己所不欲，勿施于人；
正人必先正己；
亲其师则信其道……
——要想让学生喜欢上语文这门科目，首先，教师自己得真心地喜欢汉文化！
所谓寓教于乐，针对语文课来说，就是教师因了对大语文的喜爱进而言传身教、影响传递给广大学生。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓，在水一方……
其次，要想让学生们对语文科目有兴趣，就要多注重对学生进行古典诗词的熏陶。
还有，就像古人坐塾课徒那样，语文教师要能因势利导地启蒙、开发学生的声律和音韵。一旦学生们能陶醉于抑扬顿挫的人文意境之中，那么，他（她）们对语文科目的喜好也就水到渠成了……
当然，使孩子们喜欢上语文课的方法还有很多，有兴趣的朋友不妨一一来此磋商哦！
孩子才上一年级，如果对语文有厌学情绪，一般有两种可能性，一种是不喜欢语文老师，既而不喜欢这个老师所教的语文课；另一种是孩子语文学习能力相对较弱，导致课上听不懂老师所讲内容，才导致的溜号走神现象。怎么办呢？
第一，和孩子聊聊对语文老师的印象，听孩子怎么说。按常理讲，一年级小学生一般是比较崇拜老师的，都愿意听老师的话，按老师的要求去做。但是如果一个孩子自尊心很强，因为偶尔不遵守纪律或没按要求做课堂练习或课外作业被多次批评的话，非常有可能导致孩子反感语文老师，认为老师不喜欢他，对他不好，才心生讨厌学习语文的现象。
第二，正面引导孩子，让孩子从认识误区中走出来。一年级小朋友一般都有上进心，都希望得到老师的喜爱。家长可以先行和语文老师聊一聊，把孩子近况如实告知老师，请老师理解家长的焦虑。一般情况下，负责的好老师都不希望看到班上每一个孩子掉队，只要家长将情况反馈过去，老师会引起重视。而家长要做的就是正面引导孩子，让孩子知道老师仍然很喜欢他，因为妈妈才和老师聊过，老师也是这样说的。
第三，观察和评估孩子语文实际学习能力。一年级儿童如果在幼儿期没有得到过识字兴趣培养，也在书写能力方面没有重视，又没有连续性课外阅读兴趣培养，亦或者平时也没有和孩子多沟通交流，非常有可能导致孩子在语文学习的听、说、读、写、辨方面能力相对较弱，家长可以专门进行观察与评估，如果你做不了，可以找辅导老师帮忙。必须要搞清楚孩子到底在哪些方面需要尽快提升能力，才能着手课外培养。
第四，家长要多做一些与语文学习有关的亲子游戏活动。一年级儿童学习语文，往往因为理解能力上不去，书写能力又弱，才会感觉语文学习难，枯燥乏味而不愿意学习。因此，家长可以平时陪伴孩子做一些识字兴趣游戏，或者带孩子多做朗读活动，或者组织孩子身边玩伴儿一起来家里做相关游戏活动，才有助于激发孩子学语文的热情。尤其是书写这块，可以让孩子们随意涂鸦，相互比比看，看谁写的好，好在哪，从而增强孩子书写兴趣。
最后，我告诫家长，孩子遇有学习困难时，如果长时间得不到帮助，才会心生厌倦。因此，需要家长多鼓励，多肯定，看到孩子进步时多表扬，才会激发孩子的自信。千万不要嫌弃孩子，总是埋怨不停，那样的话更会加剧孩子学习语文的反感心理。
语文教育专业与汉语言文学专业类似，同属文学类专业。 主要的学习内容为：《现代汉语》、《现当代文学史》、现当代文学作品、古代文学史、古代文学作品、外国文学史、文学概论、西方文论、新闻写作、中学语文教学法、语文教法实践、逻辑学、书法、语言学概论、教育心理学、美学、文艺学、文学批评史、应用文写作、英语、思想道德修养与法律基础、思想和特色社会主义理论体系概论、多媒体技术与应用等。 就业前景主要是文职类工作，以及学校的语文老师。
