感谢邀请，欢迎关注。
自己带过、接触过几十个抑郁症的学生，在此说几句。
1. 选择暂时在家，是正确的。
2. 不想面对学校，面对高考，那就先不去学校，先不高考。
3.看你比较了解自己的情况，那你一定要到正规的医疗部门治疗，并坚持吃药，只有这样，生命中的阳光才会回来。
4. 学习固然重要，大学也挺诱人。但比起健康，还是健康重要。
5. 不知道你学习成绩如何，不想高考，但想去大学吗？
现在全国高职院校，也就是专科学校都在：专项扩招。搜索一下“专项扩招”就知道了。
不用高考，也能去读大专的。
专项扩招毕业后，待遇和专科一样，也有、报到证。
读专科后，也可以升本，你可以考虑一下。
6. 如果，你就是接受不了学校。是可以自考的。每个省都有电大，去报下名，不贵，也容易毕业。
尽量别去培训机构，报名，直接去电大报。
希望能够帮助您。
高二学生得了抑郁症，是否学校让你感到恐惧？是学习跟不上，怕人看不起，还是同学排挤你，你自己在学校很孤独，或者老师对你也很不感冒，让你觉得在学校里总是芒刺在身的感觉？想要改善孩子的抑郁症，作为父母的一定要仔细思考，是不是孩子缺少父爱母爱？还是在学校里发生了什么事情让他感到恐惧？
现在事情已经发生了，唯一的办法就是积极治疗，找专业一点的医生查看一下现在病情情况，听从医生的指导，积极配合治疗。作为父母的一定要积极跟孩子沟通，毕竟孩子比较信任父母，只有父母多跟孩子沟通相信病情会有所好转。
孩子还小，如果疾病继续严重的话，恐怕对她以后的生活会造成巨大的影响，作为父母也不希望自己的孩子受到伤害。哪怕自己工作非常之忙，如果有时间的话，还得经常跟孩子在一起，让孩子感受到有父爱和母爱。
希望孩子能够健康成长，父母的一定要多陪陪孩子，不要让孩孤独寂寞，多沟通，让其开流，多关心一下孩子的生活，尊重医生的指导，相信慢慢会康复起来的。
家和子贵访谈：如何疗愈抑郁症
主持人：各位家长、各位老师、各位网上的朋友，大家好！今天我们有幸请到家和子贵的李幸福老师为大家讲解抑郁症疗愈的相关知识。
李老师，你好，据目前情况来看，全国抑郁症的发病趋势非常严重。对此，您是怎么看的？
李兴福老师：是的，据有关部门统计，我国青少年的抑郁症发病率达到8%点多，还有人统计，成年的抑郁症据说能到2个亿多。所以说，抑郁症是当今社会普遍存在的问题，它已影响了人们日常的生活和学习。
主持人：李老师，您认为国人之所以大面积地患抑郁症究竟是什么原因造成的呢？
李兴福老师：我想是这样的，抑郁症的产生，我认为和我们文化有关系。也就是说，我们这个民族它是一个有优秀的传统文化的一个民族，这种文化掩藏在我们中华民族每个人的基因里边。但是，近一百多年来，我们学了很多西方的文化，接受了西方文化的灌输，就没有学习优秀的传统文化，于是，那么西方的文化和我们血液基因里边的文化相抵触，实际上是价值观念相抵触。比方说，现在大城市那些培训的，场面搞得热热闹闹，都是美国的心理学行为科学改头换面的那一套，实际上不解决人的思想问题。心理咨询解决不了抑郁问题，而现实社会发展的速度又那么快，旧的问题没有消除，新的问题又不断产生，于是，她就心里发生。这样，有心理问题者的人际关系、事业发展、婚姻、教育等等问题就越来越严重，时间久了，持续下去，于是就抑郁了，基本上是这样的。这是成人方面的情况。
