教育心理学的流派有四个
1行为学习理论；2认知学习理论；3建构主义理论；4人本主义理论
1行为主义代表人物是巴甫洛夫、华生还有斯金纳，这些心理学家发对内省，主张用实验方法研究环境对人和动物以及外显行为的影响。通过研究他们首先得出的结论是外界刺激影响人的反应，进而推广到教育强调教育万能论，注重强化。
2认知学习理论注重意识与知觉。代表人物布鲁纳、奥苏伯尔和加涅。认知学习理论强调结构教学，认为学习必须将新旧知识建立联系；
3建构主义不是严格的考试界确是当今世界重要的理论思潮。建构主义者认为知识具有主观性和不确定性，需要从不同的背景理解知识，而知识的运用也要在具体的情景中再创造，在教育中学生是主动建构自己知识的，教师考虑学生知识经验的差异性引导学生主动学习；
4人本主义代表人物是罗杰斯和马斯洛，提倡现象学描述，主张动态的整体研究。他们认为认识理性的动物，具有自我发展的潜能，教育要知情统一，以学生为中心，引导其进行自由而有意义的学习。
答案是B,人本主义是继精神分析和行为主义后的心理学的又一流派,被称为"第三势力"
介绍一下我比较喜欢的几个流派心理学流派，
第一行为主义心理学 行为主义是由美国心理学家华生在 1913 年发表了《在行为主义者看来的心理学》之后诞生的。
一、儒家思想
