主业，我来回答这个问题：
当前，中小学生心理问题突显，抑郁症、多动症、自闭症的现象越来越多，且出现低龄化的趋势。
学生的心理疾病，逐渐引起人们的重视。
中小学为什么不开设心理辅导课？答案就是：没条件！
1、没有专职心理教师。
心理辅导课，需要有心理咨询师资格的教师上课。
师范院校的心理教师培养，远远不能满足当前的教育需求。
现在的学校，几乎没有专职的心理教师。
一般的兼职老师，是上不好心理辅导课的。
2、没有专门心理教材。
目前，针对中小学生的心理教育教材，开发依然滞后。
适用中小学生的心理教材，少之又少。
没有教材，对学生的心理教育，就无法系统进行。
3、没有多余课程设置。
现在中小学生的课程设置，满满当当的。
学校都以语数英等，小升初及中考的主要科目为主。
图音体、科学、道德与法治等等课程，能省就省，能不上就不上。
哪里还有时间上心理辅导课？
4、没有心理教育资源。
心理辅导课，让学生在参与的过程中，不断地获得情感体验，促进学生个性良好发展。
一般学校都没有心理辅导室，及其他教育资源。
总的来说，我国对中小学生的心理健康的重视和投入，还是不够的。
心理辅导课，能帮助学生自我完善，促进心理健康，提高未来的生活质量。
健全学生心理健康教育之路，任重而道远。
——我是“小李滔滔”，谢谢您的关注、点赞、转发！
孩子心里有问题是不会主动去做心理咨询的，甚至不知道或不承认自己有问题。
首先，作为家长需要一边耐心地给孩子做引导，一边安抚孩子的情绪，给予孩子足够的安全感，建立良好的亲子关系是重中之重的事情。
其次，和沟通后，孩子还是不愿意接受做心理咨询，家长要先去做咨询，因为孩子心理有问题，大部分是与家长有关系，比如：一棵树蔫了，首先考虑是树根出现问题，家长就是树根，所以先解决家长的问题。
最后，家长通过做心理辅导，需要快速成长起来，家长改变了，孩子才会慢慢改变。
然后，等到孩子接受做心理治疗时，可以考虑做家庭治疗，家长和孩子一起改变一起成长。很多家长的观念是孩子有心理问题就是孩子的问题，认为与家长无关，更不需要改变，这是错误的想法。
家庭环境对一个孩子非常重要，尤其是父母。孩子做了心理咨询后，父母必须要懂得如何与孩子相处和沟通。因为家庭环境就像个大染缸，家里每个人不得当的教育都会感染到孩子，所以，父母必须要重视起来。
看了你的问题表示关心问候
不知你的抑郁是那个程度？
我想你现在要做的，首先就是和家人沟好。你要如实告诉你的家人，如家人不相信，你可将医院检查的情况拿给家人看。以得到家人的支持，还有抑郁也需要家人的关心和陪伴。让家人了解抑郁这种病的情况，现在许多人特别是农村对于抑郁还没有一个正确的认识。所以你和家人的沟通很重要。
其次，你要调整心态，积极治疗。你要定期到医院相关科室进行治疗，尽快能使自己恢复健康的身心，能愉快上学。大学阶段是一个人的人生中最为美好的一段经历，你还要尽快去上学，去享受这段美好的时光。
第三，寻求学校的帮助。如果家里人在你如实告知的情况下，还是不理解不支持，你可以寻求班主任老师、同学、学校相关部门的帮助，让有关人员和你家人沟通，这样，家人会对抑郁有进一步的认识，而且他们也会帮助你用积极的心态去治疗抑郁。
希望这几点能对你有所帮助。
祝愿你早日恢复健康，去拥抱美好的大学生活！
“抑郁”是一种情绪，可不知何时起成了一种“病”。
今天的学生不易，但以前学生更难。“千军万马过独木桥”，不可谓不难，但那时很少听说有人“抑郁”。“一颗红心两手准备”，社会的选择十分少，高考像离心机，能进入大学仅是百里挑一，大部分直接进入社会，人生的轨迹突然改变，其刺激的强烈高于如今几十倍，可是没有听说哪个人“抑郁”。我的那些中小学同学，大多快乐，有时喝些小酒，打给我，我羡慕得要死呢！
高三何时懂得忧愁，不得而知，至于“抑郁”，更是不曾听说。
“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，范进中举，须发尽白，也不曾“抑郁”，可见人是难得“抑郁”的。
可如今：官员抑郁了，总裁抑郁了，教师抑郁了，现在学生也抑郁了。可是不见农民抑郁，不见工人抑郁，不见街边小贩抑郁，看来抑郁还是高贵病。
学生抑郁，也必是学生高贵了，批评不得，老师批评学生是高风险行为，一怒之下，奋不顾身，可就悲剧了。
但“抑郁”是长时间压抑，这种一触即发，火爆脾气，好像也不能说抑郁。
所以高三的抑郁似乎是不存在的，安排好自己的生活，有步骤准备高考，早晚适当运动，放些明快的轻音乐。时间在流淌，青春在放歌，同学临别留言，快乐的拥抱，又哪来抑郁呢？
努力冲刺，不行，明年再来，又何来抑郁？
如果真的抑郁了，亲爱的，我建议你拥抱大自然，拥抱高山、大河、原野，听一段音乐，打两场篮球，或仅仅郊外长足。
家是港湾，不是坟墓，抑郁的情绪带回家，使个人的痛苦，变成家人的痛苦——这似乎不是一个善良的人的选择。
快乐的时候回家，把抑郁和忧伤留在户外。这才是明智的选择啊！