那么，儿童这部分，也是说明传统文化没有普及，他没有得到很好教化，因此产生抑郁，我是这样理解的。这和刚才讲的成人是一样。我们观察一下，就会发现这样一个现象：孩子如果得了抑郁症，或者有抑郁情绪，你会看到这个家庭的父母，尤其是母亲，从小到大和孩子说的话都是比较错误荒谬的，换句话说就是孩子没有听到几句正确的话。因为孩子的认知能力弱，家长说的话假如是错误的，他就不能及时辨别。他用自己的价值判断对家长说的话进行一个自我的解释定义，于是，把这样的语言句子定义完之后就存储到大脑，大脑有个机制，一般存储好之后就不易删除了。如果类似这样错谬的信息，在孩子大脑里边存了200条，咱们假设了，我们的孩子带着这些不健康的信念，然后闯入到成人的社会里边和人沟通，和同学老师沟通起来，就会相互矛盾就会产生激烈地，无法互相接纳融合，这个，有的孩子会用暴力的形式表现出来，有的孩子却不说，然后藏在内心里边，时间久了，然后，他就会抑郁。
换句话说，按理说他们大多是大孩子了，但是他有时也知道什么对什么错，因为他小时候定义的这些错误信念时时会干扰他，让他无法来接受正确的信息或者是新鲜的事物，它无法在心里头来规范这些个信念，于是，就和周围的人无法进行思想的那种融合，继而发生。那种自然的行为一旦跟不上，就会大大地落伍，然后，他在班里那么就会被边缘化，回到家里，家长又不懂他，回家还是抑郁，学校家里都抑郁，时间久了，他就会辍学。这是李老师我对青少年抑郁研究的一个基本的认知观点。
主持人：那么，李老师，现今社会，抑郁症问题已经是令社会家庭极其头疼的一件事情，它的发病率高，涉及人群广。现在社会，由于人们的生存压力大，我们多多少少都会有一点小抑郁。那么，对于抑郁症的治疗方面，可以说手段有很多，方法也有很多，严重的有时甚至要使用药物。那么，您认为目前社会上的这些抑郁治疗方法，它真的能够起到作用吗？
李兴福老师：是这样的，一个孩子如果得了抑郁症，特别是比较躁狂这种，他肯定是要用药物。年龄大的患者砸家具，还会伤人，那你不用药物来控制就不行。但是，用药物它只能起个缓解作用。就是说，这个药物服进去了之后，它起个舒缓的作用，暂时就把它那种躁狂的情绪，那种不开心感觉消除了，但是他的根本问题还没有解决。再说，厂家在研究这些药的时候，就没有向你保证说这个能根治抑郁症。所以说，我们会发现很多抑郁患者就是在医院住的时间长，回来要长期服药但却不能根治，而这药物对人体还有害，这是一方面。还有一个就是心理咨询，这个已经没有什么希望治愈。我刚才前面讲了，心理咨询师学的都是欧美的那一套，我们国人的骨子里是排斥的，但是他们不知道他排斥，因为他你看他咨询完了，他没有改变，它改变不了，实际上他内心是在排斥这些的，不接受他的文化体系。这样，心理咨询还是帮不到抑郁症患者，以前我就知道这个事情是这样的。
主持人：那么，李老师您认为怎样才能真正地解决这个抑郁症的问题？
李兴福老师：我想这个问题是这样的，如果一个家庭有了抑郁症患者，比方说孩子中学抑郁了，首先我们家长一定要知道这个孩子是怎么抑郁的，问问我们的家庭环境或者夫妻之间的关系，以及我们平时对他的价值观的教育是否正确，这个你要彻底分析。要知道，他是由于错误的信息太多导致的。你要能这样这点的话，我想这个问题就已解决一大半了。现在很多得抑郁症的青少年不从家庭根源上来解决是没办法治愈的。也就是说它是怎么得病，我不知道，我们就怪罪他，不学习就怪罪他；不上学就怪罪他；砸家具，就怪罪他；玩手机，就怪罪他。这样就只能是停留在抱怨这个层面上，永远解决不了问题。严重的还是把孩子或者成人送到医院，医院也是这样一个情况，医院他也不解决你信念的问题，他只解决你抑郁舒缓问题，让你不发作而已。
依我之见，孩子之所得抑郁症，成年人之所以得抑郁症，是他大脑的信念体系出了问题，也就是它容纳的信念和社会格格不入，无法来接轨，沟通不了，于是他就会抑郁。当然了，还有一些是突发事件引起的，比方说女孩遭到性侵，类似这样的恶性突发的事件，也算一种，但大多数就是孩子大脑储存了太多的不健康的信念，而且这些信念已经定义在大脑里边，换句话说，它已经存储到细胞的记忆当中。我们家长首先要下来把孩子送到课堂上来学习。当然了，有的孩子是不乐意的，十个抑郁症患者当中可能有两三个需要动员，只要他能来学习，消除细胞中的有害记忆，我想是完全可以治愈的。
主持人：太好了！今天，李老师给我们大家讲解了这么多疗愈抑郁症方面的知识，实在是非常感谢！各位朋友，如想了解更多有关家庭教育方面的知识，请关注屏幕下方的公众号，我们会有更多的内容分享给大家，谢谢大家。
李兴福老师：谢谢！
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作为一名同样是初二孩子的妈妈，看到这样的提问和描述，真的是心急，心焦！
孩子，我很心疼你！究竟是什么样的经历，让你感觉有了抑郁症？又是什么样的处境，让你感到快要坚持不下去了呢？我大胆妄自揣测一下，孩子，是否因为学习的压力，以及来自家庭和学校周围环境的影响，令你觉得窒息和绝望呢？
当一个孩子极度缺乏相关人对他的支持、鼓励和认可时，换成谁，ta都会抑郁！你现在面临的主要问题，是你内心深处的“心理孤独”和“自我怀疑”。
孩子，我们生活在一个大环境下，有些现实是暂时无法改变的，周围的成年人也难免会受到环境主流价值观和行为的影响，就好像当前几乎所有的学校，都在提倡考高分，排名次，以及刷题重复技能，这些从应试的角度来说，并没有什么大错，因为这就是我们教育的现状！但现实告诉我们，职场中我们更缺乏的是在社会中具有独立见解、跳出思维定势，有自己个人特色的那些优秀人才。作为一名企业人才管理咨询师，我见过太多名校毕业生，他们作为优秀后备人才经我们考验和筛选，可他们却都有着模式化的仪态外在，和程式化的一举一动，我看不到他们的思考和洞见，每次都深深哀叹；这就是我们的应试教育，普遍教育。
孩子，目前解决这件事的核心根源，是要解决你的心理问题。两个方面：第一，争取父母的理解，这需要深度和耐心沟通。请他们一定要支持你的想法和认识，让孩子认识到自己的优点和长处，让孩子感觉到自己并不是一个人在战斗，并不是孤立无援、四面楚歌的，其实，孩子最看重的是亲近的人如何评价自己，老师学校如何评价并不是最重要的，我们作为父母，一定要肯定孩子的独特性和对事物的洞见；第二，孩子你自己要树立信心，和别人不一样并不需要自卑，什么事都和别人一样，最后只能沦为“众生”，而“众生”，是最难改变自身命运的人群。重新认识自己，找到自己的优点，学会做到内心的强大，为什么要和别人一样？为什么一定要人云亦云？适当的时候，可以求助专业的心理医生。
在这两方面的共同建设下，你也要尽可能认识到，学校是一个可以学习的地方。我们暂且就把学校先当作一个平台和踏板，我们现在的角色是对平台的“利用者”，而不是这个平台的“俘虏”。坚持自己的学习方法，保持自己的优点和特长，不要去管老师和同学的看法和评价，因为我们上了这么多年学，不是给老师学校和同学上的，先定一个阶段目标，比如中考，比如高考，这令你的学习生涯看起来不会那么漫长和难熬！
孩子，加油！先解决心理压力，再解决学习问题。你不是另类，也无需自卑，更不要怕跟别人不一样！加油，每个孩子都值得拥有不一样的道路人生，任何时候都不是世界！
谢谢你邀请我，我是Anne，一个懂一点青少年教育的人才发展专家。希望能够帮到你！
